道路桥梁专业课程标准102.docx
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道路桥梁专业课程标准102
道路桥梁工程技术专业课程体系说明
一、培养目标
本专业主要面向湖北地区，服务道路桥梁行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备道路和中、小型桥梁的施工及管理的理论知识和相应的操作技能和技术应用能力，主要从事道路桥梁工程施工及管理岗位工作，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
二、服务面向与人才培养规格
1.服务面向
序号
就业岗位
职业资格证书
1
施工员
《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（施工员）》
2
质量员
《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（质量员）》
3
安全员
《住房和城乡建设领域专业技术管理人员职业培训合格证书（专职安全员C本）》
2．人才培养规格
（1）知识方面
①具有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表、法律的知识；
②具有数学、识图、计算机、结构力学等基础知识和体育运动的基本要领；
③具有一定的道路桥梁结构知识；
④具有较扎实的道路建筑材料、道桥结构、构造、道桥施工等专业技术知识；
⑤具有一定的企业管理和技术经济分析知识；
⑥具有一定的外语基础知识；
⑦具有一定的文秘基础知识。
（2）能力结构
①具有识图、审图和图纸交底的能力；
②具有合理选用道路建材的能力和试验检测能力；
③具有较强的计算机处理图文、资料的能力；
④具有进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；
⑤具有编制道桥施工工艺、确定施工方法、合理地选用施工机械和制定安全保障措施的能力；
⑥具有建立道桥工程完整的竣工资料，并能绘制工程竣工图的能力；
⑦具有分析和处理施工中所出现的问题的能力；
⑧具有道桥工程施工计量与计价的初步能力；
⑨具有一定的语言表达能力和企业经营管理的初步能力；
⑩具有自学能力和社会适应能力。
（3）基本素质要求
①思想素质：
通过专业教学实践，使道路桥梁工程技术专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。
要求操行评定合格。
②文化素质：
通过专业教学实践，使道路桥梁工程技术专业学生具有一定的语言（普通话）表达能力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机基础和计算机应用能力；具有阅读翻译外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；具有实事求是、勇于创新、善于创业的精神和科学素养。
③身体素质：
通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使高职道路桥梁工程技术专业具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，具有从事社会主义建设工作、胜任道路桥梁工程施工与管理工作的强健体魄。
具有一定的体育运动、卫生保健知识和良好的心理素质，掌握一定的运动技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯。
④业务素质：
通过专业教学实践，使高职道路桥梁工程技术专业学生具有有良好的职业道德，能够从事道桥工程施工管理、道桥施工测量、道桥工程施工资料编制、道桥工程质量与安全管理、道桥工程计量与计价等工作，具有一定的分析问题和解决问题的能力、企业经营管理的初步能力和综合职业能力。
三、基本技能证书和职业资格证书设置
证书名称
发证机关
是否作为毕业条件
学分
取得条件
相关联课程
或实训项目
考证时间
高等学校英语应用能力考试（PRETCO）A级
证书
高等学校英语应用能力考试委员会
是
合格证书
大学英语
（1）
大学英语
（2）
每年6月、12月
全国计算机信息高新技术考试（OSTA）合格证书
劳动和社会保障部职业技能鉴定中心
是
（两证之一即可）
合格证书
计算机应用基础
鉴定站通知
全国计算机等级考试（NCRE）一级合格证书
教育部考试中心
每年3月、9月
施工员、质量员、安全员等职业资格证书
中国建筑教育协会
是
任意员合格证书
专业课
第七学期
说明：
其中英语应用能力考试合格证书、计算机水平考试合格证书（一级），学生可根据个人情况选择，学分可抵相应选修课程学分。
四、工作过程系统化课程体系
工作过程系统化课程表
类别
序号
课程
学时
学时分配
第一学年
第二学年
第三学年
文化素质
领域
公共基础课
1
公共基础课
462
382
76
4
专业技能领域
专业课
1
工程力学与结构
140
140
2
道路建筑材料检测
60
60
3
道路工程识图
70
70
4
道路工程测量放线
50
50
5
道路工程CAD
60
60
6
道路工程任务承揽
50
50
7
土方与基础工程施工
90
50
40
8
★道路勘测设计
90
90
9
★道路路基施工
50
50
10
★道路路面施工
50
50
11
★桥梁下部结构施工
60
60
12
★桥梁上部结构施工
80
80
13
隧道施工
50
50
14
道路工程计量与计价
90
90
15
建设法规
40
40
16
