语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》教案三篇.docx
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语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》教案三篇
语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》教案三篇
篇一
教学目标：
1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激趣设疑
1孩子们，这节课我们继续来学习《我不能忘记祖国》。
上一节课，我们已经通过读课文自学了生字词，那么这一节课我们就深入地来学习这篇课文。
2举起右手和老师共同书写课题。
[板书课题:
我不能忘记祖国]。
3齐读课题。
读了课题，你们有什么想问的吗？
梳理出以下两个问题：
（1）在什么样的情况下能让宋庆龄说出这句话呢？
（2）宋庆龄不能忘记祖国的原因是什么？
二、初读课文，整体感知
1大家的学习激情都很高，请同学们带着刚才提出的两个问题去自由读课文，自己去寻找答案吧。
2好，读完的同学坐端正，向老师发出信息。
爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁想给大家交流一下呢?
3学生反馈。
三、品语言，悟真情，感受赤子心
1学生默读课文，思考：
在班里讨论历史方面的问题时，美国的同学和宋庆龄各自说了什么？
从美国同学的发言中，你听出了什么？
（引导学生抓关键语句理解）
2学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那一段话，想想自己都读懂了什么。
学生可围绕以下问题思考，再交流感悟所得。
（1）面对美国学生对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？
（2）宋庆龄发言之后，班上的同学有什么反应？
（3）“说得好，有道理!
”体现在什么地方？
“这些有力的句子，漂亮极了……”又表现在哪里？
3引导学生联系当时的情况（教师可提供有关课件，也可让学生从课前搜集的资料中知晓，还可从网上查找）理解“东方睡狮”以及了解为什么把中国称为睡狮的原因，进而深入理解其内容。
4抓住这段话中的省略号，引导学生想象省略了的内容，并模仿“我们伟大的祖国有……有……有……”这一句式进行想象、说话或写话，进一步感悟宋庆龄坚信祖国必将强盛的原因，激发学生的自豪感，增强自信心。
5引导学生感悟这段话中蕴含着的宋庆龄的赤子之心———对祖国未来充满希望，充满自豪。
6指导学生有感情地朗读这一段话。
四、析外表，明内心，感悟人格美
1热烈的掌声和不绝的称赞仅仅是因为“说得好，有道理”吗？
从宋庆龄
发言前后的外表描写中，我们又能读懂什么呢？
让学生找出有关语段感悟理解。
2引导学生朗读并联系语境适时理解句子中的“文静、思考、不以为然、温文尔雅、柔和”等词，进而理解句子的意思。
同时引导学生从这些外表中了解宋庆龄是一个怎样的人。
3联系美国学生说的话和宋庆龄的性格特点以及宋庆龄说的两段话，引导学生用“虽然……但是……”进行说话练习，以加深学生对宋庆龄性格特点的认识。
4指导学生读好这些句子，感悟宋庆龄的人格美。
（在有感情地朗读中，引导学生想象宋庆龄当时的内心世界，真切感受她那“温文尔雅、谈吐自如、善思考、有礼节”的东方女性的人格美。
进而明白征服所有美国同学的另一个原因是她那高尚的人格魅力。
）
五、寻爱根，述赤诚，体验爱国情
1宋庆龄在当时为什么会有这样的表现呢？
请听她对美国同学的回答：
（生齐读“我自己觉得多么……没有趣味呀!
”）
2从这段话中你感悟到了什么？
（生交流）“我不能忘记祖国”的原因是什么？
（生讨论并交流）
3指导学生有感情地朗读宋庆龄说的两段话，深刻体验宋庆龄炽热的爱国之情。
[板书:
爱]
A“我不能忘记祖国”———是五千年的文明，是悠久的历史、优良传统的熏陶让宋庆龄温文尔雅，谈吐自如，有礼有节，充满智慧，以高尚的人格魅力征服了当时所有的同学。
她以自己是中国人而自豪。
请带着这种自豪感读这两段话……
B“我不能忘记祖国”——宋庆龄深知中国当时落后，但中国不能永远沉睡下去，历史的使命感让她15岁就远渡重洋，求学求真。
带着这种感情读这两段话……
C“我不能忘记祖国”——宋庆龄看到了多少勤劳的人民，多少仁人志士在不懈努力。
她看到了希望，看到了未来，坚信中国有一天必将震惊世界。
而今天，我们的祖国——曾经的“东方睡狮”醒了，并且以威武的雄姿出现在全世界人民的面前，让我们带着这种自豪感，再读这两段话。
请大家带着崇敬的心情再次齐读课题。
六、知识拓展。
1出示梁启超说的话。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则___，少年独立则_____，少年自由则_____，少年进步则_____，少年胜于欧洲,则_________，少年雄于地球，则_________。
”[板书:
希望]
2回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望，祖国也对我充满了希望。
再读宋庆龄说的两句话“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
”“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望。
”
七、板书设计
爱
我不能忘记祖国
希望篇二
教学目标分析：
一、知识技能
1、认识本课生字：
庆、州、斯、讨估、洲、史、淘、汰、亿、仁、振、斗、忧、虑；掌握词语：
讨论、资料、思索、估计、所谓、亚洲、淘汰、温文尔雅、亿万、无忧无虑。
2、读懂课文，理解课文内容。
3、在阅读课文时，注意结合课文体会句子的含义。
二、过程方法
读、思、议、演
三、情感、态度与价值观
体会宋庆龄的优秀品质和爱国情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
体会宋庆龄对祖国的未来充满希望的真挚感情和无限热爱祖国的情怀。
教学难点：
结合课文体会重点句子的含义。
教学对象分析：
三年级是培养孩子学习能力、意志品质和学习习惯的时期。
