步步高江苏版 第二章专题十.docx

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步步高江苏版第二章专题十

专题十　找准分析概括小说中人物形象特点的突破口

一、阅读下面的文字，完成文后题目。

天窗室

[美]欧·亨利

帕克太太领着丽森小姐去一楼看双开间客厅。

“这壁柜里，可以放骨骼标本，麻醉剂，或者——”

“我不是大夫。

”丽森小姐打了个寒战说。

帕克太太用冰冷的眼色瞪了一眼，领她去看二楼。

“八块钱吗？

”丽森小姐说，“啊呀！

我只是一个穷苦的做工小姑娘。

”

帕克太太露出鄙夷的神情，领她到三楼去看斯基德先生的大房间。

斯基德先生整天呆在里面写剧本。

每个找房子的人总被引到他房里去欣赏门窗垂饰。

每次参观后，斯基德先生害怕被勒令搬家，就会付一部分欠租。

“这太美啦。

”丽森小姐看着门窗垂饰，嫣然一笑，笑容跟天使一般美。

她们走后，斯基德先生忙把他剧本里黑发、高挑的女主角抹去，换上一个头发浓密光泽，容貌秀丽活泼，娇小顽皮的姑娘。

不久便响起了一声：

“克拉拉！

”警钟似的向全世界宣布丽森小姐的经济情况。

一个黑皮肤小鬼带她爬上阴森森的梯子，把她推进一间顶上透着微光的拱形屋，吐出带有威胁意味的字眼：

“两块钱！

”

“我租下！

”丽森小姐嘘了一口气。

丽森小姐每天出去工作。

晚上她带一些有字的纸张回家，用打字机誊清。

没有工作的晚上，她就跟房客们一起坐在门口台阶上。

每逢此时，男房客们都乐开了，马上围拢过来。

尤其是斯基德先生，他心里早把丽森小姐派做他私人浪漫剧的女主角。

还有血气旺盛的大胖子胡佛先生，和年轻的埃文斯先生。

一个夏天傍晚，房客们闲坐着，丽森小姐忽然抬头看看天空，爽朗地笑起来，嚷道：

“哟，那不是比利·杰克逊吗！

”丽森小姐用纤细的指头指着。

“每天晚上我都可以从天窗里望到它。

我管它叫比利·杰克逊。

”

“可不是吗！

”在公立学校教天文的朗纳克小姐说，“我倒不知道你是个天文学家呢，丽森小姐。

”

“是啊，我跟任何一个天文学家一样，知道火星居民的秋季服装会是什么新式样。

”

“可不是吗！

”朗纳克小姐说，“你指的那颗星是仙后座里的伽马。

”

“哦，”埃文斯先生说，“我认为比利·杰克逊这个名字好得多。

”

“我也同意。

”胡佛先生呼噜呼噜喘着气，反对朗纳克小姐。

“从这儿望去还不是顶清楚。

”丽森小姐说，“一到晚上，我的屋子就像煤矿的竖井，比利·杰克逊就像是夜晚女神用来扣睡衣的大钻石别针了。

”

之后有一段时期，丽森小姐没有带那些纸张回来打字。

她早晨出门挨家挨户地跑事务所，受尽了冷落和拒绝。

有一晚，丽森小姐筋疲力尽地爬上了帕克太太的石阶。

她没有吃晚饭。

在她踏进门厅的当儿，胡佛先生遇到她，看准机会向她求婚，一身肥肉颤巍巍地挡在她面前。

丽森小姐闪开了，他想去抓她的手，她却举起手来，有气没力地给了他一个耳光。

她倒在床上，在那个地府般的屋子里，慢慢地抬起沉重的眼皮，微微笑了一下。

因为比利·杰克逊正透过天窗，安详、明亮地照耀着她。

她想抬起胳臂，抬了两次都没有成功。

第三次，她总算把两只瘦削的手举到了嘴唇上，从黑暗的深渊中朝比利·杰克逊飞了一吻。

“再见啦，比利。

”她咕哝着，“你在几百万英里外，甚至不肯眨一眨眼。

可是，当四周漆黑一片时，你多半还待在我能看见的地方，是吗？

……几百万英里……再见啦，比利·杰克逊。

”

第二天上午十点钟，克拉拉发觉丽森小姐的房门还锁着，喊人把门撞开。

有人便跑去打电话叫救护车。

没多久，救护车开到。

一位穿白亚麻布罩衣的年轻医生跳上石阶，他举止沉着、灵活，光洁的脸上显得又潇洒，又严肃。

“四十九号叫的救护车来了。

”他简洁地说，“出了什么事？

”

