四川省简阳市阳安中学学年高二上学期第一次月考语文试题解析解析版.docx

四川省简阳市阳安中学学年高二上学期第一次月考语文试题解析解析版.docx

《四川省简阳市阳安中学学年高二上学期第一次月考语文试题解析解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省简阳市阳安中学学年高二上学期第一次月考语文试题解析解析版.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四川省简阳市阳安中学学年高二上学期第一次月考语文试题解析解析版

一、古代诗文阅读（45分）

（一）阅读下面的文字，完成第小题。

贾谊，洛阳人也。

年十八，以能诵诗属书闻于郡中。

河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。

孝文皇帝初立。

闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征以为廷尉。

廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书。

文帝召以为博士。

是时谊年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能，不及也。

孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。

乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。

奏之，孝文帝初即位，谦让未遑也。

然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：

'洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

'于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。

谊既以谪去，意不自得。

及渡湘水，为赋以吊屈原。

谊追伤之，因以自喻。

谊为长沙王太傅三年，有鹏飞入谊舍，止于坐隅。

鹏似鸮，不祥鸟也。

谊既以谪居长沙，长沙卑湿，谊自伤悼，以为寿不得长，乃为赋以自广。

后岁余，文帝思谊，征之。

至，入见，上方受釐①，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

谊具道所以然之故。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰：

“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

”乃拜谊为梁怀王太傅。

怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。

谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。

先是，天下初定，制度疏阔。

谊数上疏陈政事，多所欲匡建，是时丞相绛侯周勃免就国，人有告勃谋反，逮系长安狱治，卒亡事，复爵邑，故贾谊以此讥上。

上深纳其言，养臣下有节。

孝武初立，举贾生之孙二人至郡守。

贾嘉最好学，世其家。

刘向曰：

“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。

使时见用，功化必盛。

为庸臣所害，甚可悼痛。

（选自《汉书•贾谊传》有删改）

【注】①釐：

胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。

1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．召置门下，甚幸爱      幸：

宠幸

B．悉更秦之旧法 悉：

全部    

C．是时丞相绛侯周勃免就国   国：

国都           

D．逮系长安狱治，卒亡事     卒：

最终    

2．下列句子陈述的内容能直接说明贾谊才学优异的一组是（3分）

①（贾谊）以能诵诗属书闻于郡中       

②谊尽为之对，人人各如其意所欲出　　

③然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之   

④谊追伤之，因以自喻

⑤文帝思谊，征之       

⑥孝武初立，举贾生之孙二人至郡守

A．①②③B．①④⑥C．②③⑤D．④⑤⑥

3．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．因为与李斯是同乡，贾谊曾经向李斯学习并侍奉他。

B．读书人认为贾谊很有才能，而绛侯、灌侯等人却认为贾谊学识浅薄。

C．因为文帝的谦让，贾谊的许多想法未能变为现实。

D．文帝向贾谊问及鬼神的事，被贾谊的回答所折服，认为自己的见识不如贾谊。

【答案】

1．C

2．A

3．A

【解析】

1．

试题分析：

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。

放C 国：

封地。

推断文言实词的方法：

（1）记忆解词法。

识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。

（2）语境解词法。

词不离句，句不离篇。

词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。

推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。

另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．

试题分析：

④贾谊因为遭遇与屈原相近而感伤。

⑤文帝思念贾谊，又让贾谊到身边。

⑥介绍贾谊的后人。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

3．试题分析：

A贾谊应该改为“吴公”。

解答此类题的思路是：

先抓住题干，读全读准。

在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。

所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

再把选项放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】

贾谊，是洛阳人。

在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。

吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。

汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。

吴廷尉就推荐贾谊说他年轻有才，能精通诸子百家的学问。

这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。

当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。

每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。

博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。

汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。

贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候。

于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。

汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。

但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。

于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。

而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：

“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。

”于是汉文帝后来就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。

因为被贬而离开京城，贾谊的内心非常不愉快。

在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。

贾谊缅怀屈原，因为他的遭遇而感伤，并把他与自己相类比。

贾谊在担任长沙王太傅的第三年，一次有一只鵩鸟飞进他的住宅，停在了座位旁边。

鵩鸟的外形跟猫头鹰一样，被认为是一种不吉祥的鸟。

贾谊因为被贬到长沙，而长沙又地势低洼，气候潮湿，所以自认为寿命不长，悲痛伤感，就写下了一篇赋来自我安慰。

一年多之后，文帝思念贾谊，就把贾谊召回京城。

到了之后，就进去拜见文帝。

当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。

文帝因有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。

贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。

到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。

听完之后，文帝慨叹道：

“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。

”过了不久，文帝任命贾谊为梁怀王太傅。

梁怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。

（后来）梁怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。

贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。

死的时候年仅三十三岁。

之前，天下太平安定不久，国家的制度比较宽松。

贾谊多次上疏皇帝，陈述他对国家大事的看法，希望能有所匡正和建设。

当时，丞相周勃被免职而回到他的封地，有人告密说周勃要谋反，于是周勃就被抓起来，并被押到长安的监狱里面进行审问，最后证明周勃没有谋反一事，就让周勃的爵位和封地重新恢复。

