如何上好第一堂课.pdf

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如何上好第一次课如何上好第一次课凹凸个性教育全国运营管理中心黄立杰怎样上好第一次课怎样上好第一次课课前准备课前准备教学过程教学过程作业布置作业布置课后小结课后小结课后反馈课后反馈课后反思课后反思第一次课的一般流程第一次课的一般流程目录目录一.第一次课的一般流程一.第一次课的一般流程流程流程课前课前课中课后课中课后二.“怎样上好第一次课”二.“怎样上好第一次课”环节环节目标目标5第一次课是否成功，关系到家长对教师的选择，在很大程度上决定了对该学生今后的教学能否成功，所以至关重要!

关键词；关键词；你只有一次机会！

你只有一次机会！

2001-1-1三三.课前准备课前准备教师的准备工作：

备学生、备家长、备学校、备课程、备自己教师的准备工作：

备学生、备家长、备学校、备课程、备自己参加课前交流会：

与排课、参加课前交流会：

与排课、班主任、咨询师一起了解学生情况、家长的期望、孩子的诉求班主任、咨询师一起了解学生情况、家长的期望、孩子的诉求了解学生情况：

学员情况登记表了解学生情况：

学员情况登记表工具：

教案、教具工具：

教案、教具.PPT接单接单

（一）.了解学生情况：

1.学习习惯及个性2.学校情况，家长诉求3.课程进度，辅导科目4.兴趣爱好，特长5.家庭情况6.购买课时总量，7.班级排名，8.科目知识缺漏

（二）、课前切入1、介绍自己2、主动了解学生、家长的情况，二次确认学生信息1、介绍自己2、主动了解学生、家长的情况，二次确认学生信息沟通（三）（三）.与家长沟通必须了解的内容与家长沟通必须了解的内容1、孩子的学习习惯，整体和单科水平2、孩子所在学校的水平，课程进度（需要和升学考试目标进行联系比较）；3、家长对孩子的期望值与诉求点；4、第一次课的内容（家长或孩子要求）；5、孩子的兴趣爱好和特长（共同语言）；6、孩子的性格特点；7、家长对教师的要求；摆正自己的位置位置服务对象细分细分互相理解和信任信任溝通中的一些技巧技巧（四）讲义准备（四）讲义准备1、课前准备好15分钟左右的测试题，题目要有代1、课前准备好15分钟左右的测试题，题目要有代表性，能检查出学生的水平2、针对第一次课的内容，在教案中要准备好几个不同难度的习题；3、备课全面，难度要有过度，排好顺序，不仅仅是内容，难度也要做好三级跳的准备；4、对部分无法深入的章节，要准备好后续的章节内容；表性，能检查出学生的水平2、针对第一次课的内容，在教案中要准备好几个不同难度的习题；3、备课全面，难度要有过度，排好顺序，不仅仅是内容，难度也要做好三级跳的准备；4、对部分无法深入的章节，要准备好后续的章节内容；2001-1-1课前教师自身的心态准备1.学员既是学生，也是顾客。

要有服务意识和市场意识。

2.学生和家长可以否定你的教学，任何一位优秀的教师都有被否定的可能性，应以坦然的心态面对。

3.无论遇到怎么样的学员和家长，都应该保持平和的心态，从心理上去接受孩子，理解家长。

4.教师要有自信心，自豪感。

相信自己一定能行，要有一定能赢得家长和学员的信任和好评的自信心。

5.第一次课不但要展示教师的业务能力，还要展示教师的服务意识和服务热情。

以自身的充沛的精力，饱满的热情，昂扬的激情，来感染学生，激励学生。

（五）第一印象很重要（五）第一印象很重要

（1）穿：

穿着要大方得体，干净整洁；

（2）言：

语言要文明，注意说话的语气语调，内容不要“超纲”；（专家的身份，家长的语气）

（1）穿：

穿着要大方得体，干净整洁；

（2）言：

语言要文明，注意说话的语气语调，内容不要“超纲”；（专家的身份，家长的语气）（3）行：

举止文明，要考虑学生所处的年龄阶段。

（3）行：

举止文明，要考虑学生所处的年龄阶段。

四四.授课过程.授课过程介绍要建立在一个平等的基础上，让孩子感到我介绍要建立在一个平等的基础上，让孩子感到我们对他尊重们对他尊重；有共同语言的情况下，有共同语言的情况下，可以聊一部分共同的可以聊一部分共同的兴趣爱好兴趣爱好。

一时无法找到共同的兴趣爱好，可以让孩子介绍他的兴趣，老师需要不断拓宽知识一时无法找到共同的兴趣爱好，可以让孩子介绍他的兴趣，老师需要不断拓宽知识面，多关注现在学生的兴趣面，多关注现在学生的兴趣将聊天的话题转移到学习上将聊天的话题转移到学习上来。

来。

1.授课导入授课导入142.进入正课进入正课依据学生个性和反应而定，时快时慢，时详时略，收放自如，让学生熟依据学生个性和反应而定，时快时慢，时详时略，收放自如，让学生熟练掌握解题技巧。

