谈骨气教学反思.docx

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谈骨气教学反思

谈骨气教学反思

谈骨气教学反思

（一）

九上语文第二单元前两篇课文是两篇演讲稿，属于议论文范畴，我们组在教研时研究决定，把议论文的常识教给学生，然后结合论文常识来学习文章。

学完《敬业与乐业》后，我们发现后面的文章都不是太典型的议论文，为了巩固议论文常识，让学生学会分析、写作议论文，我们组在下一次教研时又有大胆举措，决定增学吴晗的《谈骨气》，以达到让学生会读会写议论文的目的。

决定的事就马上行动，这是宋老师的一贯作风，她先找到《谈骨气》的原文，然后印发学生。

我们用了两节课的时间，认真、细致地学习了《谈骨气》这篇文章，收获很大。

首先，关于议论文的拟题

议论文的题目一般有两类：

一类是揭示论题，一类是揭示论点。

懂得这一点，对我们拟议论文的题目很有帮助。

其次，关于议论文的结构

我们在写议论文时，可以参考《谈骨气》这样的结构：

先提出论点，然后证明论点，最后总结全文或重申论点。

这样的结构对于初学者来说也很实用。

第三，关于论据的筛选

从《谈骨气》这篇文章我们可以看出，作者对论据的挑选是多么的精心。

文天祥、齐国穷人、闻一多三个事实论据不但分别照应了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的三句话，而且涉及古代、当今和封建士大夫、穷人、知识分子等社会的各个阶层，不但全面而且非常具有代表性，从而使得自己的论证严密，无懈可击。

第四，论证方法。

写议论文时，一定要运用多种论证方法，这样的论文才会详实生动，论证有力，最终使自己的论点站住脚。

《谈骨气》不但有事例概述，而且有精当点评，名言引用，这就运用了两种论证方法了。

如果再从正反两方面举例，就又运用了对比论证，若再运用比喻深入浅出的说明白道理，就又运用了比喻论证了。

运用多种论证方法，多方面、多角度论证论点，也是写好议论文的一个重要条件。

第五，道德教育

这篇文章本身就有鲜明的历史印记，德育性很强。

讲完课文，我又给学生出了一道题：

“请你为课文补充论据，也按孟子的三句话涉及到的三个方面来补充。

”同学们思考积极，发言踊跃，有补充面对国民党反对派高官利诱而信仰不改的革命先烈方志敏的，有补充宁死不吃美国救济粮的民主战士朱自清的，有补充毛泽东亲自为之题词的女英雄刘胡兰的等等。

尤其是补充女英雄的，论证更为严密。

是啊，《谈骨气》中，吴晗列举的事例全是男的，让人质疑是不是有骨气的都是男人，而中国的女人是否有也有骨气呢？

令人打问号。

更为重要的是，这补充论据的过程，本身对学生就是一次很好的德育过程。

谈骨气教学反思

（二）

吴晗的《谈骨气》历来被大家誉为是一曲荡气回肠的正气赞歌。

但是，这样一篇万人仰视的文章在我的学生那里都遭遇了一次滑铁卢。

导火线就是那位宁可饿死也不吃嗟来之食的穷人。

分析完课文后，我引导学生互相探究，展开讨论，有位学生说：

“大丈夫能屈能伸，当务之急是活命呀，管它是什么之食，先拿来吃了活命再说！

留得青山在，不怕没柴烧呀！

”我正想反驳他，他以不客气地“扔”出一个“重磅炸弹”：

“当年，越王勾践兵败之后，屈尊向战胜者吴王求和，替吴王喂马，回国以后，忍辱负重，每天卧于薪草之上，饮食前必先尝苦胆，以磨砺意志，思考制胜对策。

如果他兵败之后，连活下去的勇气都没有，如何做到振兴越国而不再受人欺侮呢？

”

听了学生的话，我哑然。

我笑了笑对他说：

“你说得很有道理！

听你这么一说，别说你想不通，连我也想不通了！

”

