小学第二学期教务处工作总结35.docx

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小学第二学期教务处工作总结35

xx小学20xx--20xx学年第二学期

教务处工作总结

本学期，教务处在校长的领导下，以教育科研理论为指导，以新课程标准为依据，以培养学生综合能力为目标，以课堂教学改革为抓手，发挥教务处“指导、服务、督查、协调”的职能，转变教师的角色和学生的学习方式，开展务实、创新的教研活动，深化教学改革，进一步加强教学“五认真”检查，全面提高教育教学质量。

一、优化管理、务实创新

本学期，我们在管理方式上提倡合作性、研究性、竞争性，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。

并着力抓好年级部、教研组建设，营造了良好的教研氛围。

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

进一步加强了教学常规工作的管理与考核，本学期突出了教学管理中的“五抓”：

①抓备课。

备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期各学科继续进行集体备课，做到分工备课、形成个案、交流反思。

本学期教务处对本校教师的备课实行“周检”制度，即每周星期五下午集中检查老师的下一周提前备课情况。

尤其对老师的“二次备课”“作业设计”“教学反思”进行检查。

多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

③抓作业。

本学期教务处对各科作业批改情况抽查了五次，其中优秀作业现场展示一次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

④抓辅导。

本学期继续施行课外义务辅导的做法，教务处协助校长室加强对辅导的管理和指导工作，坚持每天检查的制度，确保辅导实效性。

加强早读管理。

教务处对各班早自习进行巡查，自习情况及效果及时与班主任沟通。

大多数班级都能利用早自习进行有效学习。

⑤抓检测。

质量检测是教学过程各个环节的终端显示，抓好质量检测是促进教学质量提升的重要手段。

本学期教务处对全校语、数、英的单元考试的情况进行了三次检查。

对期中、期末质量检测进行全面跟踪，要求各年级各学科对质量检测及时做出质量分析、数据统计申报

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，我们紧紧抓住“课堂教学有效性”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

3、抓质量，促进课改落到实处。

本学期，学校教育教学教研工作由校长亲自主管，形成了以校长教导处人员、年级主任和教研组长为管理网络，全体教师参与的质量管理体系。

主要抓了：

①通过日常行为规范促学生行为习惯的养成；②抓随堂听课促课堂教学效率的提高；③抓关键学科质量监控，建立每一学期语文、数学、英语抽测制度，及时有效地掌握学生的学习情况；④建立学困生辅导、结对帮扶制度，义务辅导、分别结对进行帮扶；⑤对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛。

4、做好学困生的帮辅工作。

每位教师为学困生建立跟踪档案，积极探索转化途径。

做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。

针对本校学困生面积大的实际情况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。

一开学，就要求各位教师制定“学困生转化方案”。

同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。

此举在全体教师心中引起了极大的震撼：

素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不容缓。

二、做好各项资料的收集工作

学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要，我们教务处十分关注各项资料的收集。

资料由教务主任负责，对教务处各项资料分门别类地收集，同时对资料不全的活动，及时催促，保证了本学期资料的完整、实效。

三、加强学籍管理工作

本学期根据县教育局要求，重新升级学生学籍管理系统，该项工作任务重，工作量大。

在教务处全体同志的努力下，学生的基本信息录入完毕。

特别是毕业班学生信息的统计、汇总、录入、上报，因工作效率高，录入质量好，得到了初教科的表扬。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。

因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。

严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。

加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。

一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。

我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。

另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。

3、坚持以活动促发展。

学校有计划地举行“打造书香校园、书香班级”系列活动、“有效课堂探索”系列研讨活动。

我们教务处协助教科室做好市、县学科带头人、教学能手的公开课展示，年轻老师的“练兵课”活动，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。

通过这些活动，不段地锤炼教师的教学技能，提高教师的业务水平。

五、 以古诗文诵读为抓手，开展打造书香校园活动。

古诗文特色教学是我校一道亮丽的风景线，在本学期，我校以古诗文诵读为抓手，树立大阅读观，引导学生积极开展课外阅读，处理好课本学习与课外阅读之间的关系，从以下两方面开展了打造书香校园的系列活动。

1、学校管理

宣传方面：

布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室、家庭散发出浓浓的书香气息。

图书管理方面：

加强、完善图书馆建设管理，增添了三千多册图书，并初步确定了各年级必读图书篇目，设立了班级图书角，使之成为师生借书、读书的开放的港湾。

活动竞赛方面：

开展了诵读之星、书香班级的评比活动，我们先后开展了“诵读竞赛”、“讲故事比赛”、“读书征文”以及“古诗文诵读展示”、“读书笔记评比”活动。

、

2、学生读书方面：

（1）建立班级图书角，同时各班指定二名学生作为图书角管理员，加强管理。

引导学生把一些优秀读物、特别是本年级必读篇目带到学校来，使全体学生都加入到“献一本看百本”的活动中。

（2）引导学生每天一来学校就进教室认真晨读、晨背，熟读和背诵、积累语文教材中的精彩句段，并保证每天10分钟的古诗文诵读时间。

（3）开展语文实践活动，在确保经典诗文诵读的基础上，积累成语、格言警句等。

教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。

认真回顾本学期的工作，我们觉得教务处工作还有欠缺之处，下学期除继续做好各项工作外，还应该着重考虑如何进一步创造性开展工作，在我校特色上再做文章，提炼出经验，把各项工作归纳出一个系列，使各项工作更科学。

政史地生教研组工作总结

（20xx——20xx学年度上学期）

时光飞逝，转眼间又到了期末。

在这一学期中，我们政史地生教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺利、有效的开展了我组工作，并取得了一定的成效。

1．学课标，提素养。

本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程计划和新课程标准的理论学习，并形成笔记。

理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。

2．确立科研主题，向科研型教师迈进。

在本学期，政治、历史、地理、生物各学科教科研互相结合，紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。

围绕如何指导学生自学，如何落实学校课改模式等问题展开讨论。

同志们积极探究，各位老师的教研理论水平都得到了提高。

3．团结协作，努力进取。

积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法。

本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。

在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建设，提高了教师的业务素养。

4．网络进课堂，学习有兴趣。

利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机辅助教学的同时，积极开展研。

网络教研。

既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。

下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。

全组老师都已积极开展了此项工作，参与其中积极上传各种资料和网上评课活动。

充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

在本学期中培养了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。

5．转变观念，让新课改“进头脑”。

在本学期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。

6．改革备课，减负增效“磨好课”。

老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策，强化了支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强了备课组的管理，实施分工合作备课。

7．听课评课，共同发展。

每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。

当然，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

　　1．集体备课没有真正的落到实处。

　　2．对青年教师的培养做的不是很理想。

　　3．工作虽有主动性但创新不足。

　　下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

　　1．加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

　　2．探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

　　3．探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

总之，在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成绩，在今后的工作中，我组成员会保持这样的工作态度，因为我们始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨。

秦艳秋

20xx年1月3日