人教版部编七年级历史上册第7课战国时期的社会变化学案含答案.docx

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人教版部编七年级历史上册第7课战国时期的社会变化学案含答案

2019-2020人教版部编七年级历史上册第7课战国时期的社会变化学案（含答案）

2018年秋人教版部编七年级历史上册

第7课战国时期的社会变化学案（含答案）

学习目标

知识与能力：

了解战国战国七雄；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用，都江堰的修筑

过程与方法：

通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。

情感态度与价值观：

通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：

改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。

适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。

【学习重点】

商鞅变法的主要内容和历史作用。

【学习难点】

战国兼并战争的特点及历史影响。

学习过程：

自学提纲

1　战国七雄

1．背景：

经过春秋近300年的纷争，大部分的小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着政局，维系__________统治的各种制度已经完全崩溃。

2．战国七雄：

战国初年，_______被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

诸侯国中___________________________七国的势力较强，史称“战国七雄”。

3．著名战役：

当时的战争规模很大，中国历史上的一些著名战役，如__________________________________等都发生在这一时期。

2　商鞅变法

1．背景：

战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，_______________水平不断提高，新兴_____________的势力增强。

为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。

2．时间、人物：

公元前356年，________任用_______主持变法。

3．内容

4.影响：

商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_______________奠定了基础。

3　造福千秋的都江堰

1．背景：

战国后期，_______国在改革政治和发展经济的过程中，注重_______________。

2．修建：

公元前256年，蜀郡郡守________在成都附近的岷江上修建了____________。

3．意义：

都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出________、_____________、___________等多方面的作用。

建成之后，成都平原被称为“_______________”。

200多年来，__________一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。

1、教师展示学生自学成果：

（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）

2、学生巩固基础：

明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）

3、基础巩固题。

（7＇）

针对基础提纲提问，并适当拓展。

1）、哪三家分了晋国？

战国七雄是哪七雄？

都城都是哪里？

2）、战国时期战争的特点是什么？

主要的战役有哪些？

3）、商鞅变法的时间、原因是什么？

4）、商鞅变法的内容是什么？

5）、商鞅变法的意义和影响是什么？

6）、都江堰是由谁在什么时间、什么地方建造的？

都江堰的主要结构有哪几部分组成？

都江堰的主要作用是什么？

4、师生共同探究（12＇）

（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。

（2＇）

（2）师生共同探究下列问题：

（10＇）

1、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。

想一想，商鞅变法是成功了还是失败了？

为什么？

对我们今天有何启示？

1.变法是成功的。

2.一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。

经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，所以变法是成功的。

3.启示：

改革不会一帆风顺，必然经历曲折、斗争。

言之有理即可。

2阅读材料

历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。

阅读下列图文材料：

材料一　观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三　商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：