从以上课例中我明白，教学中教师要努力创建一种民主平等的教学氛围，构建一种新型的师生关系，使我们的学生敢说。

在传统的教学中，学生无法行使民主权利，仅仅想要对课本发表一点个人见解也不能，更不敢让学生去左右我们的教学管理工作，选择自己的学业发展趋势！

这种缺乏民主的师生关系，教师为学生筹划一切，包办代替，表面看是教师事事关心，实质上是忽视学生的独立性，不让学生履行自己的义务。

学生只需在“满堂灌”的课堂上记好笔记，下课后再背好笔记，稍不听话就被定义为“坏小孩”。

新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系。

新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系，它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

如何创建这种民主、平等的新型师生关系呢？

我想教师应该努力做到以下几点：

一、热爱教育，热爱学生，具有为教育事业奋斗献身的精神。

新型教师对自身价值有充分的认识，他们能意识到教师是传递人类文明，促进和创造人类文明的使者，对于提高全民族素质负有极为重要和难以替代的使命。

新型教师不甘做平庸的传授知识的教书匠，而要做塑造美好灵魂的工程师。

二、具有不唯书、不唯上，只唯实的科学态度，努力展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。

能联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。

无数事业成败的实例证明，非不能为，乃不敢为。

只有敢想人所未想，敢做人所未做，敢言人所未言，不守旧，不从众，不随俗，具有大无畏的创新精神，才能冲破旧的理论、观念的束缚，才能有所创新。

三、完善个性，展现个人魁力。

教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。

努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。

四、具有坚定自信、百折不挠、努力拼搏的顽强意志和自强不息的进取精神。

要构建成这种新型的师生关系，可能会遇到困难和压力，只有坚信自己所做事情的价值，即使受到阻挠，也勇往直前，才能实现自己的目标。

例如，升学的压力，社会的偏见，不开明的领导者有意无意设置的各种障碍，常给教师以极大的压力。

能够顶住这种压力，需要一种精神，那就是为事业无所畏惧、奋不顾身、坚持不懈的奉献精神、牺牲精神。

因此，新型教师要具有乐观、自信、顽强的心理品质，顶住种种压力，创建融洽的教学氛围，使学生敢说敢做。

总之，为了培养创新型人才，使学生敢想敢说敢做，我们需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。

这种交往是民主、平等、实质上的，而非形式上的。

师生在教学交往中不仅获得了知识，还陶冶了情操，锻炼了意志，做到了真正的教学相长。

为此，作为新时代的教师，我们需要全身心的真情投入，我们既要努力完善教学活动，也要努力完善个性。

谈骨气教学反思（三）

《谈骨气》是吴晗先生的一篇文章，被选入了中学生的课本，基本上人人读过，是一篇很有名的文章。

直到现在，很多老师会用这篇文章来讲议论文的写法，我想是值得讨论一下的。

作为议论文，就要说下写作目的。

我们辅导学生写作，往往忽视这一点。

所以学生写出来的文章浮光掠影，不知所云。

要明确告诉学生，写作是一种个人思想和情感的表达。

特别是议论文写作，是要针砭时弊的。

就算是写个“论毅力”，其实也是在进行批评别人（或自己）的缺点。

那么《谈骨气》一文的写作目的是什么呢？

这篇文章写于1961年，正值三年困难时期，内忧外患，民不聊生。

这时候讲“骨气”，是要让老百姓有战胜困难的信心和勇气。

但是，如果再细想一步，老百姓有了骨气就行了吗？

有了骨气就能不被饿死了？

三年困难的原因不是老百姓没有骨气，而是决策者的重大错误。

也就是说，吴晗这篇文章开错了药方，简直是在愚弄蒙骗老百姓。

我们还需要注意的是，这篇文章的原稿和选入教科书的文本是有差别的。

差别在于删去了第四节“就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

”删了这一句，就是为了泯灭这篇文章的时代性，也动摇了这篇文章的结构。

从原文我们可以知道，吴晗举出了三个例子，这三个例子是装在“为当时进步事业服务”这个大口袋里面的。

