学生足球运动技能等级评定标准试行.docx
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学生足球运动技能等级评定标准试行
学生足球运动技能等级评定标准（试行）
一、说明
.《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。
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.《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。
根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
．《标准》每个等级的各单项指标满分为分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为分。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
．学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。
校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。
学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
.各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
.本《标准》由教育部负责解释。
二、单项指标和权重
等级
单项指标
权重（）
一级
颠球、踩拨球
往返运球
踢准
冲刺跑
小场地比赛
二级
脚背正面颠球
绕杆运球
踢准
折线跑
小场地比赛
三级
行进颠球
绕杆运球
运球踢准
绕杆跑
小场地比赛
四级
头颠球
折线运球
定位球踢准
多向绕杆跑
比赛
五级
多部位颠球
折线运球
运球射门
折返跑
比赛
三、评分表
表一级评分表
测评内容
单位
单项得分
颠球、踩拨球
（分）
往返运球
（秒）
≤
—
—
—
—
—
—
—
—
—
踢准
（分）
冲刺跑
（秒）
≤
小场地比赛
（分）
技能综合评分：
颠球或踩拨球得分×米往返运球得分×米踢准得分×米跑得分×小场地比赛得分×。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。
一级达标分值：
综合得分达到分及以上认定达到一级标准。
表二级评分表
测评内容
单位
单项得分
脚背正面颠球
（个）
≥
绕杆运球
（秒）
≤
踢准
（分）
折线跑
（秒）
≤
小场地比赛
（分）
技能综合评分：
脚背正面颠球得分×米绕杆运球得分×米踢准得分×折线跑得分×小场地比赛得分×。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
二级达标分值：
综合得分达到分及以上认定达到二级标准。
表三级评分表
测评内容
性别
单位
单项得分
行进颠球
（次）
绕杆运球
女
（秒）
≤
.
男
≤
运球踢准
（分）
绕杆跑
女
（秒）
≤
男
≤
小场地比赛
（分）
技能综合评分：
行进颠球得分×米不等距绕杆运球得分×运球踢准得分×米绕杆跑得分×小场地比赛得分×。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
三级达标分值：
综合得分达到分及以上认定达到三级标准。
表四级评分表
测评内容
性别
单位
单项得分
头颠球
（个）
≥
折线运球
女
（秒）
≤
男
≤
定位球踢准
（分）
≥
多向绕杆跑
女
（秒）
≤
男
≤
比赛
（分）
技能综合评分：
头颠球得分×折线运球得分×定位球踢准得分×多向绕杆跑得分×比赛得分×。
鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
四级达标分值：
综合得分达到分及以上认定达到四级标准。
表五级评分表
测评内容
性别
单位
单项得分
多部位颠球
（个）
折线运球
女
（秒）
≤
男
≤
运球射门
（分）
折返跑
女
（秒）
≤
男
≤
比赛
（分）
技能综合评分：
多部位颠球得分×折线运球得分×运球射门得分×折返跑得分×比赛得分×。
籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。
五级达标分值：
综合得分达到分及以上认定达到五级标准。
四、测试方法与要求
（一）一级测试方法
.脚背颠球、双脚交替踩球和脚内侧拨球
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，米×米区域。
测试方法：
脚背颠球：
听测评员口令后，把放在原地的足球，用脚踢起或用手抛起，单脚或双脚脚背进行颠球，球落地可重新开始，球颠出规定区域则停止测试，测评时间不超过分钟。
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双脚交替踩球：
听测评员口令后，用双脚前脚掌连续交替做踩球动作，球保持原地或移动状态皆可。
球失去控制可重新开始，球出规定区域则停止测试，测评时间不超过分钟。
渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。
双脚脚内侧拨球：
听测评员口令后，用双脚脚内侧连续进行横向拨球动作，运动员原地拨球或移动状态皆可。
球失去控制可重新开始，球出规定区域则停止测试，测评时间不超过分钟。
铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。
评分方法：
测评员根据学生的控球能力表现进行评分，评分为整数分，满分为分。
.往返运球
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，米×米区域（图）。
测试方法：
听测评员口令后，从起始线开始快速运球，绕过距离起始线米处的标志桶后运球返回，以脚踩球于起始线上结束。
擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。
评分方法：
测评员计时，球动开表，球踩到线上停表。
根据评分标准打分，测试两次，记录其最佳成绩。
图
.踢准
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，米×米区域。
球门距起始线米，球门尺寸米×米，球门和球门之间相距米（图）。
贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。
