部编七年级语文上册 课外阅读理解阅读训练及解析.docx

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部编七年级语文上册课外阅读理解阅读训练及解析

部编七年级语文上册课外阅读理解阅读训练及解析

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题

父爱陷阱

郑成南

   那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。

突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。

他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。

他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。

他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

   突然，看到父亲在井口边伸头探望。

他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：

“爹，我在这儿！

爹，我在这儿！

”父亲还是没听见。

也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。

那一刻，他急得哭了。

   他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。

他绝望地坐在地上，等待救援。

时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

   井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。

更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。

父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。

他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？

而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

   周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。

忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。

他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。

更何况在森林里，危险的动物不计其数。

   他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。

幸运的是，那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。

他松了一口气，再次坐到地上。

   没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。

忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。

他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。

但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

   夜深了，他不再指望父亲能来救他。

如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。

对于他来说，等待或许才是最危险的。

想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。

他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。

他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

   他终于成功了！

当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。

他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

   突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！

父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。

那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。

他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

   父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

   他一把将父亲推开，气急败坏地说：

“我没有你这个见死不救的父亲！

”

   父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。

父亲说：

“对不起。

”

   他说：

“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

”

   父亲说：

“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。

因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。

整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。

为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。

我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！

这便是我挖这口陷阱的初衷……”

   他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。

他扑进父亲怀里，说：

“爹，对不起！

”父亲拥抱着他，开心地笑了。

   那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

（选自《父爱故事》，有删改）

（1）从不慎掉进陷阱到爬出井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。

________－－警觉地应对危险——________

（2）赏析文中划横线的句子。

当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。

（3）文中说，第二天早晨父亲已是满脸憔悴，结合故事情节说说父亲满脸憔悴有哪些原因。

（4）文中的这位父亲最值得你赞赏的是哪一点？

请结合文章简述理由。

【答案】

（1）消极地等待救援（被动地等待救助）；积极地设法自救（主动地设法自救）

（2）运用环境描写，营造了一种美丽安详的氛围，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。

（3）①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。

②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。

③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

（4）教育方法独特，有教育智慧。

通过一个“陷阱”，让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，同时在陷阱附近不时发出声音使儿子产生警觉感，也保护了儿子的安全。

【解析】【分析】

（1）本题考查概括情节内容。

一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。

概括文章内容的方法：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

①根据“他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？

而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

”归纳为：

消极地等待救援（被动地等待救助）。

②根据“对于他来说，等待或许才是最危险的。

想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。

只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

”归纳为：

积极地设法自救（主动地设法自救）。

（2）本题考查分析环境描写的作用。

方法：

分析概括环境的特点；就指定的环境（场景）描写说出其作用。

赏析环境（场景）描写的句子。

“黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。

”运用环境描写，营造了一种美丽安详的氛围，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。

（3）本题考查理解内容和提取并概括文章信息。

文中的父亲为孩子挖陷阱，迫使孩子学习自救，让孩子在艰难处境中学会生存，父亲满脸憔悴有：

父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。

父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。

父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

（4）本题考查理解内容和探究启发。

在准确把握内容主旨的基础上，体验和理解相关话题，属于开放性试题，要言之有理，结合内容表述。

示例1:

我认为这种方式很好。

文中的父亲为孩子挖陷阱，迫使孩子学习自救，让孩子在艰难处境中学会生存，获得成长，效果很好。

生活中许多父母都期望通过言语教训来解决问题，实际上起不到多少作用，有时还会招致反感，收不到预期的教育效果。

示例2:

我认为这种方式不太好。

教育方式应依对象的实际情况而定。

文中的父亲采用的方式在这个孩子身上收到了良好效果，可是现实生活是复杂多变的,如果是一个脆弱的或能力很差的孩子，如果面对的是一个难以掌控的危险情境，那么这种方式不仅难以收到预期的教育效果，甚至可能会对孩子造成伤害。

故答案为：

（1）①消极地等待救援（被动地等待救助）；②积极地设法自救（主动地设法自救）。

（2）运用环境描写，营造了一种美丽安详的氛围，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。

（3）①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。

②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。

③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

（4）教育方法独特，有教育智慧。

通过一个“陷阱”，让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，同时在陷阱附近不时发出声音使儿子产生警觉感，也保护了儿子的安全。

【点评】

（1）本题考查概括情节内容。

答题时应注意，要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来,就是文章的主要内容。

必须先认真阅读课文，,筛选出关键信息。

通读文章，抓住关键词可以明确作答。

（2）本题考查分析环境描写的作用。

答题时应注意，景物描写主要有以下几个作用。

一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，突出男孩凭借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。