“莫如商鞅反者！

”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？

这些信息说明的问题是什么？

信息：

铁制农具和牛耕技术出现并推广。

说明：

当时社会生产力得到发展。

（2）材料二反映了什么历史事件？

据材料二，概括指出其主要措施。

事件：

商鞅变法。

措施：

废井田制；奖励耕战；奖励军功；重视农业。

（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

作用：

“倾邻国而雄诸侯”。

（4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？

原因：

守旧贵族的反对和秦孝公死后失去了政治支柱。

五、〔课堂小结〕：

（2＇）

六、〔当堂检测〕：

请快速完成下列问题。

（8＇）

一、选择题：

1．“三家分晋”的三家是（）

A．齐、楚、韩　　　B．赵、燕、魏　　　

C．韩、赵、魏　　　D．楚、魏、秦

2．下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是（　　）

A．长平之战B．牧野之战

C．桂陵之战D．马陵之战

3.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是 （）

A.诸侯争霸B.百家争鸣

C.商鞅变法D.铁器与牛耕 

4.毛泽东曾评价说：

“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

”商鞅变法内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是（　　）

A．国家承认土地私有

B．允许土地自由买卖

C．建立县制

D．根据军功大小授予爵位和田宅

5．下列古代工程的修建有利于农业发展的是（）

A．都江堰

B．大明宫

C．紫禁城

D．明长城

二、非选择题

6.阅读下列材料：

   从春秋到战国时期，战争发生了什么变化？

这说明出现了什么趋势？

你如何看待这一时期的战争？

（评价时要辩证的看问题，即一分为二的观点。

）

7.阅读材料，回答问题。

卫鞅曰：

“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多。

”孝公曰：

“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记》

（1）材料中“卫鞅”指谁？

“孝公”指哪国国君？

（2）材料中反映了卫鞅什么主张？

他代表着哪个阶级的利益？

（3）卫鞅的变法对于该国的发展有着十分重要的历史作用，请说一说有哪些？

（4）请你分析一下，卫鞅变法成功的原因有哪些？

参考答案：

一、选择题：

1．C2．B3.D4.C5.A

二、非选择题

6.

从争霸到兼并，说明出现了从分裂到统一的趋势。

评价：

战争给社会带来了种种灾难，但它促进了民族融合和国家的统一，并加速了新旧制度的交替。

7.

（1）

商鞅。

秦国。

（2）

主张只要对国家有利，就不必效仿古代的制度，应当实行变法。

他代表新兴地主阶级的利益。

（3）

使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（4）

顺应了历史发展的潮流；“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高）；秦孝公的信任、重用等。

（言之有理即可）

人教部编版历史七上第七课战国时期的社会变化导学案

《战国时期的社会变化》导学案

班级：

姓名：

组名：

1、【学习目标】

1、识记战国七雄的名称和大体方位，了解战国纷争的特点和影响

2、识记商鞅变法的背景、主要内容和历史作用

3、知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义

二、【重难点】

重点：

战国纷争的特点和影响、商鞅变法的内容和作用

难点：

商鞅变法的作用

三、【自学指导】（带着问题认真阅读P31-34，用笔划出关键词）

1、找出战国七雄形成的过程以及著名战役、特点。

2、概况商鞅变法的相关史实（背景、时间、人物、内容、历史作用）

3、找出都江堰的建设概况、设计人、构成和作用

四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）

《史记》记载，公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。

同年，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。

请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？

五、【当堂训练】

1、许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。

这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点?

（）

　　A.奴隶制开始瓦解

B.封建制度确立

　　C.生产力飞速发展

D.诸侯兼并争霸

2、《史记•商君列传》记载：

“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者.…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家.”这段材料说明（）

　　A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益

　　B.社会改革必须顺应历史潮流

　　C.太子即位后顺应民心处死商鞅

　　D.改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价

3、下列内容中不属于商鞅变法内容的是（）

　　A.迁都洛阳B.重农抑商

C.奖励军功D.严明法令

4、商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。

有人评价这次变法：

“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。

与之相关的变法措施是（）

　　A.加强刑罚B.奖励生产

C.推行县制D.奖励军功

5、李斯在《谏逐客书》中说：

“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。

获魏之师，举地千里，至今富强。

”这段材料不能说明（）

　　A.秦孝公重用商鞅

B.商鞅变法加快了民族大融合的进程

　　C.商鞅变法使秦国国富民强

D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础

6、战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是（）

　　A.尊王攘夷B.百家争鸣

C.实行分封制D.商鞅变法

7、改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：

老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。

据此判断这户人家可能生活在（）

　　A.秦国B.韩国

C.楚国D.燕国

8、修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是（）

　　A.都江堰　B.灵渠

C.大运河D.长城

六、【归纳小结】这节课我们主要学习了

参考答案：

【合作探究】

商鞅虽死，但他的改革已经深得人心，新法仍在秦国推行，所以他的变法是成功了。

【当堂训练】

1、D2、D3、A4、D5、B6、D7、A8、A

人教部编版七年级上册历史第7课战国时期的社会变化同步检测

第7课战国时期的社会变化

一、选择题

1．下列关于中国古代经济发展的表述，正确的是

①春秋时期铁制工具开始广泛应用于农业生产领域

②南北朝时期冶铸业中使用了先进的灌钢法

③北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”

④清朝采取闭关政策禁止对外贸易

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一，商鞅变法内容中，最能触动旧贵族利益的是

A．推行县制B．奖励军功C．奖励生产D．承认土地私有

3．商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，为秦国以后兼并六国，统一中国打下了坚实基础。

下列措施中对战斗力提升帮助最大的是

A．废除井田制，允许土地自由买卖B．确立县制C．奖励军功D．统一度量