特级教师总结.docx
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特级教师总结
特级教师总结
篇一:
特级教师工作总结
工作总结
这一年,我担任一个重点班和一个普通班的数学课教学工作,同时兼任年级主任一职。
工作重,任务繁,但我乐此不疲。
我努力做到管理工作与教学工作并重,管理工作为主,教学工作不放松。
现将工作汇报如下:
一、以德立身,身正为范
作为一名特级教师,我深感责任重大,比别的人更加严格在师德上要求自己。
我总是积极参加学校的各种政治学习,忠诚于党的教育事业,执行党的教育方针,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
教学之外,我总是尽己所能回报学校,回馈社会。
20XX年,在市高三教学研讨会上,我做“×××××××××”示范观摩课,并获证书。
我参加××市教育局组织的专家团去×××、×××给教师作暑期培训,并经常参加××市统考命题工作。
二、学无止境,能者为师
特级教师是荣誉,更是一种鞭策。
教师只有始终处在学习状态,才能不落后,才能不断发展。
为此,我坚持不懈学习教育理论,提高自身业务素质。
一年来,我反复观看《普通高中新课程研修》光盘(共24张),并针对数学专业自学了《高中数学新教材培训》(1-20集),进一步丰富了自己的专业知识。
学校多次邀请全国知名专家来校讲课,每次我都认真听讲,虚心求教。
平日,一有空,我就翻看××××××书,同时关注国内外有关教育教学的最新研究动态,一年来,我已累积了上万字的学习笔记。
作为对自己才能的肯定,20XX年,我被选任××市教育学会第×届理事会理事。
同时,承担××省教育科学规划课题“××××××××”的总负责人。
三、以勤为径,忠诚履职
1.脑勤多思,做好年级管理工作。
作为年级组的管理者,首先我致力于打造了充满凝聚力和战斗力的年级组。
在我们组,老教师乐教,骨干老师肯教,青年教师爱学爱教。
全组人员团结互助,人心合一,优秀的组风日益彰显。
同时,
面向全体学生,我做了“数学学习方法漫谈”讲座。
并开展了“学困生励志及家长大会”,“人生规划”讲座等有针对性的活动。
2.勤谈勤批,自压担子。
重点班和普通班学生差异大,上课不能一视同仁。
我通过与学生多交流,了解学生的不同需求,进行有针对性的教学。
同时,我不因工作忙而放松批改,只要条件许可,尽可能去面批,做到因人施教。
3.腿勤多听,帮助青年教师成长。
这一年,我担任×××、×××、×××三位青年教师的导师。
每周我都听他们每个人1-2节课,并做好详细的听课笔记,在课下给予他们全方位的指导和评价。
除此之外,不属于我指导的年轻教师,只有有空,我就会听课,帮助他们快速成长。
四、功不负人,成绩喜人
付出就有回报。
在教学上,我所带的两年班级,成绩始终处在同类班级的前列,20XX年,在学生的评教评学中,我的优秀率为100%。
教育科研方面,我参与的国家级课题“××××××”已顺利结题,证书已发。
在国家级刊物《×××》上发表《×××××××》一文,并获优秀论文×等奖。
同时主持编写了《×××××》《××××××》等书。
我所指导的×××、××××、×××等三位教师教学成绩突出,受到各级各类表扬,×××还被评为教师节模范。
五、洁身自好、廉洁从教
教师,就要一身正气,廉洁从教。
教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。
教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责,而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色,廉洁从教的行为因此便显得格外重要。
我不断用自己的言行告诉他人也告诉自己:
教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。
我不仅身体力行,而且号召全组人员拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”。
同时坚决做到:
不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事,不做任何违反教师职业道德规范的事情。
我相信自己的行为经得起广大家长及社会各界的监督。
教育是一门艺术,艺术的境界是永无止境,成绩只能是鞭策自己不断向前的动力。
今后,我将继续用真诚对待工作,全力以赴,让自己无愧于特级教师的称号。
篇二:
年度特级教师总结
一年来,我始终把“孩子是否发展,家长是否满意,领导是否放心,社会是否认可”作为衡量一切工作的标准,以贯彻实施《指南》为重点,全身心地投入到幼儿教育改革当中,争做“规范办园、科学保教”的推行者,坚持营造有利于幼儿健康成长的良好环境,身体力行,始终不渝。
现将我20XX年以来的工作总结如下:
一、围绕“乐、爱、安”,做好良好师德的践行者。
为了给幼儿营造一个充满爱的、安全和谐的心理环境,一年来,我认真学习教师礼仪和行为规范,努力提高自己的道德修养,用自觉的行动、文明的言行、高雅的生活情趣为教职工树立文明言行、规范服务的榜样,同时也组织参与各种提高身心修养的各种学习,和老师们一起获得心灵上的成长。
我坚持以人为本,坚持以爱为先,坚持快乐健康第一,鼓励教师在全园范围内开展丰富多彩的业余社团活动,认真落实教育、监督、评价并重的师德建设机制,不断提高幼儿教师心理健康水平。
一年的努力,换得的是家长的认可和好评,一年两次的家长意见反馈表中,家长对我园教师的师德状况予以了充分的肯定。
二、坚持“学、研、改”,做好教研课改的带头人。
一年来,我以“学习型、专家型、研究型园长”的标准要求自己,积极参加幼儿园园长岗位培训,通过外出参观学习、订阅报刊资料、参加各级培训等多种途径,努力学习先进的教育理念和专业知识,不断转变教育观念,提高管理水平,力求做到观念上“先”,理论上“精”,教育教学上“通”。
在
重视自身学习的同时,我注重营造浓厚的学习氛围,带领团队共同提高。
创新园本培训方式,采用以考促学、以教促学的方式,充分调动教师研究、学习《指南》的热情和积极性,教师的主动性得到充分发挥。
二是有效整合各类评价体系。