（3）本题考查理解内容和提取并概括文章信息。

答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

（4）本题考查理解内容和探究启发。

答题时应注意，先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

再结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由，最后点明所以我们应该怎样怎样。

2．阅读下文，回答问题

心上的《圣经》

朱成玉

   ①奶奶打过我之后，流露出深深的悔意。

她揉着我的屁股，不停地问，疼吗？

我摇头，心里却疼得厉害。

其实我不过是弄脏了她的《圣经》而已，她便当着上帝的面惩罚我，这时的我是痛恨上帝的，因为他把奶奶的心全都占满了。

   ②村子里发生了火灾，唯一的一所小学在一夜之间变成废墟。

我们32名学生在秋风中瑟瑟发抖。

那些日子，我们坚持在秋风中上课，整整齐齐地站立，大声朗读着课文，广阔的天地成了我们的课堂。

   ③可是天气一天天冷了，眼看冬天就要来临，但我们却没有一个人旷课，照常整整齐齐地站立，像一座山一样，挺起了村子的全部希望。

   ④那几天，天总是下雨，我们没办法上课。

闲着无聊，我就把奶奶用红绸包得里三层外三层的《圣经》搬出来，描摹插页上那些精美的长着翅膀的天使们，结果就弄脏了奶奶这本神圣的“心灵读物”。

   ⑤奶奶是个极其虔诚的基督教徒。

她没念过书，可让我惊讶的是，为了看懂《圣经》，她总是整夜地翻弄着一本已经磨破了边的《新华字典》。

回想起来，奶奶那股子学习的劲头就是我在高考的时候也难以望其项背。

   ⑥在奶奶的影响下，村子里加入基督教会的人开始多了起来。

奶奶建议盖一个自己的教堂。

果然，村里的教徒们你一砖我一瓦大张旗鼓地盖起了自己的教堂。

奶奶是最卖力的一个，她把父亲准备盖猪圈的砖瓦都搬走了。

她甚至说服了爷爷，将家里的一个小仓房拆掉用来盖教堂，直到父亲以为“奶奶疯了”，奶奶才有所收敛。

她讪讪地向父亲赔笑说：

“等教堂盖好了，俺天天给你祈祷，让你有好日子过，天天有酒喝，行不？

”父亲立马精神了，说：

“行。

”

   ⑦即将完工的时候，奶奶病倒了，医生说是因为劳累过度导致奶奶肝病复发。

   ⑧教堂终于竣工了，可是奶奶却让人把学校的木牌挂到了门口。

她用歉疚的口吻对教徒们说：

“把这房子给孩子们当教室吧，总得让孩子们有地方读书写字啊，要不然都跟咱们一样，连个《圣经》都念不下来……”面对乡亲们疑惑的目光，奶奶接着说：

“咱们哪，只要把《圣经》放心上，随便找个地儿，哪怕是个仓房也能当教堂，你们说是不？

”

   ⑨就这样，奶奶的教堂成了我们的课堂。

它很简陋，但一群叽叽喳喳的快乐的心却把它装点得异常美丽。

   ⑩其实即使到现在，我还一直认为奶奶和乡亲们对基督教不过是一种盲目的信从，他们很难懂得教义，更无法理解那些著名的典故，他们只是太缺少文化生活，用这种方式来活跃一下他们死气沉沉的日子罢了。

但我真的没想到，就是这些大字不识几个的乡下人，竟然误打误撞地点破了一个真理：

把《圣经》放心上，仓房也能当教堂！

   ⑪回乡过年的时候，父亲领我们走进一座约有二层楼那么高的房子，一个巨大的十字架告诉我这是一座教堂。

我们惊讶地发现，雪白的墙壁上挂着奶奶的遗像！

一个朴素的中国老太太竟然和圣母玛丽亚做了邻居，显得那么不伦不类。

父亲说，那是乡亲们执意要挂上去的，就因为当初奶奶把盖猪圈的砖瓦都拿出来给孩子们盖教室。

   ⑫一个人奉献得越多，得到的尊敬也就越多。

看来乡亲们已经理解了《圣经》的内涵，只不过是用他们最淳朴的思想和方式罢了。

   ⑬在你的心上建一座教堂，你就会放飞更多善良的鸽子。

   ⑭在你的心上放一本《圣经》，你就会撒出更多爱的花瓣。

（1）阅读全文，用简洁的