高中语文人教版必修1表达交流《心音共鸣 写触动心灵的人和事》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案.docx
《高中语文人教版必修1表达交流《心音共鸣 写触动心灵的人和事》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版必修1表达交流《心音共鸣 写触动心灵的人和事》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中语文人教版必修1表达交流《心音共鸣写触动心灵的人和事》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中语文人教版必修1表达交流《心音共鸣写触动心灵的人和事》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
（名师授课教案）
1教学目标
1.培养学生认真观察生活并从中发现触动心灵的因素,用敏感的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力。
2.让学生学会挖掘日常小事中触动心灵的因素的方法,掌握写作中“小事见真情”的能力,培养他们关注小事、积累小事、记录小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。
3.使学生明确细节描写特点,掌握细节描写对传递情感,增强文章表现力的重要作用,学会在写作中加入细节描写的方法使文章更加深刻
2学情分析
3重点难点
【重难点】如何找到触动心灵的人和事以及细节描写的方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】触动心灵的人和事
【教学过程】
一、音乐图片,情境导入
播放悠扬舒缓的乐曲,配合展示触动心灵的图片（如穿越大峡谷出行,贫穷饥寒,艰辛求学,一水一饭的养育之恩等,详见PPT）,把学生带入情境。
二、触动心灵,畅所欲言
同学们长这么大,一定也听过见过一些让你感动让你深思的事,请同学们闭上眼睛想一想,在你的生活中有哪些触动你心灵的人和事?
可以是最幸福的,最快乐的,也可以是最感动的,最难忘的,还可以是最痛苦的,最遗憾的……
请同学们畅所欲言,与大家交流分享。
【教师小结】
刚才同学们讲得很好,那如何才能抓住生活中的触动心灵的人和事?
一、做生活的有心有情人。
要做有心人,多细致观察生活;更要做有情人,有一颗敏感而细腻的心,多情才善感。
这样才能在别人司空见惯的小事上发现所蕴含的美。
二、表达真实的自己。
一篇好的文章要有真情实感,只有先感动了自己,才能感动他人。
【作家谈写作】
1、我写东西时是有感情的,没有感情时,我就不写。
——巴金
2、没有感情也就不存在真正的艺术。
——歌德
3、你要自己先笑,才能引起别人脸上的笑容。
同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。
——贺拉斯
三、心有所思,寻法表达
找到触动心灵的事还不够,如何把它表达出来,打动读者的心?
请同学们看下面这篇短文。
（观看文章,引入“细节描写”的方法。
）
【示例】
细 节
黄昏,一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上,面对满天晚霞,回忆起他们的年轻时代。
“你还记得单位组织的那次春游吗?
大家一起正说笑着,你忽然在我身边蹲下来。
我一看,原来你在为我系松开的鞋带。
那时,追求我的人很多,可我却选择了你。
因为你是第一个想到为我系鞋带的男孩。
”
“没想到这一系便系了一辈子。
”老头接过话头,脸上带着几分当年的“阴谋得逞”的笑意。
“还记得那次吃水饺吗?
你坐在我对面,一直微笑地看着我。
还要我慢慢吃,别烫着。
等我吃完水饺,你才告诉我你要去出差了。
这时,离火车进站只有半个小时了,而你还要赶很长的一段路哩!
你也真是,干嘛不早说!
我多吃几个水饺对你来说,真的那么重要吗?
”
老头不搭话,只是微笑着,一如当年看着那个吃水饺的女孩。
“记得那次吵架吗?
那是我们婚后的第一次吵架。
我很生气,打开箱子收拾衣服。
我动作很慢,希望你能说几句好话留住我。
可你却背对着我,一声也不吭。
我只好拖着箱子出门。
走在夜晚冷清的街道上,我有些害怕。
我忽然觉得,在这个城市里,只要走出家门,便没有什么地方可以接纳我,收留我。
于是我又自己回家了,可我一回来却发现你又不在家……
“我找你去了。
我以为你会往东边走,东边人多,安全。
谁知你往西边走了。
”
“西边人少。
我想,你要是来找我,你一下就可以看见我。
”
“我没找到你,差点急疯了。
我回家看见你,冲你大发脾气。
我规定你以后吵架只准往东边走,而且不许超过500米。
”
“也真是,我就那么等你来找。
我们哪像是吵架,倒像是小孩子过家家。
”
俩人你一句我一句地说着,忽然都吃了一惊:
我们想起来的怎么竟全是细节。
是啊,两位老人携手走过了大半生的风雨坎坷,其间,也经历了不少大悲大喜,大起大落,到最后,留在他们记忆深处的竟然全是相濡以沫的细微末节。
【点评】 这浓浓的爱,深深的情,萦绕在我们心间,环绕在我们周围。
怎样把这些动人的瞬间形诸于笔,让它们形象可感呢?
