特岗专题.docx

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特岗专题

2014吉林省特岗教师模拟题

一、填空题

1.思维的过程包括分析、综合、________、________、________、系统化与具体化。

2.人的情绪是以________为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是________。

3.平时人们所说的“一心二用”是指注意________品质的特性。

其基本条件是：

同时进行的两种活动中必须有一种是________的。

4.智力技能形成可分为三个阶段：

原型定向、________、________。

5.根据马斯洛的需要层次理论，人类由低到高的五种基本需要是：

生理需要、安全需要、归属和爱的需要、________的需要和________的需要。

二、选择题

1.心理现象的产生方式是（）

A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动

2.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？

A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律

C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律

3.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

4.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？

（）

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

5.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？

A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制

C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制

6.注意的两种最基本的特性是（）

A.指向性与选择性B.指向性与集中性

C.指向性与分散性D.集中性与紧张性

7.下列哪种选项属于一般能力的范畴？

（）

A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力

8.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）

A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念

9.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？

（）

A.激情B.心境C.热情D.应激

10.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）

A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格

11.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）

A.从众B.依从C.服从D.遵从

12.下列哪种方法属于精神分析法？

（）

A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法

13.加德纳提出的智力理论是（）

A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论

三、简答题

1.简述助人行为的促进策略。

2.能力与知识、技能的关系。

3.如何培养创造性思维？

2014特岗教师-教育理论综合知识模拟题

（一）

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。

每小题1分，共20分）

1.前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫

2.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是（）。

A.8～9岁B.9～10岁C.10～11岁D.11～12岁

3.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

”这说明教育是（）。

A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动

4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在（）。

A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁

5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家？

（）

A.英国B.法国C.德国D.日本

6.概念的结构不包括（）。

A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平

7.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。

”这是（）的观点。

A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海

8.教师的根本任务是（）。

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表

9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。

A.惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向

C.社会契约定向D.普遍道德原则定向

10.教师角色扮演的先决条件是（）。

A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案

11.较有影响的非文字智力测验有（）。

A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表

C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验

12.问题解决的“试误说”的奠基人是（）。

A.桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳

13.小学生的思维（）。

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段

14.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则

15.中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。

A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.不为金钱，自甘寂寞D.自强不息，无私奉献

16.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任

17.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。

A.1995年9月10日B.1994年1月1日C.1986年4月2日D.1995年9月1日

18.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。

A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下

19.儿童身心发展有两个高速发展期：

新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

20.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。

在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗，王某的伤害由谁承担责任？

（）

A.司机负责B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责

二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共10分）

1.课外活动的基本组织形式有（）。

A.群众性活动B.以学生为核心C.小组活动D.个人活动E.班级授课制

2.法律责任的类型有（）。

A.民事法律责任B.行政法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任

3.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。

A.教育的自身状况B.人的主观能动性的调动

C.家庭环境D.社会发展的状况E.气候条件

4.心理发展的一般特点是（）。

A.连续性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性E.不均衡性

5.品德中最主要的构成部分分别是（）。

A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为方式

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.问题行为2.人际关系3.德育4.教育内容5.地方课程

四、简答题（每小题6分，共30分）

1.简述小学班主任的作用。

2.新课程改革的根本理念是什么？

如何体现？

3.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？

4.简述学校的法定义务。

5.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。

五、论述题（每小题10分，共20分）

1.在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说；当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。

请问：

（1）什么是遗传素质？

（2）如何认识遗传素质对人发展的作用？

2.论述班级授课制的优势和局限。

2014特岗教师-教育理论综合知识模拟题

（二） 

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。

每小题1分，共20分）

1.教育现代化的核心是（）。

A.教育观念现代化B.教育内容现代化

C.教育管理现代化D.教师素质现代化

2.个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是（）。

A.0～6岁B.6～9岁C.9～16岁D.16岁～成年

3.生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种（）。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突

4.“行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型？

（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

5.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

6.以下是认知心理学派代表人物的是（）。

A.华生B.布鲁纳C.巴浦洛夫D.马斯洛

7.“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做（）。

A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移

8.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。

A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位

C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位

9.王强考试不及格时总是说：

“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。

”这是（）。

A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑

10.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。

A.很高B.较高C.较低D.以上都不对

11.概念形成的“假设考验说”的提出者是（）。

A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.斯金纳D.加涅

12.对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。

A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖

13.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化

14.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。

A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容

15.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（）。

A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则

16.皮亚杰研究发现，2～5岁儿童的道德判断处于（）。

A.权威阶段B.自我中心阶段

C.互惠或可逆阶段D.公正阶段

17.有关法律规定：

“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。

”这体现了行政职权的什么特征？

（）

A.优益性B.单方性C.强制性D.执行性

18.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁

19.我国第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制

20.王某担任某县第一实验小学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅

二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均