贾谊通过这件事去劝谏汉文帝，汉文帝完全接纳贾谊的观点，并按照礼节对待大臣。

汉武帝即位，提拔贾谊的两个孙子任郡守。

其中贾嘉最为好学，继承了贾谊的家业。

刘向说：

贾谊对三代和秦朝之所以太平和暴乱的原因相关论述，十分的得体，切合国家的实际情况，即使是古代的伊尹、管仲，也不可能比他高明多少。

假如当时能够被重用，他必定能建立伟业，但是他被一些平庸的大臣陷害，这是十分叫人悲痛的事。

（二）阅读下面的文言文，完成第小题。

高巍，辽州人，尚气节，能文章。

巍弱冠，母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。

母死，蔬食庐墓三年。

洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。

疏垦河南、山东、北平荒田。

又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。

太祖嘉纳之。

寻以决事不称旨，当罪。

减死，戍贵州关索岭。

特许弟侄代役，曰：

“旌孝子也。

”

及惠帝即位上疏乞归田里未几辽州知州王钦应诏辟巍巍因赴吏部上书论时政用事者方议削诸王独巍与御史韩郁先后请加恩。

曰：

“勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。

臣又愿益隆亲亲之礼，岁时伏腊使人馈问。

贤者下诏褒赏之。

骄逸不法者，则告太庙废处之。

”书奏，帝颔之。

已而燕兵起，命从李景隆出师参赞军务。

巍复上书，言：

“臣愿使燕。

披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊，令休兵归藩。

”帝壮其言，许之。

巍至燕，自称国朝处士高巍再拜上书燕王陛下：

太祖上宾，天子嗣位，布维新之政，天下爱戴。

不谓大王显与朝廷绝，张三军，抗六师，臣不知大王何意也。

今大王据北平，取密云，下永平，袭雄县，掩真定。

虽易若建瓴，然自兵兴以来，业经数月，尚不能出尔一隅地。

且大王所统将士，计不过三十万。

以一国有限之众应天下之师，亦易罢矣。

愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。

朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥。

况大丧未终，毒兴师旅，其与泰伯、夷、齐求仁让国之义，不大径庭乎？

巍白发书生，蜉蝣微命，性不畏死。

洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。

巍窃自负：

既为孝子，当为忠臣。

死忠死孝，巍至愿也。

如蒙赐死，获见太祖在天之灵，巍亦可无愧矣。

书数上，皆不报。

已而景隆兵败，巍自拔南归。

至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。

奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。

及京城破，巍自经死驿舍。

　　　　　　　　　　　　　（选自《明史·高巍传》，有删改）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．及惠帝即位/上疏乞归田里/未几/辽州知州王钦应诏辟巍/巍因赴吏部/上书论时政/用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩

B．及惠帝即位/上疏乞归/田里未几/辽州知州王钦应诏辟巍/巍因赴吏部上/书论时政/用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩

C．及惠帝即位/上疏乞归/田里未几/辽州知州王钦应诏/辟巍/巍因赴吏部/上书论时政用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩

D．及惠帝即位/上疏乞归田里/未几/辽州知州王钦应诏/辟巍/巍因赴吏部上/书论时政用事者方议削诸王/独巍与御史韩郁先后请加恩

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“弱冠”，指男子20岁。

古代男子20岁行冠礼，以示成年。

B．“太学”，指古代的大学，明朝时在太学读书的学生叫太学生。

C．“伏腊”，指伏日与腊日，夏祭为伏，冬季为腊，是古代两种祭祀的合称。

D．“太庙”，指中国古代帝王的祖庙。

在先秦有不同的称谓，自秦汉起称太庙。

6．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）

A．高巍入仕以后，积极向上进言。

他任职期间，先上疏开垦河南等地的荒田，后又条陈上奏抑制末技、谨慎选举等事，这些建议被太祖采纳了。

B．高巍思虑周密，行事稳妥。

在削王的问题上，他主张加恩，建议皇帝效仿主父偃的推恩令，并重视亲人间的礼节，褒赏贤才，严惩骄纵不法之徒。

C．高巍虽善于辞令，却未能化解危机。

在燕王起兵后，他主动请命使燕，多次面对燕王，不卑不亢，晓之以理，动之以情，可最终仍未能说服燕王罢兵。

D．高巍为国尽忠，死而后已。

他在李景隆兵败后，启程南归，后投奔济南，誓死据守，并多次打败燕王军队。

等到京城被攻陷，在驿站中自缢身亡。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1