帕克太太没好气地说：

“用尽了各种办法，还是救不醒她。

是个年轻的女人，叫埃尔西·丽森小姐。

”

“什么房间？

”医生暴喊起来，帕克太太生平没有听到过这种询问房间的口气。

“天窗室，就在——。

”

医生显然很熟悉天窗室的位置，四级一跨，已经上了楼。

不一会儿，就看见医生抱着那个天文学家下来了，那神情像是抱着一个死去的亲人。

他们注意到，医生并没有把他抱着的人安顿在担架上，他只是对司机说：

“拼命快开吧，威尔逊。

”

第三天早晨报纸上有消息说，贝尔维尤医院收了一个住在东区某街四十九号，因饥饿而虚脱的年轻女人。

负责治疗的医生比利·杰克逊声称，病人定能复原。

（选自《欧·亨利短篇小说精选》，有删改）

1．小说题为“天窗室”，为什么开头写帕克太太带领丽森小姐逐层看房的过程？

答：

________________________________________________________________________

答案　①烘托天窗室的简陋阴冷；②表现帕克太太的势利和丽森小姐的贫穷；③交代人物活动的环境，为故事情节展开做铺垫。

2．文中的画线句表现了丽森小姐什么样的心理？

答：

________________________________________________________________________

答案　“再见”：

诀别时的依依不舍。

“几百万英里外”：

觉得比利遥不可及的绝望。

“不肯眨一眨眼”：

对比利的无动于衷感到遗憾。

“待在我能看见的地方”：

为能看到比利感到慰藉。

3．简要概括主人公丽森小姐的形象特征。

答：

________________________________________________________________________

答案　美丽活泼，热情善良；在极度贫困中，独立坚持，自尊自强；默默爱着心上人，看不到希望却执着坚守着纯真的爱情。

4．小说以第二天上午丽森小姐为比利·杰克逊医生所救结尾，这样安排有什么用意？

请结合全文加以探究。

答：

________________________________________________________________________

答案　揭开比利·杰克逊是丽森小姐心上人的谜底，收到出人意料的效果；揭示了天窗上的星星原来是丽森小姐爱的寄托，读者在恍然大悟后被深深感染；暗示了丽森小姐与比利·杰克逊之间的爱情峰回路转；点明主题，即对美好纯真的爱情的礼赞。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。

槐树下的战争

老　舍

①一号搬来了两家日本人，一共有两个男人，两个青年妇人，一个老太婆，和两个八九岁的男孩子。

自从他们一搬来，冠晓荷俨然自居为太上巡长，他命令白巡长打扫胡同，通知邻居们不要教小孩子们在槐树下拉屎撒尿。

他嘱咐倒水的“三哥”，无论天怎么旱，井里怎么没水，也得供给够了一号用的——“日本人是要天天洗澡的，用的水多！

别家的水可以不倒，可不能缺了一号的！

”

