作文钉钉子往往不是.docx

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作文钉钉子往往不是

作文,钉钉子往往不是

篇一：

2015惠三调作文评分建议

原题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着钉，直到把钉子钉实钉牢。

上述材料带给你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

题目解读

作文题的材料讲的是日常生活的一个经验，这个经验告诉我们，钉子要钉实钉牢，往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲。

生活中我们做事情也一样，需要一种“钉钉子”精神。

材料分为三个部分，一是钉钉子“往往不是一锤子”；二是钉钉子要“一锤一锤”接着敲。

三是直到把钉子“钉实钉牢”。

前两部分从正反两方面强调钉钉子的方法和态度。

第三部分重在强调钉钉子的结果要“钉实钉牢”。

总之，材料本身直接强调的是一种持之以恒的态度，一股锲而不舍的韧劲。

无论做任何事，一步一个脚印走，认准目标、持之以恒，终能成功。

依据实际情况，符合题意立意：

一、从锤的角度思考：

1．做好事情，就要坚持，持之以恒

2．做任何事情不是一下子能做好，要一步步来3．要有耐心，慢工出细活4．成功需要积累

二、从钉子的角度思考：

人要接受捶打（敲打）式的帮助，不断走向成功。

．．．．三、综合角度思考：

事情要做好，就得一步步来，而且要坚持下去。

事情不易做好，要有敢于碰硬的品质。

各美其美，美美与共，天下大同（钉子锐利而力不足，锤子力大而粗重，需要发挥各自所长才能成就事业）。

四、由于“钉锤”、“墙”双方有对立关系，故可以分别在“钉锤”“墙”前合理附加属性，从类比衍生角度，联系学习、生活、政治、经济、文化、生态等方面思考：

把纪律（A）的钉子钉进自由主义（B）的墙上

把好习惯好作风（A）的钉子钉进庸劣习性（B）的墙上（其中“习惯”“作风”“习性”可以有更具体化的表述）

（可以成对填入A、B中的概念举例：

好学勤思←→不学无术，创新进取←→僵化保守，民主自由←→封建专制，理想信念←→空虚庸碌，公平正义←→徇私舞弊，合作开放←→封闭保守，襟怀坦荡←→自私狭隘，生态环保←→竭泽而渔，?

?

）

基本符合题意立意：

1．经受磨炼，方能成功（由角度二“接受捶打”而引申一步：

经受考验、经过锻炼、接受磨练、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。

）

2．做事情要脚踏实地（没能扣住坚持来写）3．努力方能成就辉煌4．态度决定成功【评卷建议】

1．由于审题难度不大，作文区分度要靠老师们尽量打出高分来区分。

对有思想、有特点、内容新颖、语言精彩的作文要敢于打高分，不要“惜分如金”。

2．建议作文平均分控制在40—41分。

3.请尽量按照等级评分标准评分。

【评分细则】

发展等级原则上不往下跨级打分：

如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。

★关于扣字数分的标准

①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。

（少50个字扣1分）②写了400字的文章，20字以下评分，不再扣字数分。

③写了300字的文章，15字以下评分，不再扣字数分。

④写了200字的文章，10字以下评分，不再扣字数分。

⑤写了100字的文章，5字以下评分，不再扣字数分。

⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

⑦只写标题的，给1分，不评0分。

⑧完全空白的，评0分。

作文等级评分标准

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。

③未拟标题扣2分。

出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。

重复的不计。

不足字数者，每少50字扣1分。

④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

标杆文例：

一号文：

《让踏实的“慢”风吹拂》〖评分〗23+22+9=54

〖评语〗此文章能紧紧扣住“做事要踏实，要慢”来写作，材料丰富，对现实生活中存在的问题剖析得较深入，内容符合题意。

文章语言表达准确流畅，引文精当。

二号文：

《重复不是徒劳》〖评分

〗20+21+7=48

〖评语〗本文能扣住“重复地敲击”写作，“重复”在这里其实指的就是一种恒心，一种信念，内容符合题意。

思路清晰，先说明“重复”是什么，然后回绕怎样“重复”展开论述。

另外，该考生擅长用反问句。

三号文：

《坚持到底是一种生活态度》〖评分〗23+21+8=52

〖评语〗文章观点鲜明，层次清晰。

考生紧扣“做好事情，要坚持到底”这一角度，先从反面说起，然后再从“坚持到底是什么”，为什么“要坚持到底”，现实我们该如何做展开论述。

有理有据，内容符合题意。

四号文：

《千里之行步步成》〖评分〗23+21+8=53

〖评语〗此文章能紧紧扣住“做任何事情，要一步步来”来写作，强调的是做事情的态度和方法，选材精当，有正有反，内容符合题意。

语言表达优美流畅。

五号文：

《欲戴王冠，必承其重》〖评分〗23+21+7=51

〖评语〗此文立意新颖，能紧紧扣住“人要能经受住不断的捶打”展开论述，材料丰富，见解独特。

六号文：

《别想一锤就能钉好钉子》〖评分〗22+21+7=50

〖评语〗此篇文章能扣住“要做好事情，就得一步一步地去做”来写作，强调的是要有好的结果（钉好钉牢钉子）应该要怎么去做。

材料有古有今，正反对比，内容符合题意。

篇二：

实虚之变---作文写作初探

实虚之变

----------作文写作技巧初探

在作文的实际写作中,学生往往会犯这样的错误:

要么就是过”实”,要么就是过”虚”,不能虚实变用.其实,作文写作可分为避实就虚与避虚就实两法。

所谓“实”，是指实在地写出具体的现实生活中的人、事、景、物、情、理；“虚”指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。

虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。

在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者驰骋想象而获得更高的艺术美的感受；实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。

1.作文审题可采取此法.

