1小学思品《过好暑假》教学设计+实录+反思.docx

1小学思品《过好暑假》教学设计+实录+反思.docx

《1小学思品《过好暑假》教学设计+实录+反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1小学思品《过好暑假》教学设计+实录+反思.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1小学思品《过好暑假》教学设计+实录+反思

过好暑假

教学内容：

苏教版《品德与生活》一年级下册第四单元《过好暑假》

活动目标：

情感与态度：

引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活，激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。

行为与习惯：

培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。

知识与技能：

通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。

过程与方法：

通过知识竞赛活动，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题。

通过对比、比较提高分辨能力，遇事会思考、会计划、会安排，使制订自己暑假活动计划的过程成为提出问题、处理问题的过程。

教学重、难点及教学突破：

重点：

科学、合理地安排自己的暑假生活。

难点：

养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。

教学突破：

通过辨析、解决实际问题，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题，提高分辨能力，遇事会思考、会计划、会安排。

教学准备：

教师准备：

相关课件

学生准备：

暑假生活计划表

教学时间：

一课时

教学步骤：

活动一：

走进“米奇妙妙屋”——激发兴趣

教师活动

学生活动

（播放米奇妙妙屋开始曲）

导入：

小朋友们好！

喜欢米奇妙妙屋吗？

今天，我们的好朋友米奇想请我们去妙妙屋玩玩，你们想去吗？

对了，要进去，我们首先要念奇妙的咒语：

“米斯嘎，米斯嘎，米老鼠！

”让我们一起跟着米奇走进妙妙屋。

今天米奇要跟我们聊什么呢？

（点击出示标题：

开开心心过暑假）哦，快放暑假喽，小朋友们，你们想过一个开心的暑假吗？

伴着歌曲开心地进入课堂

活动二：

畅想暑假乐生活——情感体验

教师活动

学生活动

1．小朋友们以前过过暑假吗？

2．你们知道暑假有多长时间吗？

过渡：

是啊！

暑假从每年的7月1日左右就开始了，一直到8月30日才结束，前后60来天呢！

60天，多么漫长的假期呀！

在这段日子里，我们可以自己安排自己的生活，还可以做好多好多平时想做而又没有做的事，多开心呀！

今年是大家上小学要过的第一个暑假，小朋友们准备怎么过呢？

3．小朋友们的主意都不错，现在还是让我们来看看你们的小伙伴们是怎样过暑假的吧！

（课件演示：

快乐暑假）

4．谁来说说小伙伴们是怎样过暑假的？

1．了解暑假生活的时间，畅谈如何过暑假生活。

2．从同伴的暑假生活安排中体会怎样的暑假生活有意义。

活动三：

评评暑假乐不乐——案例评析

教师活动

学生活动

1．听说要过暑假，亮亮哥哥和丽丽姐姐也特别高兴，他们已经安排好了自己的暑假生活，米奇想让我们看看他们的安排合不合理呢？

课件演示（亮亮的一天：

早上九点钟在睡觉、十点钟踢足球、中午一点钟看电视、下午四点钟游泳、晚上十一点玩电脑游戏。

）

2．你们想对亮亮哥哥说点什么？

3．亮亮哥哥听了你们的建议，一定会很高兴的，现在让我们来看看丽丽姐姐是怎么安排的吧！

课件演示（丽丽姐的一天：

早上六点钟起床，七点钟读外语，八点钟练书法，十点钟练舞蹈，下午一点钟做暑假作业，四点钟弹钢琴，晚上八点钟背唐诗。

）

4．你们又想对丽丽姐姐说点什么？

小结：

小朋友们真聪明，看得认真也说得真好，亮亮哥哥和丽丽姐姐安排的暑假生活确实都有需要改进的地方，他们听了你们的建议一定会谢谢你们的。

看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的时间，做到劳逸结合，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。

