SC辽海版二年级品德与生活上全册教案.docx
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SC辽海版二年级品德与生活上全册教案
辽海版第三册《品德与生活》教案
二年级上册
第1单元我上二年级了
一、单元目标：
1、知道自己长大了，能发现自己和同学的长处。
2、愿意从学校生活的各个方面帮助小同学。
3、知道集体生活中需要团结、分工与合作，感受到集体力量的巨大。
4、热爱集体，愿意为班级做事。
你好小伙伴
[活动目标]
1、能说出二年级和一年级的不同。
2、愿意帮助小同学，从中感受到自己的成长。
[活动准备]
1、教师准备：
录制几段新同学入学后的真实情况。
2、学生准备：
观察学校各方面发生的变化。
[课时安排]1课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
一、观察学校，发现变化。
1、度过了愉快的假期，又回到了学校，你的心情怎么样？
你发现了什么？
2、讨论交流
引导学生从各个方面阐述学校的变化。
（从校园环境到学校人员变化，特别是新入学的学生情况是怎么样的。
）
二、初步感知，回忆困难。
1、还记得你刚入学时的情景吗？
教师播放学生刚入学时的情景，引导学生回忆自己刚上学时的情景。
2、回忆困难。
刚入学的时候，你遇到了什么困难？
（引导学生回忆刚走进校园时碰到过哪些困难，面对困难心情是什么样的，有人帮助过你吗？
）
3、新来的小伙伴，他们遇到了哪些困难？
你发现了吗？
课前游览、观察学校
畅所欲言。
分组讨论交流学校的变化。
学生自己回忆刚入学时的情景
表演要有真实性
体现自己真正长大了
学生回忆困难，并述说。
活
动
过
程
你是怎样帮助他们的？
三、情景再现，深入感知。
1、情景再现
（引导学生真实重现自己帮助小伙伴的情景。
）
2、当你帮助别人的时候，你的心情怎么样？
别人帮助你自己的时候你的心情又是什么样的？
当自己需要帮助时，却没有人帮助你，你的心情是怎样的？
3、小结
（让学生知道大学生应该帮助小学生，帮助小同学是自己长大的表现，也是做哥哥姐姐的责任。
）
四、活动延伸
活动后，让我们继续观察、发现小同学会碰到哪些困难，并及时帮助他们。
学生观察小伙伴真正的困难，并且帮助他们解决，以小组为单位进行表演。
选择感兴趣的问题进行回答，阐述自己当时的心情。
观察、发现小同学的困难并给予帮助。
板
书
设
计
小伙伴手拉手
[活动目标]
1、愿意在学校生活的各个方面帮助新同学。
2、通过帮助新同学感受到自己的成长。
[活动准备]
1、教师准备：
图片
2、学生准备：
每人做一件帮助一年级新伙伴的小事，并把他简单记下来。
[课时安排]1课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
一、谈话导入。
1、谈帮助新伙伴做了什么样事，有什么想法和感受。
2、引导学生交流，通过观察图片发现新的伙伴遇到了哪些困难？
3、生活中，你发现新伙伴都有哪些困难了吗？
你是怎样做的？
（1）说一说。
（2）演一演。
（通过情景剧表演，引导学生从学校生活的各个方面去探究一年级新同学需要帮助的地方和怎样帮助的问题。
）
学生述说
观察教材中的图片，说出新伙伴的困难
情景剧表演：
（1）下雪天，一们小同学摔倒了，你怎么做？
（2）不知什么原因，小同学捂着肚子蹲在地上，你怎么做？
（3）放学后，突然下雨了，有位小同学没带雨具，你怎么做？
…………
活
动
过
程
引导学生体验感受自己的成长变化，如身体的生长、体能的增强、思想的成熟等。
二、体会收获。
1、你做了这么多帮助小伙伴的事情，你的心情怎么样？
有什么收获？
2、畅谈感受。
（引导学生谈感受，从情绪情感的愉悦中使学生更愿意帮助比自己小的同学伙伴，而且能把这行为延伸到自己以后的生活中。
）
三、活动延伸
“我们还能为一年级的新同学做些什么？
”在生活中继续留意身边的小伙伴需要哪些帮助，及时帮助他们。
畅谈自己帮助小伙伴的心情。
板
书
设
计
小伙伴手拉手
帮助别人会让自己具有责任心，
也会给他人和自己带来无尽的快乐。
夸夸自己
[活动目标]
1、能从自己长大的表现中，找出自己的长处。
2、体会被老师、同学们欣赏的快乐，增强自信心。
[活动准备]
教师准备：
准备一些自身长处的材料、图片
学生准备：
把自己回忆的长处，用各种形式表述。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
一、导入：
展示教师自己准备材料，让学生知道什么是长处、优点。
小结：
在困难和任务面前，要先考虑自己是否有这方面的长处，根据自身实际敢于接受挑战，这样才能获得成功，才能获得大家的赞赏。
二、“夸夸自己”大行动。
（引导学生逐步动的每个人都有自己的长处，制作卡片时要体现自我的个性色彩……）
看教师准备的材料，了解自己身上的优点和长处。
小组讨论：
你有什么优点？
你会夸自己吗？
1、自己为自己找长处或优点。
2、学生举手并用自己的方式表述出来。
3、小组讨论，帮其找长处。
4、请被帮助者谈感受。
板书设计
夸夸自己
每个人身上都有长处
相信自己，树立自信心。
夸夸他
[活动目标]
1、善于发现同学的长处，学会欣赏他人。
2、与同学友好交往，增强合作的意识能力。
[活动准备]
1、教师准备：
编排小品，演练小品。
2、学生准备：