三年级孩子随着经验和知识的积累而不断提高，注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力不断增强，开始从被动的学习向主动学习转变，注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟，书面语言水平逐步增强。
教学策略：
启发式提问、关键词句和句子的分析与点拨、小组讨论、角色扮演
教学准备：
自制多媒体课件
跨越式阅读材料
教学过程：
一、复习导入
师：
这节课我们继续学习第25课《我不能忘记祖国》。
1、复习文中生词：
讨论历史双眉亿万大众振兴悠久仁人志士无忧无虑
2、复习课文梗概。
通过上节课的学习，我们知道这篇课文主要写了15岁的宋庆龄在美国留学的几件事？
是哪两件事？
（第一件事是宋庆龄有力地反驳了一位美国学生的发言；第二件事是她愉快地回答了同学的问题。
） 师：
下面我们就先来学习第一件事，请同学们快速默读第1到10自然段，看看宋庆龄是怎样反驳美国学生的，稍后我们来演一演。
二、朗读指导，理解课文内容
（一）品语言，悟真情，感受赤子情
1、演一演。
师：
请让我们一起穿越时空，回到宋庆龄15岁那年。
现在我们来到了美国佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
走，我们到宋庆龄班里去参加一场历史方面的讨论会吧！
（指名分角色演一演。
）
讨论会现在开始，请大家自由发言。
谢谢同学们，现在我们回到现实中来。
温文尔雅的宋庆龄说得多么铿锵有力啊！
她的有力反驳不仅让在场的同学交口称赞，也把老师感动了，你们有没有被感动呢？
你们还想再夸一夸她吗？
古人云：
学起于思，思源于疑。
请同学们打开书，带着你们的感动再认真地读一读第7自然段，并拿起笔把不理解的地方划下来。
2、读一读、想一想、议一议。
请同学们说说自己不理解的问题。
老师也有几道思考题请同学们解决：
“五千年文明”指什么？
你知道哪些“仁人志士”的名字？
“东方睡狮”指的是什么？
那请同学们带着你们的疑问和这三道思考题，在小组内合作学习。
3、汇报交流。
重点品读：
（1）拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰！
（2）有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
（3）因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……
出示句子：
“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰！
”
师：
五千年文明是指什么？
让我们随着一组图片感受我们的中国地大物博，历史悠久。
万里长城、洛阳的龙门石窟、西安的兵马俑、乐山大佛……这些都被世界教科文组织列入《世界遗产名录》，是中华民族古老文明的象征。
请大家自由读读这句话，体会一下怎么读更合适。
抓住关键词理解句子很重要！
出示句子：
有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！
有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
师：
什么是仁人志士？
师：
仁人志士是指热爱国家，并一生为之奋斗，心胸博大，有仁爱有节操的人。
你知道哪些仁人志士的名字？
出示句子：
有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
师：
睡狮是什么意思？
师：
睡狮指的是沉睡的狮子，东方指的是我们国家在世界上的地理位置，“东方睡狮”常比喻一时落后的旧中国。
为什么呢？
请同学们边听边看，跟着宋庆龄一起来回忆中国这段沉重而痛苦的近代历史：
因为清政府腐败无能，帝国列强发动了鸦片战争、中法战争、中日战争、八国联军侵华战争等，签下了种种不平等条约，瓜分中国的土地；他们扛着洋枪大炮，端着明晃晃的刺刀，大肆屠杀手无寸铁的中国人，掠卖华工、火烧圆明园；称中国人为“东亚病夫”，租界规定“华人与狗不得入内”！
中国人民饱受欺凌，生活在水深火热之中……
宋庆龄深知中国当时落后，但中国不能永远沉睡下去，历史的使命感让她15岁就远渡重洋，求学求真。
有许多仁人志士也为了保卫祖国，不惜抛头颅、洒热血，进行着艰苦卓绝地斗争。
中华儿女前仆后继，众志成城。
同学们，你们说，这样的中国会不会被淘汰？
有没有被淘汰？
让我们自信地说——拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰！
年轻的宋庆龄对祖国的未来充满希望！
她说——有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
没错！
今天，我们的祖国——曾经的“东方睡狮”醒了！
站起来了！
请看——自新中国成立以来，我们的祖国发生了日新月异的变化，综合国力迅速增强，国际影响力大幅提升，经济社会发展取得历史性成就，人民生活蒸蒸日上。
在体育上我们用成绩证明中国人不是“东亚病夫！
”具有五千年文明的中国以自己的辉煌屹立在世界的东方，让世人刮目相看！
因为——
因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……
师：
宋庆龄使用排比的作用是什么？
师：
请同学们也用“有……有……有……有……有……”说一句话。
（二）品语言，明内心，感悟人格美。
师：
同学们，你们看，这就是年仅15岁的宋庆龄啊！
在祖国遭受他人侮辱时，她用自己的智慧、用自己的力量捍卫了祖国的尊严！
正是五千年的文明，是悠久的历史、是优良的传统让宋庆龄谈吐自如但却掷地有声，她以高尚的人格魅力征服了当时所有的同学，令同学对她这个中国女孩刮目相看。
但，也有同学不理解她的行为，一天，一位同学问她——问她什么呢？
请到课文中去寻找答案。
师：
老师请两个同学分角色读一读。
师：
宋庆龄坚信祖国必将强大起来，她愉快地说：
我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！
师：
今天，我们的祖国雄立于世界民族之林，让我
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