新疆双语班三年级汉语教案.docx

1、新疆双语班三年级汉语教案aa2012年 月 日新课题目：第一课 勇敢改变人的一生课型词语教学内容：教材第1-2页的词语学习内的词语。教学目标：1. 能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。2. 培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。3. 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学重点：1. 能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。教学难点：提高汉语的听，说，读，写能

2、力。会本课词语使用。教学法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 教具：教学过程 设计：导入新课：在一次挑选演员的活动中，一个大胆的小女孩勇敢的站出来表现自己，结果被选中，从此她的命运发生了很大的变化。认真学习课文，想一想小女孩能做到的事，你能不能做到呢？谁能大胆说出来自己能做的事？（同学们说自己知道的然后老师给学生解释一下,老师还给自信教育）学习课文前我们学习一下新词语。一， 词语学习1. 看拼音，查词典，学习词语。中年（zhngnin） 脸蛋（lindn）句子：这里中年人不多开口（kiku） 选中（xunzhng）（教学上面的词语的时候，我要把学生引导

3、齐读，然后老师解释词语的用法）2. 根据解释或已学过的词语学习新语。kng吭shng声说话；出声。d大fng方言行自然；不害怕。ni扭身体左右摇动。sh实zi在确实，的确。（教学上面的词语时候，我要把学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。然后组织学生造句）吭声他没吭声走了。大方他真太大方了。二，老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后 老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。三.巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。四，课堂小结。 小结新课内容并进行勇敢意识教育。板

4、书设计第一课 勇敢改变人的一生词语作业布置抄写词语，练习册的相关内容完成。课后反思：时间2012年 月 日新课题目：第一课 勇敢改变人的一生课型词语教学内容：教材第1-2页的词语学习内的词语。教学目标：4. 能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使，敢”的意思并学会使用。5. 培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。6. 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学重点：2. 能识读22个词语，掌握重点词语“中年，大方，扭，实在，开，演，指，勇敢，克服，弱点，别人，笑话，拨，自信，需要，要紧，使

5、，敢”的意思并学会使用。教学难点：提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 教具：教学过程 设计：导入新课：我们已经学习了很多词语，那么哪一位学生写出来我们学过的词语。谁能会听写。听写下面的词语：开口 选中 大方 实在（两位同学上黑板听写出来上面的词语）学习课文前我们学习一下新词语。二， 词语学习4.词语理解。（1）开（ki）发动或操纵（枪，炮，车，船，飞机，机器等）1） 火车已经开走了。2） 他父亲会开拖拉机。教学这个词语的时候，我组织学生造句这个“开”字。然后解释这个字的用法。（2）演（yn）扮演；演出

6、。演电影 演小孩 演节目 演得很好（先给同学们这个词的用法然后我组织学生组词组）1） 她们在电影中演一对姐妹。2） 同学们演得非常好。（3）指（zh）用手指对着对方；向着。（这词解释了以后组织同学们用这个字组词组和造句子。最好的句子有的话老师写黑板上。）指着手 用手指着 指向北边1） 他喜欢用手指着读书。2） 手表正好指向六点。（4）勇敢（ynggn）有胆量；不怕危险和困难。勇敢的人 非常勇敢1） 他勇敢地从独木桥上走了过去。2） 我们要做一个勇敢，正直的人。二，老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后 老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读为止。然后

7、同桌互相读。最后让学生比赛读词语。三.巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。四，课堂小结。 小结新课内容并进行勇敢意识教育。板书设计第一课 勇敢改变人的一生词语作业布置抄写词语，练习册的相关内容完成。课后反思：时间2012年 月 日新课题目：第一课 勇敢改变人的一生课型课文教学内容：本课课文一“勇敢改变人的一生”的主要内容。教学目标：1. 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。2. 通过课文一的学习，培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。3.提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学重点：能只读课文并掌握

8、课文的重要内容。会熟读课文。教学难点：提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。 教具：教材图片。教学过程 设计：导入新课：从看电影，电视剧说起，然后让学生谈谈喜欢那些演员。怎么样当演员呢？有很多人都想去演电影，担不是每个人都有这样的机会的。如何赢得这种机会，并很好地把握机会，使它对自己的一生产生影响？请看课文中的小女孩是怎样把握这一机会的。1. 老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。2. 要求按正常语速读，要发音清楚。3. 同学们我先