也就是说，吴晗不是在空洞地谈骨气，而是把骨气定义为：

“坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则”。

这就是我们常说的“大题小做”，一个大的题目，从一个小的切入口去做文章，这点是值得学习的。

但是吴晗的第二个例子，却不能证明这一点。

第二个例子是“不食嗟来之食”。

这个例子无关于“当时进步事业”，举这个例子是不妥当的。

这点是文章的重大败笔，不能不引起重视。

按照现在议论文写作的一般要求，是要有例子，然后要论证。

学生最大的失误就是只有例子，没有论证。

是不是议论文一定要这样写呢？

其实未必的。

但是因为学生不会论证，只有例子太空洞了，所以老师不得不下了死命令，一定要论证。

但是这篇文章，是没有论证的。

也就是说，这篇文章不是个指导议论文写作的好例子。

当然，我们也可以告诉学生我们的要求，让学生根据我们的要求改写这篇文章，也许让学生去修正名家名作，他们会有点兴趣的。

作为研究生党员，思想汇报怎么写？

小编为大家整理了研究生党员年度思想汇报1000字，欢迎阅读。

研究生党员年度思想汇报1000字

敬爱的党组织:

您好!

研究生一年级的生活已经过半，研究生党员这一光荣称号继续激励着我，成为我工作、学习、生活的动力，经过党的教育、培养，经过一年的基层工作锻炼，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性，从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。

现将本年度本阶段我在各方面的心得体会与情况汇报如下：

1、思想上，我作为学院的研究生代表，参加了xxx第七次研代会，通过这次会议我更加感到自己责任的重大和保持思想先进性的重要性。

所以我进一步全面学习和掌握党的理论、政策、路线、方针政策等知识，力争使自己做到从思想政治上时刻与党保持高度一致。

党的十八大的召开成功完成了党的任务的交接，作为一名五年党龄的党员来说，我深感任重道远。

只有不断学习党的先进理论，紧随党的步伐，用党的知识武装自己，才能永葆一名党员的先进性、前进性和觉悟性。

2、学习上，我积极参加学校、学院组织的各类竞赛和课内外活动，在学校xxx大赛中获得二等奖，学术年会论文一等奖，课堂上积极响应老师的讲课政策，为同学们多次带去各类知识汇报等，获得一致好评。

通过前期的不懈努力，坚持学习专业知识，从工作岗位回到了“阔别”一年的校园，我比本科更加珍惜学校所提供的宝贵学习资源。

我不断总结思考，在专业知识水平及对科研的认知方面都有了较大的提高。

我将继续努力提高自己的学术科研水平，始终以一名优秀的共产党员的标准严格要求自己，力争在同学中做好表率。

3、学生工作上，我以高度的热情、负责的态度对待工作，及时地、保质地完成各类班级、学院任务，为班级整体的进步做出自己努力。

在研究生会担任秘书长，我积极参与组织各类活动，在班级、学院、学校之间的沟通交流中，不断提高自己的工作水平，改善自己的处事方法，注重沟通和合作，培养良好的人际关系等。

通过这段时间的学习和锻炼，通过老师和学校领导的言传身教，我在一些工作过程中收获不少，我将把这些宝贵的经验归纳好、利用好，进一步提高自己的综合水平。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

在自习室读书看报学习积累固然重要，但是走出去，深入基层，深入群众同样是一种锻炼和提高自己的途径。

4、当然，我意识到自己还有很多的不足之处亟待改进。

为进一步增强自己各方面的能力，我认为自己亟需在着力增强“三个意识”、提高“三种能力”，即增强全局意识、参谋意识、精品意识，提高创新能力、把握政策能力、文字综合能力等方面狠下工夫。

作为一名研究生党员要不断的全面的完善自己，积极改正和克服自身缺点。

如今的时代是知识的时代，新的历史时期的时代特征，决定了共产党员的形象必须具有更鲜明的时代特征和更突出的先进性，每一位党员，尤其是学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，努力把自己培养成为一名优秀的人才!

在前进的道路上，只有不断超越自己才能不断战胜困难，不管是在学校里还是在社会上，共产党员都应该自觉地为党增光。

我愿意继续接受党组织的监督，起好模范带头作用。

此致

拼音复习教学反思

（一）

教学内容：

复习拼音字母ie　ei;iu　ui;ei　er

教学目的：

区分容易混淆的ie　ei;iu　ui;ei　er