八年级语文上学期开学测试题分类之文言文阅读.docx

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八年级语文上学期开学测试题分类之文言文阅读

2019-2020年八年级语文上学期开学测试题分类之文言文阅读

（一）

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1．解释下列句子中的词语：

（1）未尝识书具（）

（2）或以钱币乞之（）

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父（）（4）明道中，从先人还家（）

2．翻译下列句子。

（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

（2）其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

3．联系上下文回答：

方仲永的变化经历了哪几个阶段？

答：

4．事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其

一，从其父的角度来看“”；其二，从作者本人来看，“”。

（填原文）

5．你对这个故事有什么看法？

（不少于60字）

【答案】

1．

（1）不曾

（2）求取（3）以宾客之礼相待（4）跟随

2．

（1）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。

（2）他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

3．第一阶段：

方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：

十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：

方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

4．日扳仲永环谒于邑人，不使学；则其受于人者不至也。

5．一个人想要立志成才，关键是后天的的学习和教育;否则即使天资过人，也会一事无成。

【解析】

1．

试题分析：

文言文阅读的重点在于文言实词的理解。

文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。

双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。

组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。

“宾客”在这里是名词活用作状语，以宾客之礼相待。

2．

试题分析：

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：

忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

如：

“异” 对……感到惊异或诧异。

3.

试题分析：

本题考查文言文内容的理解能力。

此类考题首先要通读全文，理解主要内容，再从关键语句中查找主要信息。

答题时最好列条款说明，这样比较有条理。

此题作答时可按照“仲永生五年”“十二三矣”“又七年”的顺序来概括各个年龄段的特点。

（二）阅读下面的文言文，完成后面小题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

1．解释下面加点的字。

①顾野有麦场

②其一犬坐于前

2．下列加点字的意义和用法不同的一项是（　　）

A．久之，目似瞑B．与厅室之东北角施八尺屏障　

又数刀毙之　蜀之鄙有二僧

C．吾欲之南海，何如？

D．恐前后受其敌

送杜少府之任蜀州屠自后断其股

3．用现代汉语翻译下列句子

①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

②禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

4．结尾两句的含义是什么？

它在文章中起了什么作用？

【答案】

1．向旁边看；像狗一样；

2．A　

3．

（1）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

（2）禽兽的诈骗手段有多少呢？

只不过（给人们）增加一点笑料罢了。

4．面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才有取得胜利。

结尾两句是作者对狼的评价（2分），它是文章的主旨句，点明中心，总起全文。

（1分）

【解析】

1．

试题分析：

此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要

求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意“犬”字名词作状语。

2．

试题分析：

A项中的“之”解释为：

代词；的。

B项中的“之”解释为：

的。

C项中的“之”解释为：

到。

D项中的“其”解释为：

代词，狼。

3．

试题分析：

出题思想：

此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意1句中“洞”“以”的意思，2句中“变诈”“止”的意思。

4．

试题分析：

结合主旨句，分析作用即可。

【难度】一般

（三）阅读下面文言文，完成下题。

赵普

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，

亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

1．解释下列加点词语的意思。

（1）普少习吏事（）

（2）及为相（）

（3）家人发箧视之（）（4）卒用其人（）

2．翻译下面的句子。

（1）阖户启箧取书，读之竟日。

（2）普颜色不变，跪而拾之以归。

3．下面句子中加点字意思和用法相同的一项是【】

A．及为相而能以天下事为己任

B．而能以天下事为己任跪而拾之以归

C．遂以名楼太祖常劝以读书

D．家人发箧视之主人处处款之

4．仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

②普颜色不变，跪而拾之以归。

③他日补缀旧纸。

【答案】

1．熟悉等到打开终于，最后

2．①关上门打开书箱拿出书本，一读就是一整天。

②赵普脸色没有改变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来带回家。

3．C

4．这些句子是细节描写。

作用：

表现出赵普勤奋刻苦读书；不顾个人安危为国家推荐人才的品质。

（作用意思对即可）

【解析】

1．

试题分析：

文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如：

“发”在这里的意思是打开。

2．

试题分析：

本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

如：

“竟”“颜色”。

3．

试题分析：

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A担任，做/作为，B表转折/表承接，D无实义/代词。

4．

试题分析：

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

①句中“读之竟日”可见赵普读书勤奋；“跪而拾之以归”和“他日补缀旧纸”表明赵普不惜一切向国家推荐人才。

【难度】一般

（四）阅读《黔之驴》，完成后面问题。

黔之驴　　　　　

黔无驴，有好事者船载以入。

至则无所用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎⑤，荡倚冲冒⑥，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉⑦大⑧，断其喉，尽其肉，乃去。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）有好事者船载以入。

船：

（2）稍近益狎

（3）益习其声。

　益：

　　　（4）乃去

2．翻译下列句子。

（1）慭慭然，莫相知。

（2）然往来视之，觉无异能者。

3．寓言简洁，精炼，往往一字传神，请赏析画线句“窥”的表达效果。

4．驴子本是无辜的，可最终却被老虎所吃。

造成这一悲剧的原因有哪些？

【答案】

1．船：

用船狎：

态度亲近而不庄重益：

逐渐去：

离开

2．

（1）小心谨慎的样子，不了解驴（它）是个什么东西。

（2）可是（老虎）来来回回观察它，觉得驴没有什么特别的本领。

3．“窥”是个动词，是“偷看”的意思

（1），生动形象地写出老虎初见驴时既好奇，又害怕，又不甘心的心理）。

4．老虎机智勇猛；驴子蠢笨无能；好事者安置不当；黔之人未用其才。

【解析】

1．

试题分析：

文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如“船”名词用作状语；“去”古今异义。

2．

试题分析：

所谓“翻译句子：

就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

这里注意关键词“慭慭然”“然”的理解；“莫相知”宾语前置句式的理解。

3．

试题分析：

赏析词语表达

作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：

（1）词的意思或内容。

（2）结合语境谈表达效果。

“窥”是个动词，是“偷看”的意思，生动形象地写出老虎初见驴时既好奇，又害怕，又不甘心的心理。

4．

试题分析：

文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”。

分析此题，要结合文章的主旨来谈。

这里学生从“老虎”“驴”“人”几个不同角度来分析理解，合理即可。

【难度】一般

（五）阅读下面文言文，完成后面的题。

狼蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

1．下面加点词的意思相同的一项是（）

A．屠乃奔倚其下一狼洞其中B．恐前后受其敌盖以诱敌

C．意暇甚意将隧入以攻其后也D．又数刀毙之久之

2．用现代汉语翻译下面的句子。

⑴两狼之并驱如故。

⑵禽兽之变诈几何哉？

3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）

A．文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。

B．“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。

C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。

D．结