例如:

我们把惠州市2015届高三第三次调研卷作为我们高三这个学期第一次周测卷其中,作文是这样的:

”钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,直到把钉子地钉实钉牢.”很多学生不会审题,以致出现错误.我们可采用先化实为虚之法,“一锤一锤接着敲”就是”方向””目标””坚持””毅力”等.“钉实钉牢”就是”成功””成就”等.再化虚为实,“什么方向”或“什么目标”，“什么成就”或“什么成功”。

这样，作文不就有东西可写可议了吗！

2．避实就虚法.

所谓“避实就虚”，就是完全避开实实在在文题内容，从侧面着手，寻找与文题内容相应的感官、意识、思想和情感等方面的“虚”的内容，进行含蓄表达。

所谓的“虚”，具体说来也就是：

假托的，主观的，抽象的，隐含的，未来的，未知的等内容。

避实就虚，可是文章显得空灵，飘逸，又可收到气氛浓烈，想象飞腾的效果。

当前盛行的话题作文命题形式，很多适于用这种方法。

虚写，需要运用相似联想行文，多采用比喻手法。

如由真实的“桥”可以联想到“感情的沟通”“友谊的珍贵”；由“家”可以联想到“珍贵的亲情”“人间的温暖”；由“根”可联想到“心灵的归宿”“祖国的统一”；由“水”联想到“勇往直前的品质”“水滴石穿的精神”?

?

如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。

若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。

”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉。

可见，“避实就虚”有两大好处：

其一，思路畅达，行文自由；其二，便于挖掘，求深求新。

若单单实写，内容往往浮于表层，没有深度；一旦避实就虚，则可更见深意，使描写显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富，也可使读者因想象的驰骋而获得更高的艺术美的感受。

当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。

2．避虚就实法。

高考作文时经常会有这样的苦恼：

一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认知”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。

遇到这种情况怎么办？

硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。

它需要你把虚幻的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。

古语云：

“山之

精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。

”这是对这种表现技巧的形象化说明。

1991年全国高考作文题，要求把圆想象成一个具体物体，写出一个画面、镜头或场景。

这就要用化虚为实的手法，把圆想象成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、车轮?

?

运用这种技法要注意以下两点

（1）理解题目的隐含意义。

题目除字面上的意义外，还有丰富、深刻的隐含意义。

这就需要我们对重点词语，进行反复推敲，理解蕴意，从中找到立意的突破口。

如“诚信”包括诚实、有信用，抓住这两个方面才能真正做到切题。

若把诚信理解为真诚、诚意等而忽视了“信”这个语素的意义，显然不十分切合话题本意。

（2）先发散，后聚合。

在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，展开丰富的联想。

化抽象为具体，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。

在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。

如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写：

“是什么使稻米变成香醇的佳酿？

是时间。

是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？

还是时间。

是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？

也还是时间。

时间，是一个多么伟大的魔术师啊！

”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。

【例文借鉴】

走向充满春意的世界

一枝

走过了浙江,走过了福建,却走不过这一道浅浅的台湾海峡。

拥抱了黄山的朝阳，挽住了泰山的落日余晖，却听不到高山族的歌声嘹亮。

眼前似乎黯淡下来，白茫茫的雪覆盖了整个大地，寒冰冻结了整个海峡。

每一枝都枯萎凋敝。

我用手指触摸着历史的痕迹。

记得郑成功的炮声隆隆，他站在高峰种下一株最挺拔的青松。

然而远去了鼓角铮鸣，远去了峥嵘岁月，远去了历史的沧海桑田，却也走进了一个漫长的冬季。

三通的忽断忽连，那是缭绕在两岸人心中的痛楚啊！

余光中在悲泣，那弯浅浅的海峡竟然挡住了他和大陆。

我触摸着被风雪捶打得千沟万壑的地域。

忽然我感受到一枝长出了新芽。

我凝望着，那一枝正在顽强而蓬勃地生长，她的土壤浸润着连战从上海带来的“滚滚黄埔南流水，浪花造出英雄”。

他吮吸着宋楚瑜撒下的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的肥料。

我顿时笑了，灿烂的春色已经展现在我的眼前。

不久，这里就会有大熊猫的憨态可掬来映衬这抹春色，那是一个多么瑰丽的啊！

一叶

我转身窗外，看到烟雨蒙蒙的天空，那一头常年是春色缭绕，但我感受到了一种叶落的气息。

山林夜希的繁华终究只是台湾的一个侧面。

总是让人难以忘却的是心中的牵念。

点滴的雨声让人想起琼瑶那份剪不断的乡愁。

台湾的油纸伞是否也会被忧愁的泪水染透。

听得到一个声音总在不停的叫嚣，那声音似乎一点都不会顾忌到压抑在人们心中的心声。

但我知道落叶扫地时，也是悄无声息的陨落。

北风不顾忌自己的恣意妄为，那么一片片