新疆双语班三年级汉语教案.docx

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新疆双语班三年级汉语教案

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2012年月日

新课题目：

第一课勇敢改变人的一生

课型

词语

教学内容：

教材第1-2页的词语学习内的词语。

教学目标：

1.能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。

2.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。

3.提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学重点：

1.能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。

教学难点：

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习法：

合作学习，朗读学习，齐读学习等。

教具：

教学

过程

设计：

导入新课：

在一次挑选演员的活动中，一个大胆的小女孩勇敢的站出来表现自己，结果被选中，从此她的命运发生了很大的变化。

认真学习课文，想一想小女孩能做到的事，你能不能做到呢？

谁能大胆说出来自己能做的事？

（同学们说自己知道的然后老师给学生解释一下,老师还给自信教育）

学习课文前我们学习一下新词语。

一，词语学习

1.看拼音，查词典，学习词语。

中年（zhōngnián）脸蛋（liǎndàn）

句子：

这里中年人不多

开口（kāikǒu）选中（xuǎnzhòng）

（教学上面的词语的时候，我要把学生引导齐读，然后老师解释词语的用法）

2.根据解释或已学过的词语学习新语。

kēng吭shēng声————说话；出声。

dà大fāng方————言行自然；不害怕。

niǔ扭————身体左右摇动。

shí实zài在————确实，的确。

（教学上面的词语时候，我要把学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

然后组织学生造句）

吭声——他没吭声走了。

大方——他真太大方了。

二，老师讲解生词的读音和用法。

特强调发音。

解释本课每个词语的用法。

然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读为止。

然后同桌互相读。

最后让学生比赛读词语。

三.巩固内容。

老师写出词语，组织学生认读生词。

老师把学生组织个人读。

然后批评他们的读法。

四，课堂小结。

小结新课内容并进行勇敢意识教育。

板书设计

第一课勇敢改变人的一生

词语

作业布置

抄写词语，练习册的相关内容完成。

课后反思：

时间

2012年月日

新课题目：

第一课勇敢改变人的一生

课型

词语

教学内容：

教材第1-2页的词语学习内的词语。

教学目标：

4.能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。

5.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。

6.提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学重点：

2.能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。

教学难点：

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习法：

合作学习，朗读学习，齐读学习等。

教具：

教学

过程

设计：

导入新课：

我们已经学习了很多词语，那么哪一位学生写出来我们学过的词语。

谁能会听写。

听写下面的词语：

开口选中大方实在

（两位同学上黑板听写出来上面的词语）

学习课文前我们学习一下新词语。

二，词语学习

4.词语理解。

（1）开（kāi）

发动或操纵（枪，炮，车，船，飞机，机器等）

1）火车已经开走了。

2）他父亲会开拖拉机。

教学这个词语的时候，我组织学生造句这个“开”字。

然后解释这个字的用法。

（2）演（yǎn）

扮演；演出。

演电影演小孩演节目演得很好

（先给同学们这个词的用法然后我组织学生组词组）

1）她们在电影中演一对姐妹。

2）同学们演得非常好。

（3）指（zhǐ）

用手指对着对方；向着。

（这词解释了以后组织同学们用这个字组词组和造句子。

最好的句子有的话老师写黑板上。

）

指着手用手指着指向北边

1）他喜欢用手指着读书。

2）手表正好指向六点。

（4）勇敢（yǒnggǎn）

有胆量；不怕危险和困难。

勇敢的人非常勇敢

1）他勇敢地从独木桥上走了过去。

2）我们要做一个勇敢，正直的人。

二，老师讲解生词的读音和用法。

特强调发音。

解释本课每个词语的用法。

然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读为止。

然后同桌互相读。

最后让学生比赛读词语。

三.巩固内容。

老师写出词语，组织学生认读生词。

老师把学生组织个人读。

然后批评他们的读法。

四，课堂小结。

小结新课内容并进行勇敢意识教育。

板书设计

第一课勇敢改变人的一生

词语

作业布置

抄写词语，练习册的相关内容完成。

课后反思：

时间

2012年月日

新课题目：

第一课勇敢改变人的一生

课型

课文

教学内容：

本课课文一“勇敢改变人的一生”的主要内容。

教学目标：

1.能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

2.通过课文一的学习，培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。

3.提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

教学重点：

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

教学难点：

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

教学法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习法：

