高考文化生活考点.docx
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高考文化生活考点
2010年高考《文化生活》考点提纲
一、文化与生活
(一)文化与社会
考点1:
文化的内涵与特点
内涵:
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。
它既不是指广义的文化,也不是指狭义的文化。
特点:
1)是人类社会特有的现象。
是人们社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。
2)文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。
3)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。
考点2:
文化的形式
由文化表现形式分:
思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
考点3:
文化的社会作用
①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
②这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。
③先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
考点4:
文化与经济、政治的关系
①经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映,一定的文化由一定的政治经济决定。
一定的文化反作用于一定的政治经济,给予经济政治以重大的影响。
②文化有其自身的传承性和相对的独立性。
文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。
③文化与经济相互交融:
在经济发展中,科学技术的作用越来越重要;为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要;文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
④文化与政治相互交融:
随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养;世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。
考点5:
文化与综合国力
①当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈。
文化起来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。
③于发展中国家来说,文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神形式武器。
要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
(二)文化对人的影响
考点6:
文化对人影响的表现
①文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
考点7:
文化对人影响的特点
①具有潜移默化的特点。
文化对人的影响一般不是有形的、强制的,总是在一定的文化氛围中形成的;也不是消极被动、无目的地接受的,人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
因此,要积极参加健康向上的文化活动。
②具有深远持久的特点。
A.文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深远而持久的。
B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
考点8:
优秀文化与人的成长的关系
①优秀文化能丰富人的精神世界。
人创造了文化,文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程。
②优秀文化能增强人的精神世界。
它以其特有的感染力和感召力使人深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
③优秀文化能促进人的全面发展。
人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
二、文化传承与创新
(一)文化的多样性与文化传播
考点9:
世界文化多样性的表现
文化多样性:
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
文化多样性,可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。
从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族文化的韵味。
②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类的共同财富。
联合国以名录的方式确立并保护。
(世界遗产分为三类:
文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产)
考点10:
世界文化与民族文化的关系
①由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
所以,文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在着的差异,所以,文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。
③世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,文化是民族的,又是世界的。
考点11:
尊重文化多样性的意义
文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。
①正确态度:
既要认同本民族文化,又要尊重其它民族的文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化的多样性,共同促进人类文明的繁荣进步。
②意义:
首先,尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是维系民族生存和发展的精神根基和精神纽带。
尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化、培育好、发展好本民族文化。
其次,尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就,不公属于这个民族,而且属于整个世界。
各民族具有鲜明民族特色的文化丰富了世界文化,共同推动了人类文明的发展和繁荣。
③原则:
必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
考点12:
文化传播的多种途径
1)文化传播的含义:
文化交流的过程,就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。
2)文化传播途径:
①商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径;
②各国之间互派留学生和访问学者,则是一种更为直接的文化传播方式;
③总之,小到亲朋聚会、外出旅游,大到各种经济、政治、文化活动,都可以成为文化传播的途径。
考点13:
现代文化传播手段的特点
①传播媒介,简称传媒。
传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
②大众传媒出现的标志:
印刷媒体的推广。
报刊、广播、电视、网络等多种形式,称为大众传媒。
③优点:
能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,成为文化传播的主要手段。
考点14:
推动文化交流的意义
①促进中华文化的传播,促进世界文化的发展;②促进外域文化传入中国,促进中华文化的发展和进步。
我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。
(二)文化的继承与发展
考点15:
传统文化的特点及其影响
1)传统文化:
是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2)传统文化的继承形式:
①传统习俗的继承。
传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一;
②传统建筑的继承。
建筑是凝固的艺术,是展现中国传统文化的重要标志;
③传统文艺的继承。
具有悠久的历史,蕴藏着丰富的文化内涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分;
④传统思想的继承。
已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
3)传统文化的特点:
A.传统文化具有继承性。
B.传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。
C.传统文化具有鲜明的民族性。
4)传统文化的影响(作用):
是维系民族生存和发展的精神纽带。
传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用;反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
考点16:
对待传统文化的正确态度
正确的态度是:
“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
面对传统文化,要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
考点17:
影响文化发展的主要因素
影响文化发展的主要因素有:
社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起和教育方式的变革。
其中科学技术、思想运动和教育是就文化自身的传承而言的。
教育:
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造等特定功能。
②教育对文化传承的作用:
A教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代(选择、传递)。
B教育浓缩的形式重演人类认识世界的过程,使人“站在巨人的肩膀上”从事文化创造(创造)。
C随着教育方式的变革,教育在文化传承中的影响越来越大。
考点18:
文化继承与发展的关系
①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
继承与发展,是同一过程的两个方面,在这一过程中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,这就是“推陈出新,革故鼎新”。
②在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,这就是文化传承。
把握好文化继承与发展的关系,批判的继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。
(三)文化创新
考点19:
文化创新的源泉和动力:
社会实践
1)社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化,离开了社会实践,文化就成为无源之水、无本之木,人们就不可能从事任何有价值的文化创造。
2)社会实践是文化创新的动力和基础。
社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况、回答新问题;社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
3)文化创造的主体:
人民群众。
考点20:
文化创新的意义
①创新是文化富有生机和活力的重要保证。
②文化创新可推动社会实践的发展。
(推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。
)
③文化创新能够促进民族文化的繁荣,文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
文化创新的途径(考点21-23)
文化创新的根本途径是立足于社会实践。
考点21:
创新与继承的关系(继承传统,推陈出新)
①文化创新的过程,既是一个改造传统文化的过程,又是一个创造新文化、发展先进文化过程。
对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”,是文化创新的基本途径之一。
②文化创新离不开对传统文化的继承,继承是创新的必要前提。
对一个国家民族来说,如果漠视对传统文化的批判性继承,其民族文化的创新,就会失去根基。
③创新是继承的必然要求,文化创新表现在为传统文化注入时代精神。
考点22:
创新与借鉴