《连通器》word 教案.docx

《连通器》word 教案.docx

《《连通器》word 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《连通器》word 教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《连通器》word教案

课题

第四章第三节连通器

课型

概念规律应用

日期

2015年4月

温德全

教

学

目

标

知识

与

技能

1、认识连通器

2、了解连通器的原理，知道其应用

3、了解船闸的原理，知道船闸的工作情况

过程

与

方法

1、通过观察认识连通器

2、应用液体压强的知识和受力分析解释连通器原理，培养学生应用知识的能力

3、通过应用连通器原理解释现象，培养学而生运用知识的能力

情感

态度

价值观

通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，乐于应用知识解决问题的兴趣；通过对三峡工程的介绍，对学生进行爱国主义教育。

教学

重点

1、连通器原理

2、应用连通器的知识解决实际问题

教学

难点

利用知识解释各容器液面相平的原因

解决

措施

通过实验演示，引导让学生理解连通器的原理。

通过教师的介绍和学生自主的分析讨论，解释实际问题。

教学

方法

讲授法，讨论法，实验演示法

教学

准备

连通器两个、u型管两个、漏斗两个、长塑料管（透明）、水、ppt课件

课时教案

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

连通器

连通器

原理

液面相平的原因

引入：

师：

观察三峡图片，介绍。

提出问题：

船只如何从上游到下游？

如何从下游到上游？

师：

让学生观察酒杯的结构特点

师总结：

象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器

师：

介绍实验室中的连通器。

师：

介绍u形管

师：

若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会有什么特点呢？

师：

演示实验：

将水倒入连通器中。

师：

改变各容器的位置高低，液面将发生怎么的变化呢？

教师演示实验

师：

如果将水换成酒精，容器中的液面是否还是相平呢？

教师演示实验：

教师总结：

不论连通器的各容器的形状如何，也不论是倒入何种液体，当液体静止时，各容器中的液面总是相平的。

师：

如果在连通器中倒入两种不同的液体液面还相平？

教师演示实验：

师：

为什么连通器中个各液面是相平的呢？

教师引导学生思考。

设想U形管最底部有一个液片

学生：

观察思考。

学生：

观察并回答问题

学生观察

学生猜想：

相平，不相平。

等等

学生观察各容器液面的变化，和最终的情况。

学生猜想

观察实验

学生思考

观察实验

学生理解

学生思考

学生讨论，观察。

引入新课

引出连通器的概念

加深概念的理解

引入连通器的原理教学内容

得出连通器原理

引出液面相平的原因

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

液面相平的原因

连通器原理的应用

因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左又因为液片两侧的面积相同根据p=F/S可得液片两侧所受压强相同．有p=ρgh可得，当ρ一定时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相平。

师：

观察图片茶壶设计有什么问题。

师：

介绍连通器原理应用：

茶壶、酒具、锅炉水位计、回水管、牲畜自动喂水器、过路涵洞、水塔、船闸。

师：

小实验：

教室的一面墙上有一条水平线，如何在另一面墙上找到与它等高的水平线？

师：

课堂练习

学生猜想

观察

讨论、分析、推理

学生观察图片思考回答问题。

学生观察图片回答教师提出的问题。

学生操作

学生练习

引出连通器原理的应用

体会物理知识在生活中的应用

板书及板图设计

第三节连通器

一、连通器：

上部开口，底部连通的容器

二、连通器原理：

如果连通器中只装一种液体，那么液体静止时，各容器中液面总保持相平。

三、连通器原理的应用：

茶壶、酒具、锅炉水位计、回水管、牲畜自动喂水器、过路涵洞、水塔、船闸。

作业

教学

反馈

备注

本节课的设计始终把学生放在教学的首位，让学生猜想、观察、思考、分析，层层深入，逐步得出结论。

本节课培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力。

比热容

【学习要求】

1、知道热量的初步概念；

2、知道什么是物质的比热容；

3、会根据水的比热容较大这一特性解释一些物理现象；

4、会根据吸放热公式进行有关热量的计算。

【例题选讲】

例1．下列说法中正确的是（）

A、一杯煤油用去一半，它的比热减为原来的二分之一

B、吸收热量多的物体比热一定大

C、高温物体放出的热量一定多

D、质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升长高的温度

例2、把质量为500克，温度为40°C的铝块加热到100°C，铝块吸收了多少热量？

如果这些热量用来给水加热，能使多少20°C的水升高到40°C？

例3、利用太阳能将2000千克的水从15°C加热到50°C，吸收的热量是多少？

相当于完全燃烧多少千克的烟煤？

（烟煤的燃烧值为2.9×10

焦/千克）

例4、质量不同，初温相等的大、小两个铁块，吸收了相等热量后将它们接触，则大、小铁块之间有没有热传递，为什么？

例5、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为（）．

A．水的透明度高，容易吸收太阳能B．水的比热容比沙石的比热容大

C．水在蒸发时有致冷作用D．水的对流性能好

思路点拨：

沙漠地区缺水且多沙石，沙石的比热容较小，夜间沙石散热较多，温度降低较快，因而早晨气温较低；午间在阳光的照射下，沙石吸热后温度升高较快使得气温迅速升高，于是出现昼夜气温差别较大的现象．而沿海地区水多，水的比热容较大，海洋与沙漠地区在同样散热的情况下，海洋的温度降低不多，夜间气温不太低，白天气温也不会升得过快，所以，沿海地区昼夜温差不大．选项B正确．