对亮亮和丽丽两位小朋友的暑假安排作出评价，从中明白暑假生活安排要科学、合理。

活动四：

实际问题我来解——解答难题

1．今天，米奇把我们的学习小伙伴也请到了节目现场，让我们快快请出它们吧！

（课件演示：

米妮、高飞、黛西、唐老鸭。

）。

小朋友们和它们打声招呼。

2．这些学习小伙伴还有一些小问题没弄明白，想请大家帮帮忙，你们愿意帮它们吗？

（课件播放）这四个问题分别是：

1、独自一人在家，有陌生人敲门时怎么办？

2、可以独自去游泳吗？

3、独自在家，感到孤独时怎么办？

4、怎样完成好暑假作业？

3．同学们帮了小动物们的大忙，它们可高兴啦！

它们还准备了一件特别的礼物要送给大家呢！

（课件演示儿歌，师生齐读。

）

青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活来到了。

短衣衫，花裙子，还有西瓜和雪糕，

学弹琴，练书法，唱歌画画和舞蹈，

多读书，勤思考，暑假作业完成好，

去旅游，多运动，健康快乐身体好。

1．学生分小组讨论暑假生活中的日常问题，然后全班交流。

2．学习儿歌。

活动五：

快乐暑假我安排——拟订计划

教师活动

学生活动

1．想让自己的暑假生活过得健康快乐，就得事先做好计划和安排，想一想，在暑假里，你们准备主要做哪些事？

2．怎么安排好自己的一天？

把自己的计划写出来或者画出来，好吗？

给自己制订暑假生活计划。

活动总结

教师活动

学生活动

过渡：

小朋友的打算真多、真好！

建议大家回去后，再和爸爸妈妈商量商量，使计划更科学、合理。

计划定好了，今年的暑假就按计划过，好吗？

希望大家过一个快乐、健康、安全的暑假！

总结：

小朋友们，又是精彩的一天，我们帮助米奇解决了难题，又帮助自己制订了暑假活动计划，太好了，让我们一起来跳米奇妙妙舞。

起来吧！

（课件播放米奇妙妙舞）今天的活动到此结束，跟米奇再见！

（米奇再见！

）

1．回去后，和爸爸妈妈再商量，制订科学、合理的计划，按计划过一个快乐、健康、安全的暑假。

2．跳米奇妙妙舞，在快乐的音乐声中结束学习内容。

《过好暑假》教学实录

教学内容：

苏教版《品德与生活》一年级下册第单元《过好暑假》

活动目标：

情感与态度：

引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活，激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。

