人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题六含答案 17.docx

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人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题六含答案17

人教版九年级语文上册第一单元综合测试复习试题六（含答案）

诗词是中华文明智慧的积淀。

为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”活动。

为此，某班将利用双休日举行一次集体课外吟咏词活动。

请你按要求完成下面的任务。

（1）（活动一：

宣传发动）宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。

诵读经典，吟咏诗词

本周末，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。

用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。

我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。

某班班委会

①海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。

②文中有一个句子有语病，请把改正后的句子写在下面。

（2）（活动二：

推荐经典诗词）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。

你推荐的经典诗词是：

你推荐的理由是：

（3）（活动三：

吟咏诗词比赛）活动中将举办一次吟咏诗词的比赛。

假如你是本次比赛的主持人，请你设计一下比赛的开幕词。

【答案】

（1）①内容上没有交代清楚开展活动的具体时间和地点；格式上没有明确倡议时间。

②我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。

（2）（示例）岳飞的《满江红》理由：

这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。

（3）示例：

诗。

是我国悠久的文化遗产，虽然比不上世界八大奇迹，却也吸引了许多人。

今天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，把中国的传统文化传承下去！

（合理即可）

【解析】

【分析】

【详解】

（1）①本题考查的是实用文体写作规范。

海报在内容上，应该交代清楚开展活动的具体时间和地点；格式上，应该在署名的下一行写清倡议的时间。

②本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力”，这个句子的语病是结构混乱，应改为“我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力”。

（2）本题为开放性试题，答案不唯一。

任选经典诗词作品，并从诗词内容、人生启示、传统文化等角度写出推荐理由即可。

（3）本题考查学生设计开幕词的能力。

注意要紧扣主题“吟咏诗词”拟写开幕词；篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性。

209．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。

请你参与并回答下列问题。

（1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意向？

试着写下来。

____________________________________________

（2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。

请你对出下联。

上联：

海峡无阻下联：

______________________

上联：

一湾浅浅海峡下联：

______________________

（3）2017年12月14日，余光中先生于台湾逝世。

请你在网上发帖对其表示哀悼。

____________________________________

【答案】

（1）示例：

①乡愁是一条长长的小路，路也漫漫，情也漫漫。

②乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而醇香，别有一番滋味。

（2）示例：

陆岛有情两岸深深乡心（3）示例：

一首《乡愁》，感动人心；这个冬，您携诗魂而去。

我们不愁，因为，天国多了一位大诗人。

【解析】

（1）此题考查诗歌意象的运用及仿写能力。

根据题意，仿句要采用比喻修辞，且所选意象要能寄托乡情、乡愁。

例如可将乡愁比作是“长长的小路”“浅浅的海峡”。

（2）本题考查学生补写对联的能力。

对联有以下几种要求：

①字数相等。

②句式一致。

③词性相对。

④结构相应。

对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

可根据对《乡愁》一诗的理解作答。

（3）本题考查学生语言表达能力。

解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。

要加强语言的系统训练。

对主观题的基本要求是：

第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。

解答时要有称呼，要表达祝贺、赞扬、崇敬之意。

九、课内阅读

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

210．解释下列加点词在文中的意思。

（1）增其旧制____________

（2）薄暮冥冥____________

（3）则有去国怀乡____________

（4）忧谗畏讥____________

（5）微斯人____________

211．翻译下列句子。

（1）增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

_________________________________________________

（2）日星隐曜，山岳潜形。

____________________________________________

212．古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”。

他们“忧”的各是什么？

请结合具体语句简要阐述。

213．文中说“不以物喜，不以己悲”，作为中学生的你能否做到？

为什么？

请联系自己的生活实际，谈谈看法。

【答案】

210．规模迫近国都批评指责如果没有

211．扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。

太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。

212．“先天下之忧而忧”，“忧”的是国民，是国家大事；“感极而悲”，“忧”的是个人的得失，环境的变迁。

213．示例：

①能。

这说的是一种从容的平常心境。

只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。

面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。

②不能。

这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。

担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。

【解析】

【分析】

210．本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

注意一词多义词，“薄”这里指“迫近”的意思。

“去”也是一词多义词，这里指“离开”的意思。

211．本题考查的是对文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：

忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。

注意以下关键词语的意思：

“得无”：

恐怕。

注意“浮光跃金，静影沉璧”是一个比喻句。

212．此题考查对文言文中重点词语理解的能力。

解答时应首先理解“进”和“退”的含义，然后结合具体的语境分析理解。

“进”是说在朝廷上做官。

“退”是说不在朝廷上做官，隐退山林。

213．此题考查对文意的理解和筛选能力。

解答此题首先需要读懂原文，找准相关段落，然后进行筛选答题。

“二者”指的是上文所写的迁客骚人，“二者之为”（以上）两种心情，指的是迁客骚人览物后的悲喜两种心情，表示悲喜两个短语是“忧谗畏讥”和“宠辱偕忘”。

“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲”，写出了古仁人的胸怀是“不以物喜，不以己悲”，迁客骚人就是“因物喜，因己悲”，原句则是“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者”或者“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者”。

【小题5】此题考查对文言语段在文中所起作用把握的能力。

解答时可以从内容和结构两个方面分析回答。

第③段写的是“迁客骚人”览物而悲者；第④段写的是“迁客骚人”览物而喜者，紧扣上文的“异”来写，之所以写迁客骚人的悲和喜是为了将这类人的悲喜感情和古仁人之心作对比，引出下文（第⑤段），由写情自然转入议论，借以表达自己的胸襟和抱负。

这两段描写为第⑤段的议论奠定基础。

【点睛】

译文

庆历四年（1044年）的春天，滕子京降职到岳州做太守。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴

办起来了。

还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。

洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。

或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟景象。

前人对它的描述已经很详尽了。

然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。

（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。

（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。

至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。

而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！

（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

唉！

我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？

他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。

既然这样，那么，什么时候才快乐呢？

那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？

唉！

（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

写于庆历六年（1046年）九月十五日。

十、语言表达

214．请展开想象，用散文化的语言描述上阕这幅北国雪景图。

字数不限。

【答案】北方的风光啊，奇妙无比！

千万里冰封冻，千万里雪花飘。

远望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。

山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天比比高。

要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好！

【解析】

本题考查学生改写扩写的能力。

（1）改写的基本要求

①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。

要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。

②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