湖北省当阳市淯溪初级中学八年级上册物理全册学案.docx
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湖北省当阳市淯溪初级中学八年级上册物理全册学案
自主评价1：
（1）长度的国际单位是___________，用符号____________表示。
（2）2.5km=____________m=____________dm=____________cm
自主评价2：
（1）我的刻度尺零刻线前方____________（有或无）保护层。
（2）我的刻度尺量程是__________，分度值是__________。
（3）教师用的教学演示刻度尺（三角板）的量程是_________，分度值是__________。
学习活动3：
阅读课本第12页标题“实验”的内容，了解使用刻度尺的方法。
自主评价3：
（1）同学们用手中的刻度尺测物理课本的长、宽；测量作业本的长、宽。
测量对象
长度
宽度
课本
作业本
（2）用教学用的大三角板测某一长度；小组总结展示如何正确使用刻度尺？
学习活动4：
（1）通过多媒体展示，介绍其它的长度测量工具或手段。
（2）分小组讨论人体身上的“尺”有哪些。
自主评价4：
你的手“一拃”是多少厘米？
你的身体的哪些部位可以作为“尺”，其长度是多少？
三、通过实际操作会使用停表测时间
学习活动5：
阅读课本13页标题“时间的测量”以下内容。
自主评价5：
（1）时间的国际单位是_________，符号是__________。
（2）5min=____________s；1h=____________s。
（3）2h15min=____________h=____________s。
（4）使用停表记录自己1min内脉搏跳动的次数____________。
四、通过长度测量的数据分析知道测量有误差，通过讨论、看书知道如何减小误差
学习活动6：
（1）教师在黑板上画一条线段，请多名同学用老师演示用刻度尺测这条线段的长度。
（2）相互讨论在“学习活动3”中测量的课本长、宽的结果。
自主评价6：
（1）什么叫误差？
说出一个产生误差的原因。
（2）说出两到三个减小误差的方法。
【当堂演练】
1、给下列各物体的长度填上合适的单位：
中学生的身高1700__________；一个墨水瓶的高为0.65__________；
一课桌的高为0.52__________；物理课本的宽为1.85__________。
2、图1.1－1中用刻度尺测物体的长度，正确的是（）
3、关于误差，以下说法错误的是（）
A、误差是测量值和真实值之间的差异
B、无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差
C、选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差
D、误差是难免的，所以减少误差是不可能的
4、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆，测出它摆动一个来回所用的时间，怎样能测得更准确？
请你做一个周期为1s的摆，然后实际测量一下，看做得摆准不准。
【拓展延伸】
1、如下图1.1-2，能正确测量出硬币直径的是（）
2、如何测细铜丝的直径？
3、如何测一张纸的厚度？
在这个方法里，你用到了哪些减小误差的方法？
二运动的描述
【目标导引】
1、通过看书、举例、讨论知道什么是机械运动。
2、通过看书、讨论、列举实例能解释机械运动及其相对性。
【学习探究】
一、通过看书、举例、讨论知道什么是机械运动
学习活动1：
阅读课本16页标题“机械运动”以下内容，讨论图1.2－1所示的运动及类似的运动，得出初步的结论。
自主评价1：
用语言描述什么叫机械运动。
机械运动是指_________________________。
学习活动2：
就身边一些静止的物体是否在做机械运动展开讨论。
自主评价2：
我们的教室在做机械运动吗？
说出你判断的理由。
二、通过看书、讨论，列举实例能解释机械运动及其相对性
学习活动3：
阅读课本17页标题“参照物”以下内容，知道什么叫参照物。
自主评价3：
分小组每个同学都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的。
每个小组派一同学上台展示交流。
学习活动4：
讨论课本18页的图1.2－4，用不同的参照物来描述拖拉机和联合收割机的运动情况。
自主评价4：
拖拉机相对于地面是__________的，相对于联合收割机是___________。
要保证粮食能准确的从收割机输送到拖位机中，他们必须保持____________。
学习活动5：
阅读课本18页的图1.2－5，说一说，对于不同的参照物，各物体是在运动还是静止？
自主评价5：
（1）正在空中加油的加油机相对于受油机是_________，相对于地面是__________。
（2）乘坐电梯上行的乘客相对于电梯是____________，相对于其它站立的乘客是____________，相对于地面是____________。
学习活动6：
小结自己学到的知识，并能用语言描述。
自主评价6：
本节课的收获：
【当堂演练】
1、坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的是以下列哪个物体为参照物的？
（）
A、河岸上的树B、船舱
C、迎面驶来的船D、河水
2、乘坐正在向下行驶的观光直行电梯中的乘客，相对于电梯是____________，对面的楼房相对于电梯的乘客是向____________运动的，乘客下行的过程中感觉地面扑面而来，这是以____________为参照物的。
3、坐在行驶的车中，看房屋向后运动，参照物是____________，车中的司机不动，参照物是____________。
4、你知道飞机在空中是怎样加油的吗？
加油时两个飞机要满足什么样的条件才能顺利加油？
【拓展延伸】
1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所选取的参照物分别是（）
A、竹排、青山B、青山、竹排
C、江水、岸D、江水、竹排
2、关于参照物以下说法正确的是（）
