国培自我鉴定范文.docx

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国培自我鉴定范文

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国培自我鉴定范文

　　篇一：

国培实习自我鉴定

　　实习自我鉴定

　　历史文化学院历史系0901项君20XX104010119

　　为期三个月的教育实习已经结束，回顾这三个月的实习生活,我感慨颇深。

教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。

我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。

这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

　　第一次听指导老师的课，我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛；第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况；第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。

记得第一次讲课前，直到上课前几分钟，我还在紧张地默记教学环节，担心忘词，担心出现应付不了的问题，担心学生课堂纪律不好，种种问题在我脑海中闪过。

到最后，只记得上完一节课后好累，全身都是僵硬的。

　　难忘的是老师的反复指导，同学们的天真活泼，让我大胆地渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事。

教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要沉着，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体。

　　初一学生活跃﹑开朗热情,上课积极发言。

经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了一定的学习技能诸如：

阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是由于部分学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以成绩也不是很理想。

学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。

所以作为老师，我最大难题是课堂常规管理、学习习惯的培养，学生行为的管理和规范，培养学生学习历史的兴趣。

而我通过了解教材后也明白学生的最大难题是知识点庞杂，对历史事件、人物的评价，以及对当今社会的一些问题的正确理解和分析等。

　　教学工作一开始，我就努力从各方面严格要求自己，使教学工作有计划﹑有步骤的展开。

经过三个月的历史教学，我总结了一下自己做得还不错的地方：

　　第一﹑注重研究教材。

对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

　　第二﹑认真备课。

不光是备教材，更是注重备学生，根据不同的个体设计相应的教案。

力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并设计吸引学生注意力的预习题，上课时严格按照改革程序完成任务。

第三﹑培养学习兴趣，提高教学效果。

开端引趣，激发学生强烈的兴趣。

注重教学手段的多样化和现代化，积极运用多媒体网络等进行辅助性教学。

在教学中引导学生参与竞争，联系生活实际，精心设疑，拓宽知识面。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　第四﹑加强师生交流，充分体现学生的主导作用。

不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。

　　第五﹑作业批改及时、细致耐心，及时反馈。

针对学生不同阶段的学习情况和作业完成情况给予恰当的评语，指出其进步和不足，给出努力的方向。

　　当然，我也有做的不足，今后需要改进的地方。

例如在个人备案时有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要的调整。

另外课外活动的开展也会因学生素质的参差不齐而总体效果有限。

　　历史这一门课程，对学生而言，既熟悉又困难。

在这样一种大环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对其产生兴趣。

否则学生对这门课产生畏难情绪，不愿学，也学不好。

为此，我会经常给他们讲些小故事。

除了课堂效果外，我还会让他们多读﹑多讲﹑多练。

因此，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。

　　关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收获感动。

他们有

　　着活泼纯真的童心，对生活时刻保持着热心与好奇。

与他们交流需要用心，需要换位思考，需要融入他们的世界。

但是针对他们的年龄﹑学习特点课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为成为起始年级班主任工作的重心。

　　首先，对学生进行科学的世界观，人生观，价值观三观教育。

充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。

鼓励学生积极参加学校组织的爱国主义教育活动，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

　　其次，加强学生的心理品质教育。

结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：

遇到挫折时要冷静分析，采取补救措施，使学生学会化压力为动力。

根另外，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

　　再次，坚持个性与共性教育，抓好两类生的工作。

鼓励尖子生超前学，多点拨，指导他们多与同学交流学习体会，带动全班共同进步。

指导学习困难生，多与之谈话，鼓励他们建立自信心。

深切落实个别教育工作，并作好记录。

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。

在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。

　　最后，坚持学校教育与家庭教育相结合。

期中考试后，结合每个学生成绩，我们开了一次家长会。

针对学生现状，与家长讨论解决的办法，并对下一步工作进行安排。

另外，我还邀请其他科任老师一起进行家访，及时与家长沟通。

　　作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。

在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

俗话说：

“身教重于言教。

”所以我无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

只有尊重自

　　己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。

　　学生课外活动，又称“第二课堂”，是课堂教学的延伸和深化，是学校教育的有机组成部分。

它有利于丰富学生的生活，开发学生的智力，寓教于乐。

为了加强学生的爱国意识教育，我办了一场“难忘九一八”的活动，学生们自己准备了作文诗稿，书法表演，才艺表演等节目。

虽然个人成果有些稚嫩，但我相信每个人在这场活动中都学到了很多。

另外，还有请其他科任老师协办的美术﹑体育﹑音乐等活动，大大提高了学生的动手能力，在活动中收获了友谊和教育，师生关系也相当融洽。

　　一切有付出的过程都会有一个美好的结果，就象辛劳的耕作会有好收成。

三个月的时间过得很快，作为实习班主任兼历史实习老师，我不仅积累了初步的班级管理和历史教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则。