例6、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图15-4中a图线所示。

若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是　

A．aB．bC．cD．d

【课上检测题】

一.填空题：

1.比热是物质的一种，水的比热是J（kg·℃）其物理意义是。

2.冬天供暖用的散热器中盛的是水，原因是。

3.一个杯子热水，放一段时间后，水的温度会降低，但其不变，喝掉一部分后，其质量减小，但仍不变。

4.可以用来量度内能的改变，各种形式的能量的单位都是。

5.用打气筒给车胎打气时，气筒的温度会升高，这主要是由活塞对空气使空气的增加的缘故。

6.2001年3月，和平号空间站完成使命，安全坠入南太平洋海域，当“和平”号进入稠密大气层时，燃起了熊熊大火，这是通过方法改变了它的内能，在“和平”号坠入南太平洋的过程中，它的势能（填增加、不变、减少）

7.物体之间发生热传递的条件是存在。

8.热传递实质是能量从物体传到物体，或从同一物体的

传到的过程。

9.和在改变物体的内能上是等效的，因此，用或用

来量度物体内能的改变。

10.铜的比热是铅的3倍，铜块温度升高6℃所吸收的热量可以使同质量的铅块温度升高℃。

二.选择题：

1.下列过程中，用做功的方法改变物体内能的是（）

A.用凸透镜在太阳光下取火B.用火炉来取暖

C.钻木取火D.用热水袋使身体变暖

2.用铁锤敲打铁钉时，铁钉的温度会升高，对这一现象解释正确的是（）

A.铁钉的动能增大了B.铁钉的机械能减小了

C.铁锤对铁钉做了功D.铁钉的机械能减小

3.用力将钉在木板中的钉子拔出时，钉子会变热，其原因是（）

A.钉子是用铁制成的B.拔出时钉子是运动的

C.钉子与木板之间有摩擦，克服摩擦做功，使钉子的内能增加

D.拔钉子时用的力太大

4.下列实例中，属于做功使物体内能增加的是（）

A.冬天，人站在阳光下感到暖和B.把一壶水放在炉灶上加热

C.用锯锯木头时，锯条温度升高

D.空调释放出的冷气，使房间温度降低

5.一个物体的温度升高了，那么物体（）

A.一定有物体对它做功B.一定是从外界吸收了热量

C.内能一定增加了D.一定对外做了功

6.关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法中正确的是（）

A.物体的温度升高，它的内能一定增加

B.物体吸收了热量，温度一定会会升高

C.物体的内能增加了，一定是吸收了热量

D.物体的温度降低了，一定是放出了热量

7.把一个质量一定的物体分成两部分，其质量之比为

，则它们的比热之比是（）

A.

B.

C.

D.

8.下列说法中哪些是正确的（）

A.比热与热量有关，物质吸收或放出的热量越来越多，比热也越大

B.温度，质量相同的不同物体，比热大的含的热量多

C.单位质量的某种物质，温度降低1℃时，放出的热量也可以叫做该物质的比热

D.物体的温度越高，质量越大，比热就越大

9.质量相等的一个铁球和一个铝球，它们都升高了1℃，则（）

A.放出的热量相等B.体积变的相同

C.吸收的热量不一样多D.比热变得相同

10.0℃的冰熔化成0℃的水时，则（）

A.0℃的冰比0℃水含的热量少B.水和冰的比热不相等

C.0℃的冰不含有热量D.水的质量大于冰的质量

11.将比热不同的铝和铁同时放入一杯热水中则下列说法正确的是（）

A.铝吸收的热量多B.铁吸收的热量多

C.铝和铁吸收的热量相同D.无法确定

12.质量相等的水和酒精放出了相等的热量，那么（）

A.水的末温一定比酒精低B.水的末温一定比酒精高

C.水降的温度一定比酒精多D.水降的温度一定比酒精少

13.已知

，升高的温度之比为

，吸收的热量

，则甲乙两物体的比热之比是（）

A.

B.

C.

D.

14.使质量相等的铜块和铁块同时从沸水中取出来，并放在冰上，能使冰融化得较多的金属是（）

A.铜块B.铁块C.可能是铜块也可能是铁块D.无法确定

三.计算题：

1.假设太阳垂直照射到地面上，每

的面积上，每年可获得428400J的热量，用这些热量给水加热可以使多少kg水从20℃升高到60℃？

2.洗澡时，假设热水管内每小时流出80℃的热水20kg，为了得到温度为40℃的温水来洗澡，求每小时冷水管应流出多少kg15℃的冷水？

【中考新题】

1、（多选题）下列现象可能发生的是

A．不用加热也能使物体温度升高

B．对沸腾的水加热，水温不断升高

C．压缩物体时，物体内部的分子只存在斥力，不存在引力

D．水温越高，糖在水中扩散越快

2、对以下现象解释正确的是

A.夏天，从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水――蒸气凝华

B.烈日下，在海边玩耍常感觉沙子比水烫――说明沙子的比热容比水大

C.两杯质量相同的热水和冷水，往其中各加一块糖，过一会儿品尝，热水较甜――温度越高，热运动越剧烈

3、水比热容较大的性质，在日常生活、生产、技术中有着广泛的应用。

下列事例

中哪个不是应用这一性质

A．北方冬天，用热水循环来供暖

B．初春傍晚，在秧田里灌水可防止秧苗冻坏

C．用水来冷却汽车的发动机D．夏天给教室洒水，感觉凉爽

4、下列说法正确的是

A．高温物体的内能一定大B．内能大的物体，温度一定高

C．物体的内能变小，温度一定降低D．物体的内能变小，温度可能降低