这得借助于细节描写。
文章通过细节,把平常生活还原的有滋有味,人物的情深意浓通过细节表现出来,这就是细节描写的魅力。
深入感知,细节描写
细节描写
【定义】细节就是细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然环景物中的某一细微事实,并借此表现人物的精神面貌和性格特征。
【作用】
A、缺乏细节描写的文章片段:
高一刚住校,我很想家,就打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我……
（评语:
只见概述不见描写,更不见细节,语言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。
）
B、有细节描写的片段:
高一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来……
（评语:
增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切,排比修辞使语势强烈。
）
C、高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:
“别着急,我来了!
”她哪里知道我根本听不到!
“喂?
秀,是你吗?
”是妈妈的声音!
我的眼泪一下子流了出来。
“妈,我想你!
我……”我说不下去。
“我也想……想你!
”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪……
（评语:
增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈,语言生动。
）
小结:
细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻。
【种类】
1、动作行为细节描写
2、心理活动细节描写
3、肖像细节描写
4、语言细节描写
5、场景细节描写
（重点讲授动作行为细节描写（重点）、心理活动细节描写,场景细节描写）
1、动作行为细节描写
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
――朱自清《背影》
2、心理活动细节描写
当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时,“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用“震动”、“吮”的动作,传达出人物瞬间心理的复杂微妙,既高兴,又有些舍不得,使水生嫂的形象显得更真实、丰满。
3、场面细节描写
《药》中的一段描写:
“老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。
静了一会,似乎有点声音,使人动摇起来,轰的一声,都向后退,一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。
”
这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景,而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着,就象一群“鸭”,生动形象,一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。
【练习】
▲她骂他懦夫。
运用你的想象,恰当地添加语言、动作、神态、心理、表情等将这句话的内容充实起来。
1、她骂他道:
“你真是一个懦夫!
”（添加语言）
2、她用手指着他的鼻子骂道:
“你真是一个懦夫!
”（添加动作）
3、她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:
“你真是一个懦夫!
”（添加神态）
4、其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:
不要失态!
不要骂人!
最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:
“你真是一个懦夫!
”（添加心理）
五、迁移运用,表情达意（题目未定,找了5个,请老师们筛选）
请从下列题目中任选一个,按要求作文。
1.芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……
相信五彩斑斓的大千世界,一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“_________,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。
要求:
①根据自己所写文章内容,将题目补充完整;②选择你能驾驭的文体抒写真情实感;③不少于800字。
2、人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流逝淡化了过去的记忆,但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹,就像照相的底片,随时可以再现。
请以“心灵底片”为题,写一篇记叙文,不少于800字。
请把“遇见 ”补充完整,并以此为题目写一篇不少于800字的记叙文。
请以“把心唤醒”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
请把“我感受到了 ”补充完整,并以此为题目写一篇不少于800字的记叙文。
【附录】
活动2【导入】触动心灵的人和事
【教学过程】
音乐图片,情境导入
播放悠扬舒缓的乐曲,配合展示触动心灵的图片（如穿越大峡谷出行,贫穷饥寒,艰辛求学,一水一饭的养育之恩等,详见PPT）,把学生带入情境。
二、触动心灵,畅所欲言
同学们长这么大,一定也听过见过一些让你感动让你深思的事,请同学们闭上眼睛想一想,在你的生活中有哪些触动你心灵的人和事?
可以是最幸福的,最快乐的,也可以是最感动的,最难忘的,还可以是最痛苦的,最遗憾的……
请同学们畅所欲言,与大家交流分享。
【教师小结】
刚才同学们讲得很好,那如何才能抓住生活中的触动心灵的人和事?
一、做生活的有心有情人。
要做有心人,多细致观察生活;更要做有情人,有一颗敏感而细腻的心,多情才善感。
这样才能在别人司空见惯的小事上发现所蕴含的美。
二、表达真实的自己。
一篇好的文章要有真情实感,只有先感动了自己,才能感动他人。
【作家谈写作】
1、我写东西时是有感情的,没有感情时,我就不写。
——巴金
2、没有感情也就不存在真正的艺术。
——歌德
3、你要自己先笑,才能引起别人脸上的笑容。
同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。
——贺拉斯
三、心有所思,寻法表达
找到触动心灵的事还不够,如何把它表达出来,打动读者的心?
请同学们看下面这篇短文。
（观看文章,引入“细节描写”的方法。
）
【示例】
细 节
黄昏,一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上,面对满天晚霞,回忆起他们的年轻时代。
“你还记得单位组织的那次春游吗?
大家一起正说笑着,你忽然在我身边蹲下来。
我一看,原来你在为我系松开的鞋带。
那时,追求我的人很多,可我却选择了你。
因为你是第一个想到为我系鞋带的男孩。
”
“没想到这一系便系了一辈子。
”老头接过话头,脸上带着几分当年的“阴谋得逞”的笑意。
“还记得那次吃水饺吗?
你坐在我对面,一直微笑地看着我。
还要我慢慢吃,别烫着。
等我吃完水饺,你才告诉我你要去出差了。
这时,离火车进站只有半个小时了,而你还要赶很长的一段路哩!
你也真是,干嘛不早说!
我多吃几个水饺对你来说,真的那么重要吗?
”
老头不搭话,只是
升级会员 