A、乘客看路旁的大树在向后退，是以大树作为参照物的
B、行驶的火车中，乘客说司机静止，是以路面作为参照物的
C、游客看到水帘洞的水飞流而下，是以洞口作为参照物的
D、说通信卫星静止在赤道上空，是以太阳作为参照物的
3、“月亮在云中穿行”的参照物是____________。
“太阳从东方升起”的参照物是____________。
4、看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处于屏幕上。
这是为什么？
5、现在有许多不同功能的卫星正围绕地球转动，它们广泛地应用于国防、气象、通信等方面。
（1）这些卫星相对于地球是运动的还是静止的？
谈谈你的看法。
（2）若要使卫星和地球的自转同步，需要满足什么样的条件？
它绕地心转动一周大约需要多长时间？
三运动的快慢
【目标导引】
1、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢。
2、通过看书，归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算。
3、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义。
4、通过看书、教师讲解、同步训练等方式能用速度公式进行简单的计算。
【学习探究】
一、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢
学习活动1：
分小组讨论课本19页的“想想议议”。
自主评价1：
观众观看短跑比赛，是通过________________________的方法来判断谁快的；
裁判员是比赛结束后，通过________________________的方法来判断谁快的。
二、通过看书，归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算
学习活动2：
阅读课本19页标题为“速度”以下的内容，知道如何定义速度并了解速度公式及相关单位。
自主评价2：
（1）速度等于____________________________________。
（2）计算速度的公式是____________。
（3）在国际单位制中，速度的单位是____________；在日常交通运输中常用的速度单位是____________。
（4）1m/s=_______km/h。
高速公路上汽车行驶速度一般可达100km/h，合______m/s。
三、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义
学习活动3：
阅读课本21页的“想想议议”，讨论了解两辆汽车运动的特点。
自主评价3：
（1）课本19页图1.3－3中，汽车甲的运动特点是：
_________________，汽车乙的运动特点是__________________，可以认为做“匀速直线运动”的汽车是_______（填甲或乙）
（2）如图1.3-1所示，这是对运动的小球进行的连续拍照，拍照间隔为0.02s。
小球从左向右运动。
请你判断，哪一个球做“匀速直线运动”，哪一个球做“变速运动”，它是加速还是减速？
（3）正在上行的电梯可以看作是____________运动，在平直轨道上平稳行驶的列车也可以看作是____________运动；在空中自由下落的物体是____________运动。
四、通过看书、教师讲解、同步训练能用速度公式进行简单的计算
学习活动4：
阅读课本21页课文、例题，知道利用速度公式进行简单的计算。
自主评价4：
（1）当物体的速度大小常常变化时，如果只做粗略的研究，也可用_________来计算速度，这时算出的速度叫____________。
（2）小明同学每天骑自行车上学，小明家距学校3.6km，骑自行车从家到校需要12min，请计算小明骑车从家到校的平均速度。
学习活动5：
讨论课本22页的“想想议议”，怎样用科学的说法解释“两地车程1小时”？
自主评价5：
2006年，长荆铁路建成，武汉到宜昌的城际列车开通，全程366km，列车运行平均速度为75km/h；2012年，汉宜高铁建成，武汉到宜昌的动车开通，高铁全程291km，列车运行平均速度为150km/h。
汉宜高铁与城际列车相比，把武汉到宜昌的“车程”缩短了多少小时？
【当堂演练】
1、人的步行速度大约是（）
A、5m/sB、1m/sC、1km/hD、10km/h
2、关于匀速直线运动的速度，下列说法正确的是（）
A、速度与路程成正比B、速度与时间成反比
C、速度与路程成正比，与时间成反比D、速度是路程与时间的比值
3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。
利用里程碑如何估测自行车的速度？
4、一次闪电发生后经过4s听到雷声，雷声发生在多远的地方？
（已知声音在空气中的速度为340m/s）
【拓展延伸】
1、某学习小组对用刻度尺与停表记录一辆遥控小车的运动情况，他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图1.3-2所示的路程与时间图象。
根据图像回答以下问题。
（1）小车在前2s内的速度为____________m/s。
（2）小车在第5s时的情况是怎样的？
___________
（3）小车车速最快是哪个时段，速度是多少？
（4）小车7秒内的平均速度是多少？
2、一辆轿车在高速公路上行驶。
当车经过如图1.3-3的标识牌处时，速度达到30m/s，并仍以该速度向前行驶。
（1）这辆车是否违反了限速规定，为什么？
（2）这辆轿车以在不违反限速规定的情况下，沿此公路从安塞开到榆林最少需要多少时间？
四测量平均速度
【目标导引】
1、通过实验操作测量小车从斜坡滑下的平均速度。
2、通过讨论、分析了解各段平均速度与全程平均速度的区别。
【学习探究】
一、通过实验操作测量小车从斜坡滑下的平均速度。
学习活动1：
阅读课本23页课文内容，知道测量小车从斜坡滑下平均速度的基本步骤。
准备实验器材，准备好刻度尺、停表等基本测量工具。
进行实验，将实验结果记录于下
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