9、提出下列问题，你们注意这个方面：（1） 中年男子问村民时，大家为什么不吭声？（2） 小女孩的表演怎样？第一课 勇敢改变人的一生课文一 勇敢改变人的一生这一天，小山村突然开进了一俩汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。从车上走下几个人，其中一个中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想演，请站出来！”一连问了几遍，村民们都不吭声。这时，一个十六七岁的女孩子出来，“我想演。”她长得并不漂亮，脸蛋红红的。“你会唱歌吗？”中年男子问。“我会唱歌。”女孩子大方的回答。“那你现在就唱一个！”“行！”女孩子开口就唱，一边唱，还一边扭。周围的人大笑起来。以为她的歌唱得实在不好听，而且唱到一半时还忘了词。没想到

10、，中年男子却用手一指：“就是你了！”这个勇敢的女孩子被选中，在一部电影中当了女主角。从此，她的一生改变了。学生自己阅读课文。也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。问:小女孩站出来干什么？学生说出来自己的想法。3.小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提出问题，请其他同学回答。4.朗读课文每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。或者可以由老师领读，学生朗读。5.小结新课内容并进

11、行勇敢意识教育。板书设计第一课 勇敢改变人的一生课文一 勇敢改变人的一生作业布置熟读课文，练习册相关内容。课后反思：时间2012年 月 日新课题目：第一课 勇敢改变人的一生课型练习教学内容：本课“字词练习”和“句子练习”教学目标：1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。 2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学重点：理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学法：引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。学习法：合作学习，探索学习法，独立学习

12、等。 教具：教学过程 设计：导入新课：同学们，谁来能说出来课文鱼的主要内容？你觉得女孩子做的对吗？你也能做吗？如果你是当演员的话你想干什么？（同学们自己知道的给同学们说说）字词练习1. 用汉字组词。老师先解释联系要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。脸（面） 勇（于） （新）鲜 （一）声 实（话） 突（然） （鸡）蛋 （响）指先学生查词典，老师批改学生做的组词情况。2. 照样子，写一写。例：喜喜欢古丽喜欢看书。1） 演演员他当演员了。2） 实实在实在他不会唱歌。3） 勇勇敢他勇敢的一个人。3. 用指定的词语完成句子。1） 今天是六一儿童节，我们演新节目。（演）2） 用手指，告

13、诉老爷爷商店在那边。（指）3） 爸爸，妈妈都夸奖我，你是勇敢的人。（勇敢）4. 选词填空。开 选中 吭声 实在 1）妈妈看了看，最后（选中）了这个书包。2）今天（实在）太晚了，我们明天去吧。3）叔叔问了他好几遍，他就是不（吭声）4）一俩汽车从远处（开）了过来句子练习模仿句子1） 女孩子一边唱，还一边扭。他一边听歌，还一边写字。2） 谁想演，请站出来。他想演，就举手了。老师组织学生自做练习题，做完 后让学生上黑板做。最后老师来黑板上做总结。四.巩固内容。 全班学生齐读字词。引导学生读每个句子。五，课堂小结。小结新课内容并进行努力学习教育。板书设计第一课 勇敢改变人的一生字词练习 句子练习作业布置

14、复习，完成练习册的相关题。预习下一课课后反思： 时间2012年 月 日新课题目：第一课 勇敢改变人的一生课型练习教学内容：本课“课文练习”和“交际活动”教学目标：1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。 2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.提高学生的口语交际能力和。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学重点：理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点：提高学生的口语交际能力和。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学法：引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。学习法：合作学习，探索学习法，独立学习等。 教具：教学过程 设计：导入新课：同学们，谁来能说出来课文鱼的主要内容？你觉得女孩子做的对吗？你也能做吗？如果你是当演员的话你想干什么？（同学们自己知道的给同学们说说）第一课 勇敢改变人的一生课文练习1. 根据课文内容完成下面的句子。1） 这个鼓声发生在一个小山村。2） 中年男子问村里人，可是一个人也