行为与习惯：

培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。

知识与技能：

通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。

过程与方法：

通过知识竞赛活动，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题。

通过对比、比较提高分辨能力，遇事会思考、会计划、会安排，使制订自己暑假活动计划的过程成为提出问题、处理问题的过程。

教学重、难点及教学突破：

重点：

科学、合理地安排自己的暑假生活。

难点：

养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。

教学突破：

通过辨析、解决实际问题，使学生了解暑假中基本的社会生活常识，在相互启发和交流中，学习处理日常生活中遇见的各种问题，提高分辨能力，遇事会思考、会计划、会安排。

教学准备：

教师准备：

相关课件

学生准备：

暑假生活计划表

教学时间：

一课时

教学步骤：

活动一：

走进“米奇妙妙屋”——激发兴趣

（播放米奇妙妙屋开始曲）

师：

小朋友们好！

喜欢米奇妙妙屋吗？

今天，我们的好朋友米奇想请我们去妙妙屋玩玩，你们想去吗？

对了，要进去，我们首先要念奇妙的咒语：

“米斯嘎，米斯嘎，米老鼠！

”让我们一起跟着米奇走进妙妙屋。

今天米奇要跟我们聊什么呢？

（点击出示标题：

开开心心过暑假）哦，快放暑假喽，小朋友们，你们想过一个开心的暑假吗？

生：

（齐声）想！

活动二：

畅想暑假乐生活——情感体验

师：

小朋友们以前过过暑假吗？

生：

上幼儿园时过过。

师：

你们知道暑假有多长时间吗？

生：

妈妈说有两个月。

生：

我知道暑假很长。

师：

是啊！

暑假从每年的7月1日左右就开始了，一直到8月30日才结束，前后60来天呢！

60天，多么漫长的假期呀！

在这段日子里，我们可以自己安排自己的生活，还可以做好多好多平时想做而又没有做的事，多开心呀！

今年是大家上小学要过的第一个暑假，小朋友们准备怎么过呢？

生：

我想去北京玩。

生：

我妈妈想送我去学书法。

生：

我想学二胡。

生：

我想去上海看东方明珠，以前爸爸老说没时间，放了暑假就有时间了。

生：

我想和小朋友们一起自由自在地玩。

师：

小朋友们的主意都不错，现在还是让我们来看看你们的小伙伴们是怎样过暑假的吧！

（课件演示：

快乐暑假）

师：

谁来说说小伙伴们是怎样过暑假的？

生：

暑假中，小伙伴们有的到公园玩，有的和爸爸妈妈去旅游，他们都玩得很开心。

生：

我看到小伙伴们学到了很多知识。

生：

有的小伙伴在学书法、有的在学弹琴，还有的在学游泳，……

师：

看到这些，你们想说些什么？

生：

暑假生活真快乐！

生：

暑假真过瘾！

生：

暑假真有意思！

生：

我想对影片中的小伙伴们说：

你们玩得这么开心，我好羡慕你们！

生：

我想说：

暑假，你快点来吧！

生：

……

活动三：

评评暑假乐不乐——案例评析

师：

听说要过暑假，亮亮哥哥和丽丽姐姐也特别高兴，他们已经安排好了自己的暑假生活，米奇想让我们看看他们的安排合不合理呢？

课件演示（亮亮的一天：

早上九点钟在睡觉、十点钟踢足球、中午一点钟看电视、下午四点钟游泳、晚上十一点玩电脑游戏。

）

师：

你们想对亮亮哥哥说点什么？

生：

亮亮哥哥，你玩了一天，暑假作业做了吗？

生：

快睡觉去吧！

不然，你明天又要睡懒觉了！

生：

亮亮哥哥，你玩得太辛苦了！

生：

……

师：

亮亮哥哥听了你们的建议，一定会很高兴的，现在让我们来看看丽丽姐姐是怎么安排的吧！

课件演示（丽丽姐的一天：

早上六点钟起床，七点钟读外语，八点钟练书法，十点钟练舞蹈，下午一点钟做暑假作业，四点钟弹钢琴，晚上八点钟背唐诗。

）

师：

你们又想对丽丽姐姐说点什么？

生：

丽丽姐，你这样一天到晚学习，累不累呀？

生：

看书时间太长了会坏眼睛的，快休息一会儿吧！

生：

丽丽姐，你怎么不玩一会儿？

师：

小朋友们真聪明，看得认真也说得真好，亮亮哥哥和丽丽姐姐安排的暑假生活确实都有需要改进的地方，他们听了你们的建议一定会谢谢你们的。

看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的时间，做到劳逸结合，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。

活动四：

实际问题我来解——解答难题

师：

今天，米奇把我们的学习小伙伴也请到了节目现场，让我们快快请出它们吧！

（课件演示：

米妮、高飞、黛西、唐老鸭。

学生和它们打招呼、问好）。

师：

这些学习小伙伴还有一些小问题没弄明白，想请大家帮帮忙，你们愿意帮它们吗？

生：

愿意。

（课件播放）这四个问题分别是：

1、独自一人在家，有陌生人敲门时怎么办？

2、可以独自去游泳吗？

3、独自在家，感到孤独时怎么办？

4、怎样完成好暑假作业？

学生分小组讨论，然后全班交流。

生1：

我们小组认为，独自一个人在家，有陌生人敲门时，不吭声，这时候，他认为家里没人就会离开；还可以隔着门告诉他，我爸爸妈妈不在家，有事给他们打电话。

生2：

我们小组认为，不能一个人去游泳，那样不安全，要有爸爸妈妈陪着才能去游泳。

生3:

我们小组交流独自在家的经验是：

看看少儿节目，做做家庭作业，或者是邀请同学们到家里来玩，就不会感到孤独。

生4：

我们小组认为，要想做好暑假作业，要先复习，要勤思考，还有问题不能解决，要请教爸爸妈妈，或者是老师。

师：

同学们帮了小动物们的大忙，它们可高兴啦！

它们还准备了一件特别的礼物要送给大家呢！

（课件演示儿歌，师生齐读。

）

青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活来到了。

短衣衫，花裙子，还有西瓜和雪糕，

学弹琴，练书法，唱歌画画和舞蹈，

多读书，勤思考，暑假作业完成好，

去旅游，多运动，健康快乐身体好。

活动五：

快乐暑假我安排——拟订计划

师：

想让自己的暑假生活过得健康