在讲台下我们更要注意保持教师的良好形象。

在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。

　　篇二：

美术国培自我鉴定

　　美术国培自我鉴定

　　本次培训内容丰富，形式多样，专家讲座非常生动、精辟。

从学生讲到专业知识，让我观念有很大的转变，提高了自身的业务水平，深深感到自身存在的不足。

我决心悉心整理自己的听课笔记，总结所学所得把此次培训的收获应用于实际的教学中去，全面提高自身的教学水平。

　　篇三：

培训鉴定表的自我鉴定

　　干部培训自我鉴定

　　为期半个月的领导干部轮训就要结束了。

自己十分珍惜这次脱产培训的机会，是带着厚

　　厚的期望走进党校的，又将带着恋恋不舍的心情离开它。

为了发扬成绩，克服不足，促进以

　　后的工作与学习，特作自我鉴定如下：

培训期间，本人严格遵守各项管理纪律，不迟到、不早退、不无故旷课。

在思想上，有

　　很强的学习欲望，有很强的上进心和责任心，有通过学习提高自身素质回单位做好“领头羊”

　　的愿望，有进行批评与自我批评的勇气。

在学习上，能够严格要求自己，专心听讲、勤于思考，认真记笔记，能每天进行自觉的

　　学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，力求做到了理论与实际相结合，从而进一步提

　　高了自己的科学文化素养。

在生活上，具有良好的生活习惯、严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方、

　　诚实守信、乐于助人，能与同学们和睦相处。

不足之处就是人际交往能力较差，除了学习，平时与同学们的交往很少。

一起学习了半

　　个月，依然有些同学不是很熟悉，有些人的外貌与姓名还会对不上号。

在今后的工作、学习和生活中，我一定会不断的去完善自己，会针对发现的问题有的放

　　矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的理论水平、管理能力和人际交往能力，争取使

　　自己成为一名优秀的公务员，一位名副其实的“领头羊”。

干部培训自我鉴定二：

有幸参加了市委党校xx年公务员干部培训班。

通过为期2个月学习培训，较为系统地掌

　　握了机关干部必备的理论知识和思想修养，深深感到自己取得了长足进步。

　　一、加强了党性修养。

通过对科学发展观及十一届全国人大三次会会议精神和当前的时

　　政热点问题的学习，深刻理解了中国特色社会主义理论体系的深刻内涵，并对马克思主义基

　　本理论、毛泽东思想实事求是的思想方法及现代经济管理等基本观点进行重点把握，提高了

　　自己的思想观念、政治素质和政策水平，使知识结构更趋于合理化，夯实理论知识基矗

　　二、增强了干事创业的信心。

通过去茶陵的参观工农兵遗址的学习，缅怀英烈、追思励

　　志，增强了爱国情感和民族精神。

更加坚定了“立党为公、执政为民”的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民所谋”的思想基矗我认为作为一

　　名党员干部，深深认识到作为人民公仆和共-产-党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，

　　要坚定科学发展的信念，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事，脚踏实地，勤政为民，为

　　建设大郑州作贡献。

　　三、增强了团队意识。

通过拓展培训，启迪我们对责任、信任、协作、心智、体能极限

　　等重新认识和思考;启迪我们无论是否面对困难，都能认识到和发挥好自身的潜能;启迪我们

　　认识到，只有团队的作用才是战胜一切困难的强大力量。

第一、凡一个组织、一个团体，必

　　须建立起为组织成员为之奋斗的目标，用目标凝聚每一个成员的智慧和力量;第二、完成任何

　　一项艰巨任务都要靠组织成员的共同努力，“众人拾柴火焰高”;第三、建立相互信任的氛围，

　　我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任，我们所处的团队中才会有

　　归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。

人生是一个不断学习、进步和成长的过程，我珍视这次难得的培训机会，会将在党校收

　　获的理论知识和心得体会科学地应用于今后的实际