②一号的两个男人都是三十多岁的小商人。

他们每天一清早必定带着两个孩子——都只穿着一件极小的裤衩儿——在槐树下练早操。

早操的号令是广播出来的，大概全城的日本人都要在这时候操练身体。

③七点钟左右，那两个孩子，背着书包，像箭头似的往街上跑去，由人们的腿中拼命往电车上挤。

他们不像是上车，而像两个木橛硬往车里钉。

下学以后，他们赛跑，他们爬树，他们在地上滚，他们相打——打得有时候头破血出。

他们想怎么玩耍便怎么玩耍，好像他们生下来就是这一块槐荫的主人。

他们愿意爬哪一家的墙，或是用小刀宰哪一家的狗，他们便马上去做，一点也不迟疑。

④他们家中的妇人永远向他们微笑，仿佛他们两个是一对小的上帝。

就是在他们俩打得头破血出的时候，她们也只极客气的出来给他们抚摸伤痛，而不敢斥责他们。

他们俩是日本的男孩子，而日本的男孩子必是将来的杀人不眨眼的“英雄”。

⑤全胡同中，只有冠晓荷和一号来往。

晓荷三天两头的要拿着几个香瓜，或一束鲜花，或二斤黄花鱼，去到一号“拜访”。

他们可是没有给他送过礼。

晓荷唯一的报酬是当由他们的门中出来的时候，他们必全家都送出他来，给他鞠极深的躬。

他的躬鞠得比他们的更深。

他的鞠躬差不多是一种享受。

鞠躬已毕，他要极慢的往家中走，为的是教邻居们看看他是刚由一号出来的，尽管是由一号出来，他还能沉得住气！

即使不到一号去送礼，他也要约摸着在他们快要回来的时候，在槐树下徘徊，好等着给他们鞠躬。

⑥邻居们讨厌那两个日本孩子，因为那两个孩子喜欢用头猛撞冠先生，也同样的撞别人。

他们最得意的是撞四大妈，和小孩子们。

他们把四大妈撞倒已不止一次，而且把胡同中所有的孩子都做过他们的头力试验器。

他们把小顺儿撞倒，而后骑在他的身上，抓住他的头发当作缰绳。

小顺儿，一个中国孩子，遇到危险只会喊妈！

⑦小顺儿的妈跑了出去。

她的眼，一看到小顺儿变成了马，登时冒了火。

在平日，她不是护犊子的妇人；当小顺儿与别家孩子开火的时候，她多半是把小顺儿扯回家来，绝不把过错安在别人家孩子的头上。

现在，她却想到了另一条路儿上去，她以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。

她不甘心老老实实的把小孩儿扯回来。

她跑了过去，伸手把“骑士”的脖领抓住，一抡，抡出去；“骑士”跌在了地上。

又一伸手，她把小顺儿抓起来。

拉着小顺儿的手，她等着，看两个小仇敌敢再反攻不敢。

两个日本孩子看了看她，一声没出的开始往家中走。

她以为他们必是去告诉大人，出来讲理。

她等着他们。

他们并没出来。

她松了点劲儿，开始骂小顺儿：

“你没长着手吗？

不会打他们吗？

你个脓包！

”小顺儿又哭了，哭得很伤心。

“哭！

哭！

你就会哭！

”她气哼哼的把他扯进家来。

⑧祁老人不甚满意韵梅惹日本人，但见孙媳妇真动了气，没敢再说什么，而把小顺儿拉到自己屋中，告诉他：

“在院里玩还不行吗？

干吗出去惹事呢？

他们厉害呀，你别吃眼前亏呀，我的乖乖！

”

⑨晚间，瑞宣刚一进门，祁老人便轻声的告诉他：

“小顺儿的妈惹了祸喽！

”瑞宣吓了一跳。

他晓得韵梅不是随便惹祸的人，而不肯惹事的人若一旦惹出事来，才不好办。

“怎么啦？

”他急切的问。

⑩老人把槐树下的一场战争详细的说了一遍。

⑪瑞宣笑了笑：

“放心吧，爷爷，没事，没事！

教小顺儿练练打架也好！

”

⑫韵梅也报告了一遍，她的话与神气都比祖父的更有声有色。

她的怒气还没完全消散，她的眼很亮，颧骨上红着两小块。

瑞宣听罢，也笑一笑。

他不愿把这件小事放在心里。

⑬可是，他不能不觉到一点高兴。

他没想到韵梅会那么激愤，那么勇敢。

他不止满意她的举动，而且觉得应当佩服她。

由她这个小小的表现，他看出来：

无论怎么老实的人，被逼得无可奈何的时候，也会反抗。

在黑暗中，才更切迫的需要光明。

正因为中国被侵略了，中国人才会睁开眼，点起自己心上的灯！

（选自《四世同堂》，有删改）

5．第⑤段中冠晓荷鞠躬的细节表现出他怎样的心理？

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）巴结日本人自觉主动。

（2）享受做奴隶的感觉。

（3）总想炫耀与日本人的关系。

解析　小说中冠晓荷是一个奴性到骨子里的汉奸形象，他的鞠躬细节需要前后连贯起来，考查考生联系上下文的能力，同时透过细节分析人物心理的能力。

6．请简要概括小说中韵梅的形象特征。

答：

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答案　老实本分，与人为善；憎恨侵略者，有反抗精神。

解析　概括人物形象，要抓其主线，本题考查梳理情节提炼出与人物相关的情节点的能力，整合概括内容，形成要点的能力。

韵梅的形象特征主要有两个方面，一是柔顺，二是反抗，看似相反，却集中在一个人身上。

7．请分析小说结尾处画线句子的含意。

答：

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答案　

（1）中国人的内心具有反抗精神与不屈的斗志。

（2）民族危亡促使人民激发出这样的精神。

（3）作者从正在觉醒的人民身上看到民族希望。

解析　本题考查对语句的关键点以及其中的深意进行分析的能力。

这句话在文本末尾，具有点明主旨的作用。

考生要注意关键词，如“灯”指反抗精神，“点燃自己心上的灯”说明反抗精神一直存在于中国人心中。

“被侵略”是“睁开眼”的原因，这样可以归纳出三点