观察好朋友、同桌，找出他们的优点
[课时安排]1课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
一、总结上节内容：
举出几位同学的优点，让大家体味。
二、请班长讲自己的长处。
三、“夸夸他”比赛。
四、制作卡片。
了解同学的长处。
大家分小组讨论，并把班长的长处夸出来。
1、以小组为单位，选出各小组要夸的人，大家为他找优点。
2、组织好语言，各小组派代表讲一讲。
3、找被夸的同学，谈一谈被夸后的体会。
1、自己设计卡片的形状。
2、内容填写要细致。
板书设计
夸夸他
善于发现别人身上的长处和优点
学会欣赏他人，学会与他人友好相处
…………
教学反思
小星星亮晶晶
[活动目标]
1、学会制作、设计墙报，初步具有策划、制作、创造的能力，学会合作。
2、提高学生合作与分工的能力。
[活动准备]
1、教师准备：
选好地点
2、学生准备：
“夸夸自己”卡片、“夸夸他”卡片
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
一、教师为学生分工。
第一小组：
设计“夸夸自己”墙报。
第二小组：
设计“夸夸他”墙报。
第三小组：
整理修饰长处卡。
二、看书中插图。
三、粘贴长处卡。
四、评价。
学生按组准备。
学生了解策划、准备、设计、制作的程序。
各小组争取人人参与，小组长安排组员，都要有事可做。
组织学生参加学习、评价、查找不足，评价每组工作的优点。
板
书
设计
小星星亮晶晶
找到自己身上的优点和长处，
善于发现别人身上的优点和长处。
蚂蚁的故事
[活动目标]：
1、学会在集体中分工与合作。
2、珍惜维护集体荣誉，愿意为班级争光。
[活动准备]：
教师准备：
准备有关蚂蚁的录像资料，多媒体课件，歌曲《小小的我》。
学生准备：
课前到树洞旁观察蚂蚁怎样运食物。
[课时安排]：
1课时
[活动过程]
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1．导入，放蚂蚁运食物的录象
2．指导学生看图
3．指导谈收获
4．听歌曲《小小的我》
5．小结
学生看录象，感受集体的力量大。
1．自己观察图画
2．小组讨论
3．分组表演蚂蚁运食物
从中懂得个人力量与集体力量的差距，明白团结合作得越好，集体力量越大。
听歌曲《小小的我》
板书设计
蚂蚁的故事
蚂蚁运食物——集体的力量大
寻找小岗位
[活动目标]：
1、能在班级里找到自己的岗位，愿意为集体做事。
2、喜欢在集体中生活。
[活动准备]：
1、教师准备：
班级领奖时的录象录音资料，歌曲《三个和尚》和《众人划浆开大船》。
2、学生准备：
收集班级得的荣誉。
[课时安排]：
2课时
[活动过程]
教
学
过
程
教师活动
学生活动
边欣赏边思考三个和尚为什么没有水喝，帮助他们想办法。
学生根据回放镜头回忆并体验领奖时的那分激动与自豪。
讨论在每一项成绩取得时的表现及怎样合作的。
思考钟表齿轮的喻意
初步理解集体与个人的关系。
汇报班级所有事物
一、创设情境，初步感知。
1、放映《三个和尚》
三个和尚怎样才会有水喝呢？
帮助他们想一想办法。
2、时空隧道——班级领奖镜头回放
3、讨论总结
我们取得了这么多的荣誉，成功的秘诀是什么呢？
试着说一说。
4．指导看书中图画
（指导学生理解钟表与齿轮各自的含义，弄懂齿轮与钟表的关系……）
5、小结。
二、寻找岗位，深入感知。
1、我们每个人都是集体中的一员，都有自己的小岗位，你的岗位在哪里？
（帮助学生进行归类。
）
2、寻找自己岗位。
3、设计岗位标志牌
你觉得自己的岗位应该用什么样的标志？
开动脑筋设计一个适合自己岗位的标志。
（1）制作标志
（2）展示、评价标志。
4、小结
四、活动延伸
课后，大家互相监督、观察在各自的岗位上的表现，看看谁做得最棒！
根据自己的特长与意愿寻找适合自己的小岗位。
设计一个符合自己岗位的标志牌
展示、评价。
互相观察在各自岗位的表现，促使养成有始有终的习惯。
板
书
设
计
寻找岗位
团结分工合作
班级公约周岁了
[活动目标]：
1、能主动为班级做事，具有主人翁意识。
2、能提出自己的看法和建议。
[活动准备]：
1、教师准备：
准备一张与旧公约一样大小的白纸，歌曲《小小的我》。
2、学生准备：
旧公约，彩笔等。
[课时安排]：
2课时
活
动
过
程
教师活动
学生活动
回忆一年级制定公约的过程及内容
畅所欲言，谈意义。
师生共同推举2名学生做统计员。
回顾班级得到的荣誉与公约关系
现场对照公约，互查遵守公约情况。
将执行情况与脸谱内容进行连线。
自由发言，阐述观点。
以小组为单位，制定班级公约。
（先写在教材的空白处，全班交流、汇报后再写在老师准备的白纸上。
）
唱歌《小小的我》。
生活中根据公约内容互查、自查。
一、引导回忆。
记得一年级的时候我们曾经制定过一份班级公约，让我们一起来回顾一下吧！
1、回顾公约。
2、你觉得制定这份班级公约对同学们来说有什么意义？
二、对照公约，现场自查。
1、你遵守公约上的规定了吗？
下面我们对照公约来查一查，看看自己遵守公约的情况。
2、对照公约，现场自查。
（引导学生可用举手示意、汇报等形式获取调查结果。
）
3、连线。
4、小结。
三、制定公约
1、修改公约。
板
书
设
计
班级公约周岁了
热爱集体，遵守公约
第2单元收获秋天
一、单元目标：
1、喜欢自然，热爱
升级会员 