版式设计与编排大纲.doc
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《版式设计与编排》教学大纲
一、说明
（一）《版式设计》的课程性质：
《版式设计》是艺术设计专业视觉传达设计方向（本科）开设的一门专业方向课程。
（二）教材及授课对象：
使用教材：
邓水清，《版式设计》，哈尔滨工业大学出版社,2008年8月（第1版），授课对象：
艺术设计专业视觉传达设计方向。
（三）《版式设计》的课程目标（教学目标）：
本课程的任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要，有机地排列组合在一定的版面上，将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。
课程要求学生了解版式设计发展的现状和未来版式设计的表现形式，并掌握版式设计的基本方法，从而创造出富有个性的版面设计作品。
1.知识与能力目标
知识目标：
①了解版式设计的概念与目的，以及版式设计的发展趋势；②深入学习版式设计的编排原则和审美原则；③对版式设计的视觉要素和造型要素有深刻的认识；④掌握版式设计的基本程序，并能熟练应用到实践中。
能力目标：
①培养学生对事物的观察力和记忆力，以及对物体进行系统、连贯思维的能力，把握好特定空间的想象范围，训练学生的想象能力；②实践过程中注重基本知识和技能的训练，让学生结合基本知识和技能进行研究和探索，培养学生的动手能力；③版式设计的创新能力。
2．过程与方法：
教学过程中注重基本理论知识和设计技能训练的结合。
通过基础理论与技能训练的综合培养，结合实际的工程项目案例进行教学，让学生全方位的参与研究和探索，提高学生综合实践能力和创新能力。
3．情感态度与价值观:
①培养学生乐观的的生活态度、求实的科学态度和宽容的人生态度；②培养学生设计意识，让学生体验创意过程带来的无限乐趣，使学生能从生活中发现美、创造美，从而提高学生的艺术审美能力。
（四）《版式设计》课程授课计划（包括学时分配）
章次
内容
讲授
实践（辅导）
一
版式设计概念
2
2
二
版式设计原则
2
2
三
版式设计原理
6
10
四
文字的编排
4
10
五
图形与文字的编排
6
12
总学时
56
20
36
（五）考核要求：
《版式设计》是一门实践性很强的课程。
学生在学习获得版式设计相关理论知识以后，应在教师的指导下，动手设计系列主题作品，通过实践来掌握、巩固所学的理论知识，加深对理论知识的理解，提高版式编排技巧和设计创新能力。
本课程实行随堂作业考核，以学生上课出勤情况、课堂表现、学生设计练习质量为主要考核内容。
教学中每阶段课程结束，学生须按教学要求呈交课堂作业，通过作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握情况，考核学生运用版式设计原理和方法进行综合设计能力，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，其中作业质量占70％，平时表现及考勤分数占30％。
评分标准：
项目及成绩所占比例
项目分值
分项指标及分值
评分说明
平时成绩
（30%）
（30分）
（30分）
授课教师根据学生考勤、遵守纪律和学习态度等方面的综合给分。
作业成绩
（70%）
（70分）
（70分）
以学生最终完成作业质量为准（专业技法课由教研室集体评分）。
（考核方式及评分标准可由任课教师根据具体教学情况适当变通）
二、教学内容
第一章版式设计概念
主要教学目标：
通过理论传授使学生对版式设计的基本概念有所认识，了解版式设计是一种重要的视觉表达语言，是视觉传达设计专业重要的基础课程。
教学方法及手段：
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、讨论式教学。
教学重点及难点：
1.重点:
版式设计概念的理解。
2.难点:
传统中国书的版式。
第一节版式设计概念
一、什么是版式设计
二、版式设计课题训练的目的
第二节传统中国书的版式
一、书的形态
1.简策
2.卷轴
3.经折装
4.蝴蝶装
5.包背装
6.线装书
二、传统中国书的版式
1.传统中国书的版面术语名称
2.传统中国书的版式设计特征
第二章版式设计原则
主要教学目标：
通过理论传授使学生掌握版式设计的基本原则。
教学方法及手段：
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点：
1.重点:
版式设计整体概念；2.难点:
版式设计简洁概念。
第一节整体概念
一、版式设计中的整体概念
1.建立信息等级，以明确的主次关系传递设计主题。
2.将编排元素抽象化，用以研究黑、白、灰的整体布局。
3.简洁的图形构成版式的整体感。
二、通过版式的语言分析建立整体概念
1.版式设计中，信息等级处理是成功设计的关键。
2.理解黑、白、灰关系在建立版式整体概念中的作用。
第二节简洁概念
第三章版式设计原理
主要教学目标：
通过本章学习使学生掌握版式设计的基本原理。
教学方法及手段：
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点：
1.重点:
版式设计分区；2.难点:
版式设计分区。
第一节分类
一、同类合并原则
二、确定中心内容
三、邻近原则
第二节分区
一、黑、白、灰关系
1.图片
2．文字类信息
二、面构成
1.通过实践把握不同字号的文字形成的面积大小。
2.通过实践把握不同字型、字号、行距、字间距所形成的面的明度关系。
第三节分栏
一、网格
1.网格概念
2.网格分类
3.如何构成简单的网格
二、版式中的线
1.字有秩序的编排构成线
2.视觉引导线
3.几何线
三、重复原则
1.重复构成方法
2.重复的形式
第四章文字的编排
主要教学目标：
通过理论传授使学生掌握版式设计文字编排的方法。
教学方法及手段：
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点：
1.重点:
版式设计的文字编排基本形式；2.难点:
版式设计的文字编排基本形式。
第一节字体
一、宋体
二、黑体
三、文艺复兴字体（老罗马体）
四、古典主义字体
五、现代自由体
六、拉丁字母基本字形比例
七、字体选择原则
第二节字号、字距、行距、字系、标题字
一、文字编排原则
二、字号
三、字距、行距
四、字系
五、标题字编排的基本形式
第三节 正文文字编排的基本形式
一、左右均齐的编排
二、齐左（齐右）的编排
三、文字中间对位编排
四、文字绕图编排
第五章图形与文字的编排
主要教学目标：
通过本章学习使学生掌握版式中图形与文字设计原理。
教学方法及手段：
多媒体课堂讲授教学、启发式教学、案例讨论式教学。
教学重点及难点：
：
1.重点:
图形与文字的对比关系；2.难点:
图形与文字编排的基本形式。
第一节 图形与文字的对比关系
一、大与小的对比
二、明暗的对比
三、曲与直的对比
四、动与静的对比
五、疏与密的对比
六、虚与实对比
七、三角形编排
八、重复编排
第二节图形与文字编排的基本形式
一、上下分割
二、左右分割
三、线性编排
四、重复编排
五、以中心为重点的编排
六、对称与均衡的编排
七、重叠编排
八、蒙德里安式编排
九、边框式编排
十、散点式编排
第三节展开页的整体设计
一、展开页的整体设计建立在形象的对比关系上
二、展开页的整体设计建立在同一视觉元素的识别上
三、产品广告设计
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