改革评价体系,将常规评价考核、师德考核和学年度考核进行了有效整合,整合后的评价体系,将常规考核、师德考核及学年度考核进行了有效的对接,操作性比较强,可以有效避免评价过程的重复和杂乱,可以有效提高管理效率。
三是积极组织参与了山西省教育科学十二五规划课题——3-6岁儿童发展评估工具的研究,圆满完成了各阶段的观察记录工作。
在课题研究过程中,教师的观察、反思能力有了长足的发展,研究水平与综合素养也有了一定的提高。
四、做到“灵、宽、实”,做好幼儿健康发展的支持者。
今年以来,我认真践行《指南》精神,深入以游戏为主要活动形式,围绕灵活多样、丰富多彩、行动落实,严防“小学化”倾向,深入开展课程改革,活动育人呈现新特点。
一是尝试主题性的区域游戏,区域游戏目标性更强,内涵更加丰富,综合性和深入性得到加强,区域游戏质量进一步提高。
二是坚持挖掘活动资源,积极拓展幼儿园外参观实践活动。
主要通过家长进课堂的方式,协助园内的教师一起带领幼儿走进三馆、眼科医院、福利院、社区等,使幼儿在参与式、体验式活动和游戏中拓展视野,增加体验,升华情感,养成习惯。
三是继续加大户外阳光体育运动的质量,加大户外游戏器械的投入,对有效促进幼儿身体健康发展发挥了积极的
作用。
四是注重幼儿的早期阅读,通过书香润童心系列活动,为丰富幼儿的早期阅读经验,培养幼儿的读书兴趣,营造书香校园,做了积极的努力。
五是更加重视幼儿德育和社会主义核心价值观进校园活动,主要通过规范化的升国旗仪式,充分调动幼儿主体参与的积极性,在护旗、升旗、国旗下讲话、队列队形规整、降旗的过程中,升华爱国的情绪情感。
六是注重课程的过程体验,通过美食进课堂、美工进课堂、跳蚤市场活动,让孩子们在宽松、愉快的氛围中亲近艺术、感受生活、培养爱好,提高情趣、从中获得丰富的情感和艺术体验。
五、精于传、帮、带,做好培养青年教师的热心人。
一年来,我坚持言传身教主动做好青年教师的传、帮、带工作。
在园内开展有计划、有目标的多类别的全园观摩教学活动不断提高教师的专业素质,大大缩短了青年教师成熟的周期;日常我不定时进行“推门听课”,与教师针对一日活动质量的提高开展面对面的交流与探讨,真正成为教育思想的带头人和保教业务的引路者。
我将教育家的教育名言、专家的科学教育理念,通过校训通“每日分享”发给全园的教职工,希望在点点滴滴的潜移默化中转变幼儿教师的教育理念和教育行为,目前很多人已经成为了幼儿园的教学骨干。
对外,我不断总结教育教学工作中存在的问题,系统总结自己的教学研究成果,并毫无保留地把这些成果分享给同行们。
定期送教下乡,对周边幼儿园进行结对帮扶,先后到各县区进行观摩教学、评教评学、经验交流、培训教师,有效促进
城乡文化交流与合作,在提高我园及我市幼儿教师的素质方面我做出了自己应有的贡献。
六、注重“通、引、合”(:
特级教师总结),做好家园共育的铺路人。
为了最大限度地转变家长的教育理念,为了争取家园共育,共同成长,我积极拓展家园合作平台,多渠道开展家园之间的交流和合作。
一是利用家长开放日,通过制作宣传版面、举办亲子间的游戏、举办家长进课堂活动,加强了对《3-6岁儿童学习与发展指南》的宣传。
二是面向家长组织了《指南》专题讲座,对家长实施针对性强、实用性的指导,收到了很好效果。
系列宣传教育活动,不仅使家长转变了教育观念,而且使家长更加积极主动地配合幼儿园的各项工作。
家园合作呈现出非常和谐的一面。
顺畅的交流能为家园共育打下扎实的基础,促进孩子更加健康、快乐地发展!
二〇一五年十一月十二日
篇三:
一位特级教师总结的教育之33条
一位特级教师总结的教育之33条:
请花三分钟认真阅读,仔细品味,
一定会受益匪浅。
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。
父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:
“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。
有些人有高学历,但不见得有文化。
如果家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样
的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任,不过,也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
“没有责任感伤害别人,太有责任感伤害自己。
”
9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母,提出更多的要求。
所以,孩子哭闹,不要着急把孩子抱起来,父母最好让自己有事情做,让孩子看着自己动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。
一个男人如果不尊重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。
一个女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。
家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神“种子”,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。
12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。
他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。
不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。
杀鸡给猴看的结果是:
猴子也学会了杀鸡。
13.让孩子成为既有激情又有理智的人。
“没有激情,任何伟业都不可能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。
”
14.让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不大声说话,不轻易发怒开始。
15.做人要厚道。
如果你的孩子比较厚道,