道路工程项目管理
80
80
综合
实践课
17
计算机应用综合实训
30
30
18
专业认识实习
30
30
19
道路工程测量放线
30
30
20
工种操作
90
90
21
道路勘测综合调查、选线及定线
60
60
22
路线平、纵、横设计
90
90
23
道路工程施工图顶算
60
60
24
路基、路面及桥涵现场施工
120
120
25
道路工程进度、质量、费用控制
90
90
26
道路、桥涵结构检测
60
60
27
顶岗实习
660
60
120
480
专业
拓展领域
专业拓展课
28
道路工程质量检测
60
60
29
道路工程资料编制与归档
30
30
说明：
标注★的为专业核心课程
《道路勘测设计》学习领域课程标准
本课程标准由《道路勘测设计》课程组、中交第二公路勘察设计研究有限公司联合开发制定。
《道路勘测设计》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。
一、学习领域定位
1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务
本学习领域课程由典型工作任务中的道路勘测典型工作任务配置转换而来，旨在培养训练学生道路勘测定线和路线平、纵、横设计等方面的综合职业能力，奠定实施上述典型工作任务的基础。
2.本学习领域在课程体系中的地位与作用
本学习领域是道路桥梁工程技术专业的重要学习内容，学生必须具有力学基础、识图、材料等方面的知识和能力。
《道路勘测设计》课程与其他课程关系表
课程关联类别
关联课程与关联点分析
顺序
关系
课程名称
关联点
专业课
道路工程图识图与会审
道路工程测量放线
道路路线
前
前
道路工程任务承揽
道路路面施工
道路构造
前
后
综合实践课
道路测量放线
道路勘测综合调查、选线及定线
路线平、纵、横设计
道路勘测设计
后
二、学习（能力）目标
1.能描述各级公路平面、纵断面、横断面线形的各项主要技术指标的能力；
2.能计算平曲线要素，进行平面线形综合设计的能力；
3.能描述纵断面设计的一般规定与要求，并能根据实地需要进行纵断面设计与计算的能力；
4.具有一般公路标准横断面与典型横断面设计的能力；
5.能进行路线横断面设计、编制路基设计表、绘制路线横断面图和路基土石方数量的计算与调配能力；
6.知道公路选线的一般原则与选线的主要步骤，能描述公路平原区选线、丘陵区选线、山岭区选线的一般方法与步骤的能力；
7.能描述新建公路外业各勘测组的主要工作内容与要求，并进行相关外业勘测的能力；
8.能利用现有公路设计软件进行公路平面、纵断面、横断面线形设计的能力。
三、学习（工作）内容
工作对象
工作题材
施工合同、监理合同、口头任务
施工员、安全员、项目经理、监理工程师、结构工程师
施工图纸、设计变更
道路路线平、纵、横方案设计
道路路线勘测
工具
工作设备、设备技术资料、、专业工具等
专业设计规范、行业技术标准
道路工程质量检验评定标准、专业施工质量验收规范
制图规则和构造详图
绘图软件、施工安全计算软件
工作方法
通过技术交底，
制定工作计划
明确工作仟务、工作内容和工作要求
（包括人、料、机需用量、进度安排、施工方案等）
依据国家、行业标准和工程合同进行道路路线勘测
劳动组织
技术负责人、班组长向各班组安排勘测放线施工任务
各班组到材料及备件库领取材料及工其完成施工任务
完工后进行自检、专职检，填写工作记录并报监理工程师审验
各班组长或负责人负责相互之间人员、技术协调，并对上一级负责
工作要求
专业班组之间、各班组成员之间能够有效沟通、通力合作
能够熟练掌握道路勘测的方法
能够熟练掌握道路路线设计的方法
工作中能够满足国家、行业规范的质量要求
对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈
文明施工，遵守安全规程，具有良好的职业道德
四、学习领域设计
1.学习领域设计
1）依据“工作任务分析→行动领域归纳→学习领域转换”的路径，设计出专业课程体系并规划出相应的学时。
2）具体课程依据“学习领域→学习情境”设计的过程进行设计。
学习情境表
序号
学习情境
学时
教学方法
学期
1
道路勘测认知
15
理实一体
4
2
路线平面设计
20
理实一体
4
3
路线纵断面设计
20
理实一体
4
4
路线横断面设计
15
理实一体
4
5
道路选线及定线
20
理实一体
4
2.学习情境设计
学习情境1
道路勘测认知
学习时间
第4学期
教学方法
以案例教学法、项目教学法为主，以传统教学方法为辅，尽量采用校企共建的校外实训基地，企业项目与实训内容相关性不大时，也采用校内的仿真实训其地，学生实训应遵照施工规范执行，并参照相应的施工规程，充分运用网络资源及校内图书资源。
任务描述
1.了解公路发展概况；
2.熟悉公路运输在现代交通运输网中的地位和作用；
3.熟悉公路的使用任务、功能和适应的交通量进行公路分级；
4.熟悉公路勘测设计文件的组成。
学习目标
1.会搜集公路发展概况的相关资料；
2.会分析公路运输在现代交通运输网中的地位和作用；
3.能根据公路的使用任务、功能和适应的交通量进行公路分级；
4.熟悉公路勘测设计文件的组成。
学习内容
1.公路发展情况调查；
2.公路的分级与技术标准认知；
3.公路勘测设计的依据和程序认知。
企业工作情境描述
通过交通量调查明确公路等级及其任务的其体要求，根据施工现场实际条件制定详细的人、机、料需用量计划和进度安排，然后把实施计划分解，落实到具体人员。
在整个实训过程中，组
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