合作学习，朗读学习，齐读学习等。

教具：

教材图片。

教学

过程

设计：

导入新课：

从看电影，电视剧说起，然后让学生谈谈喜欢那些演员。

怎么样当演员呢？

有很多人都想去演电影，担不是每个人都有这样的机会的。

如何赢得这种机会，并很好地把握机会，使它对自己的一生产生影响？

请看课文中的小女孩是怎样把握这一机会的。

1.老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。

然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。

2.要求按正常语速读，要发音清楚。

3.同学们我先提出下列问题，你们注意这个方面：

（1）中年男子问村民时，大家为什么不吭声？

（2）小女孩的表演怎样？

第一课勇敢改变人的一生

课文一勇敢改变人的一生

这一天，小山村突然开进了一俩汽车。

这可是件新鲜事，全村人都围了过来。

从车上走下几个人，其中一个中年男子问大家：

“你们想不想演电影？

谁想演，请站出来！

”一连问了几遍，村民们都不吭声。

这时，一个十六七岁的女孩子出来，“我想演。

”她长得并不漂亮，脸蛋红红的。

“你会唱歌吗？

”中年男子问。

“我会唱歌。

”女孩子大方的回答。

“那你现在就唱一个！

”

“行！

”女孩子开口就唱，一边唱，还一边扭。

周围的人大笑起来。

以为她的歌唱得实在不好听，而且唱到一半时还忘了词。

没想到，中年男子却用手一指：

“就是你了！

”这个勇敢的女孩子被选中，在一部电影中当了女主角。

从此，她的一生改变了。

学生自己阅读课文。

也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。

在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。

小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。

老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。

问:

小女孩站出来干什么？

学生说出来自己的想法。

3.小组讨论，回答老师提出的问题。

还可以自己提出问题，请其他同学回答。

4.朗读课文

每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。

老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。

或者可以由老师领读，学生朗读。

5.小结新课内容并进行勇敢意识教育。

板书设计

第一课勇敢改变人的一生

课文一勇敢改变人的一生

作业布置

熟读课文，练习册相关内容。

课后反思：

时间

2012年月日

新课题目：

第一课勇敢改变人的一生

课型

练习

教学内容：

本课“字词练习”和“句子练习”

教学目标：

1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

3.提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学重点：

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学法：

引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。

学习法：

合作学习，探索学习法，独立学习等。

教具：

教学

过程

设计：

导入新课：

同学们，谁来能说出来课文鱼的主要内容？

你觉得女孩子做的对吗？

你也能做吗？

如果你是当演员的话你想干什么？

（同学们自己知道的给同学们说说）

字词练习

1.用汉字组词。

老师先解释联系要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。

脸（面）勇（于）（新）鲜

（一）声

实（话）突（然）（鸡）蛋（响）指

先学生查词典，老师批改学生做的组词情况。

2.照样子，写一写。

例：

喜——喜欢——古丽喜欢看书。

1）演——演员——他当演员了。

2）实——实在——实在他不会唱歌。

3）勇——勇敢——他勇敢的一个人。

3.用指定的词语完成句子。

1）今天是六一儿童节，我们演新节目。

（演）

2）用手指，告诉老爷爷商店在那边。

（指）

3）爸爸，妈妈都夸奖我，你是勇敢的人。

（勇敢）

4.选词填空。

开选中吭声实在

1）妈妈看了看，最后（选中）了这个书包。

2）今天（实在）太晚了，我们明天去吧。

3）叔叔问了他好几遍，他就是不（吭声）

4）一俩汽车从远处（开）了过来

句子练习

模仿句子

1）女孩子一边唱，还一边扭。

他一边听歌，还一边写字。

2）谁想演，请站出来。

他想演，就举手了。

老师组织学生自做练习题，做完后让学生上黑板做。

最后老师来黑板上做总结。

四.巩固内容。

全班学生齐读字词。

引导学生读每个句子。

五，课堂小结。

小结新课内容并进行努力学习教育。

板书设计

第一课勇敢改变人的一生

字词练习句子练习

作业布置

复习，完成练习册的相关题。

预习下一课

课后反思：

时间

2012年月日

新课题目：

第一课勇敢改变人的一生

课型

练习

教学内容：

本课“课文练习”和“交际活动”

教学目标：

1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

3.提高学生的口语交际能力和。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学重点：

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点：

提高学生的口语交际能力和。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学法：

引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。

学习法：

合作学习，探索学习法，独立学习等。

教具：

教学

过程

设计：

导入新课：

同学们，谁来能说出来课文鱼的主要内容？

你觉得女孩子做的对吗？

你也能做吗？

如果你是当演员的话你想干什么？

（同学们自己知道的给同学们说说）

第一课勇敢改变人的一生

课文练习

1.根据课文内容完成下面的句子。

1）这个鼓声发生在一个小山村。

2）中年男子问村里人，可是一个人也