测试方法：
听测评员口令后，在起始线上用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线米处的三个足球门，每人球。
坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。
评分方法：
测评员计分，踢进中间球门得分，踢进两侧球门得分，按照每个球踢进球门的分数累计相加得出最后分数。
测试两次，记录其最佳成绩。
蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。
图
.冲刺跑
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，米×米区域（图）。
测试方法：
测试学生采用站立式起跑，听测评员口令后，加速跑冲过终点线。
评分方法：
测评员计时，测试两次，记录其最佳成绩。
图
.小场地比赛
比赛形式：
人制，号球，比赛时间分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的《五人制足球竞赛规则》。
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比赛评分：
三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为分，以三人的平均分作为该学生的最终比赛评分。
评分标准参照表。
綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。
（二）二级测试方法
.脚背正面颠球
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，划定米×米区域。
测试方法：
听测评员口令后，把足球用脚踢起或用手抛起，运用脚背正面进行颠球，球落地或球颠出规定区域则停止测试，测评时间不超过分钟。
驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。
评分方法：
测评员记录学生颠球次数，并根据评分标准进行评分，评分为整数分，满分为分。
测试两次，记录最佳成绩。
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.绕杆运球
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，划定米×米区域。
起点距第一个杆距离米，其余杆距米，起点距终点米（图）。
锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。
测试方法：
听测评员口令后，从起始线开始运球出发，依次绕过间隔米的个标志杆，以运球过终点线结束。
评分方法：
测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。
图
.踢准
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，米×米区域。
球门距起始线米，球门尺寸米×米，球门和球门之间相距米（图）。
構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。
测试方法：
听测评员口令后，在起始线上用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线米处的三个足球门，每人球。
輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。
评分方法：
测评员计分，踢进中间球门得分，踢进两侧球门得分，按照每个球踢进球门的分数累计相加得出最后分数。
测试两次，记录其最佳成绩。
尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。
10m
图
.折线跑
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，米×米区域。
起点终点距离米，标志杆宽间距米，长间距米（图）。
识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。
测试方法：
听测评员口令后，从起始线站立式起跑，按顺序依次绕过标志杆外侧，冲过终点线。
运球启动开表，冲过终点停表。
凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。
评分方法：
测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，碰倒杆或漏杆则成绩无效。
图
.小场地比赛
比赛形式：
人制，号球，比赛时间分钟，比赛场地和竞赛规则参照国际足联最新审定的《五人制足球竞赛规则》。
恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。
比赛评分：
三名测评员对测试学生进行比赛评分，满分为分，以三人的平均分作为该学生的最终比赛评分。
评分标准参照表。
鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。
（三）三级测试方法
.行进颠球
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，划定米×米区域（图）。
测试方法：
听测评员口令后，把足球用脚踢起或用手抛起，用身体的有效部位行进间走颠球，从起始线出发，到达米线后折返回到起始线结束。
球落地则在最后触球地点重新开始颠球，球颠出规定区域则停止测试。
硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。
评分方法：
测评员记录学生掉球次数，并根据评分标准进行评分，测试两次，记录最佳成绩。
图
.绕杆运球
测试场地：
平整的人工草或天然草足球场，划定米×米区域。
起点距第一个杆距离米，其余杆距依次为米、米，起点距终点米（图）。
阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。
测试方法：
听测评员口令后，从起始线开始运球出发，依次绕过间隔不等的个标志杆，以球踩终点线为结束。
评分方法：
测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最
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