春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划和教学进度安排表.docx

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春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划和教学进度安排表

【2022年春期新人教版部编本六年级下册语文教学方案和教学进度安排表】

新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案一、班级情况分析^p：

本班共有学生XX人。

大局部同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法，但有约30%的学生连根本的学习才能、学习习惯、学习方法都不具备，最简单的根底题都无法完成。

本学期在代课阶段，要侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习语文的整体气氛，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文才能均有所进步。

二、教材分析^p：

新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:

民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。

综合性学习的编写，把听说读写才能的培养贯穿在整个学习活动中。

除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的详细内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。

其目的是为了培养学生的合作精神，培养筹划、组织、协调和施行的才能，特别是语文综合运用才能。

本册教材保存了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记〔节选〕》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民效劳》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的经历。

教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。

在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，合适小学生读读背背。

这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。

全册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

本册教材的注音方式与五年级保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他局部中出现的生字不再注音。

生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。

为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要给予一定的提示。

三、教学目的：

课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。

在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地开展，在开展中积极主动地参与。

总之，在深知教学是一门艺术的原那么下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”〔读读背背、阅读、口语交际、习作、理论活动〕等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。

本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、知识方面〔1〕借助汉语拼音识字，会写120个，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。

〔2〕背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

〔3〕背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字〔完成课文配套课外阅读30篇〕。

〔4〕学习阅读，能初步理解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

〔5〕学惯用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

〔6〕学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

〔7〕在阅读中学习一些读写方法：

展开联想和想象进展表达的方法；

体会【关键词】：

^p句在表情达意方面的作用；

环境描写和心理描写；

读课文时能联络实际，深化考虑；

理解含义深化的句子；

继续学惯用较快的速度读课文。

〔8〕学习修改自己的习作。

2、技能方面〔1〕会使用字典、词典进展识字，有一定独立识字的才能。

〔2〕能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

〔3〕能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

〔4〕学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

〔5〕能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子；

体会【关键词】：

^p句在表情达意方面的作用。

〔6〕在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。

〔7〕会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。

〔8〕乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

〔9〕能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、等习作内容详细，感情真实。

能修改自己的习作，书写标准、整洁。

四、教学措施1．认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目的，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2．本学期扎实进展语言文字的训练，着重进展阅读训练，不断培养学生的概括才能。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。

要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。

3．注意听说读写的联络。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步语言表达才能。

4．落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向到训练目的上来。

在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5．抓好期末总复习的工作，力争消灭待合格。

五、教学进度安排：

新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案　　一、班级学情分析^p　　从整体来看，我班学生学习热情较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情。

特别是像XX、XXX等学生成绩优秀，能独立考虑问题，常常有自己独特的见解。

像XXX、XXX等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进展有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，培养语文自学才能，进步学习成绩。

二、教材概况：

新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:

民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。

本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。

这六组教材，每组根本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五局部组成。

课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。

其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。

第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。

局部课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际和习作”仍然作为一个独立的栏目。

整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。

一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；

第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个详细事例说明一个观点。

全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。

在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，合适小学生读读背背。

这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。

三、教学目的：

课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。

在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地开展，在开展中积极主动地参与。

总之，在深知教学是一门艺术的原那么下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”〔读读背背、阅读、口语交际、习作、理论活动〕等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。

本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、知识方面〔1〕借助汉语拼音识字，会写120个，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。

〔2〕背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

〔3〕背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字〔完成课文配套课外阅读30篇〕。

〔4〕学习阅读，能初步理解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

〔5〕学惯用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

〔6〕学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

〔7〕在阅读中学习一些读写方法：

展开联想和想象进展表达的方法；

体会【关键词】：

^p句在表情达意方面的作用；

环境描写和心理描写；

读课文时能联络实际，深化考虑；

理解含义深化的句子；

继续学惯用较快的速度读课文。

〔8〕学习修改自己的习作。

2、技能方面〔1〕会使用字典、词典进展识字，有一定独立识字的才能。

〔2〕能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

〔3〕能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

〔4〕学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

〔5〕能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子；

体会【关键词】：

^p句在表情达意方面的作用。

〔6〕在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。

〔7〕会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。

〔8〕乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。

〔9〕能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、等习作内容详细，感情真实。

能修改自己的习作，书写标准、整洁。

四、教学重点、难点：

1.重点：

学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

在阅读中学习一些读写方法：

展开联想和想象进展表达的方法;体会【关键词】：

^p句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联络实际，深化考虑;理解含义深化的句子;继续学惯用较快的速度读课文。

在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。

2.难点：

学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。

在综合性学习活动中，通过理解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，可以写简单学会活动总结。

五、教学策略：

1、从语文学科的