练掌握解题技巧。

学生听懂为原则，中间适当休息一下，并与学生交流讲解速度，是否清晰，学生听懂为原则，中间适当休息一下，并与学生交流讲解速度，是否清晰，并表示不断改进，共同进步。

并表示不断改进，共同进步。

讲课要力求精细巧妙，精彩漂亮，注意讲课要力求精细巧妙，精彩漂亮，注意“察言观色察言观色”，授课，授课快慢灵活调整，教学方法得当。

快慢灵活调整，教学方法得当。

2.授课原则2.授课原则竖立威信；适当拓展，问问学生的感觉，并及时调整；课后回顾总结，并规划下次课程的内容。

竖立威信；适当拓展，问问学生的感觉，并及时调整；课后回顾总结，并规划下次课程的内容。

1.课前5分钟确保整理好个人卫生，在工位前恭候学生。

2.每一次课都不能迟到或提前下课。

2.上课时不能接打私人电话，1.课前5分钟确保整理好个人卫生，在工位前恭候学生。

2.每一次课都不能迟到或提前下课。

2.上课时不能接打私人电话，发信息等。

3.上课期间不能随意离开工位。

4.上课期间不允许吃任何东西。

发信息等。

3.上课期间不能随意离开工位。

4.上课期间不允许吃任何东西。

5.未经教学主管允许，把非凹凸学员带入中心来上课。

未经教学主管允许，把非凹凸学员带入中心来上课。

切记切记2001-1-1第一次课应注意的问题1.向学生传授知识只是目标之一第一次讲课要注意，向学生传授知识只是目标之一。

教师应利用第一次课进一步的了解学生情况，通过交流沟通进一步了解学生情况，通过交流沟通验证或修正此前案头研究对于学生的判断或者印象。

还有一个目标就是教师的自我推销，展示自己对学生服务的热忱和服务的能力。

另外一个重要的目标是要敏锐的发现学生的有点、特长，以恰当的方式，用具体的内容，貌似不经意的加以称赞，这是向学生发现明确的信号：

我接纳你并且看好你，希望你留下来，我们一起努力。

注意表扬不能太空洞，太频繁，否则容易适得其反。

2001-1-12.要充分重视与学生的互动要给学生留足发言的机会，引导他、辅助他展示才能，让他享受成功感，激发他学习的兴趣。

同时，发现闪光点予以表扬，发现学生的问题为下次课做准备。

3.遇到任何问题都要从容不迫第一课上遇到事先没有设想到的问题是正常的，教师应保持平静的心态，从容面对。

2001-1-1第一次禁用语1.年轻教师直接说出年龄。

2.任何使学生及家长怀疑教师教学资质的话语。

3.任何有可能伤害到学生自尊心的话语。

3.观察孩子言行，区分孩子类型观察孩子言行，区分孩子类型

（1）通过语言和动作可以区分出属于内向型还是外向型等；

（2）判断孩子属于视觉型、听觉型、感觉型等等：

（1）与学生和家长沟通好作业完成的时间，下一次课的内容；五.根据孩子的课外负担布置作业五.根据孩子的课外负担布置作业

（2）依据孩子学习时间和水平，留适当适量的作业，学管师会帮助检查，建议学生准备笔记本，并每次课后写简短课后日记，重复是记忆之母，养成复习巩固的良好习惯。

六.课后总结六.课后总结1.讲解比作画龙，总结就是点睛之笔了，这类题有什么特点，有哪些方法，如何选择方法，最好精炼总结或编成顺口溜，然后介绍一些学习方法或学习知识的窍门和技巧，（最好是自己特有的），或介绍一些较新且有效的理论方法2.一方面是对于自己制定一个教学辅导方案3.一方面也是应对家长需求，制定一个孩子的培养提高辅导方案1.课后交流

（1）.第一次课后一定不要忘记跟学生交换意见，一定要设法引导学生说出听课后的感受，这能令学生感受到尊重，经过这样的第一次课，学生能得到在学校课堂上无法想象的体验，一定会为一对一辅导方式所吸引。

（2）.如果学生和家长都比较在乎别人的评价，可以先说孩子的优点（当众），再引入缺点；

（1）.第一次课后一定不要忘记跟学生交换意见，一定要设法引导学生说出听课后的感受，这能令学生感受到尊重，经过这样的第一次课，学生能得到在学校课堂上无法想象的体验，一定会为一对一辅导方式所吸引。

（2）.如果学生和家长都比较在乎别人的评价，可以先说孩子的优点（当众），再引入缺点；2.课后分析诊断课后分析诊断。

如同医诊断出病人的病因，指出学生的不足，对于一个老师来说不难，难的是对症下药。

如何改正学生的不足，提高成绩，我们要开出药方。

3.指出需要家长配合的地方

（1）不但要提供孩子学习的物质环境，还要营造良好的学习氛围；

（2）家长和老师之间多交流沟通；（3）注重孩子的性格培养，父母必须扮演好各自的角色；（4）培养孩子的学习习惯、规范学习行为；（5）各种需要家长配合的环节（月测、培养方案、反馈单等等）课后要进行教学反思，根据本节课，反思自己的得与失，写出小结，为下次课或下个学生做好课时计划准课后要进行教学反思，根据本节课，反思自己的得与失，写出小结，为下次课或下个学生做好课时计划准备备。

4课后反思课后反思课堂互动课堂互动1.与平时不太愿意说话的学生怎么沟通2.对待特别聪明但不遵守纪律的学生怎么沟通3.对待经常“钻牛角尖”的学生怎么沟通4.课前5分钟家长急切地向老师询问孩子最近的学习情况5.休息10分钟期间，家长向老师埋怨自己的孩子不用功的情况怎么与家长沟通6.学生课堂讲话情况很严重，教师该如何与家长沟通1.为什么要特别重视第一次课为什么要特别重视第一次课?

2.第一次课的教学流程是什么？

第一次课的教学流程是什么？

3.上好第一次课应注意哪些问题？

上好第一次课应注意哪些问题？

本次课后作业本次课后作业感谢聆听感谢聆听