三年级上册英语unit 6 Colours教案新译林版.docx
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三年级上册英语unit6Colours教案新译林版
三年级上册英语unit6lurs教案（新译林版）
Unit6lurs第一教时
教学内容
Strtie
教学目标
能听懂、会说、会读句型hatlur…?
It’s…
2
能听懂、会说、会读词汇lur,n,ell,blue,brn,hite,
3
能听懂、会说、会读、会写词汇are,is,range,green,it,red,and,bla
教学重点
句型：
hatluris…?
It’s…
2词汇：
hat,lur,red,range,green,ell,blue,brn,hite,bla
教学难点
句型：
hatluris…?
的语序
词汇：
range,green,ell,blue,brn,hite,bla等单词的读音
教学准备：
1多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸
3学生准备水彩笔或蜡笔
教学过程
A
Freetal
Greetings
2
Saarhe
Nielthes
B
athaartn
播放Unitartntie的动画，着重引导学生理解
hatluris
T-shirt?
It’s…red
Red?
让学生初步感知hatluris…?
是询问物体的颜色
师生就本部分图片对话
T:
hatluristhetheruse’sneT-shirt?
引导学生回答
Ss:
It’sell
T:
hatlurishernesirt?
Ss:
It’sgreen
T:
Hanlursdun?
Presentatin
教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。
2句型操练
T:
hatlurisit?
S:
It’sbla
……
随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面
3同桌拿出水彩笔或蜡笔操练
学生随意抽一支笔，
S1:
hatlurisit?
S2:
It’s…
教师巡视，指导检查。
4师生讨论各自的服装
T:
LatshirtIsitnie?
Ss:
esIt’snie
T:
hatlurisshirt?
Ss:
It’s…
T:
LathisT-shirt
Ss:
It’sgreat
T:
hatlurisit?
Ss:
It’s…
……
DStrtie
出示Strtie部分的图片，引导学生观察，对话
T:
hatlurisit?
（指图1）
Ss:
It’srange
T:
hatlurisit?
Ss:
It’sgreen
T:
Andn?
Ss:
It’sredandell
2播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。
3学生分组朗读、表演
Eslidatin
同桌用hatlurisit?
It’s…
来讨论各自的学习用品
FHer
听录音，跟读Strtie部分的文、单词
2在四线三格上学习抄写单词are,is,range,green,it,red,and,bla
试着制作angLing的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。
Unit6第二教时
教学内容
artntie,
Sngtie
教学目标
复习巩固第一时中学习的语句和词汇。
2初步理解、会读句子uldulieanegg?
es,please
3
能听懂、会说、会读词汇an,egg,r
4会唱歌曲lursng
教学准备
多媒体、挂图、生词卡、彩纸
2学生在老师的帮助下，制作angLing表演的魔术裙子，裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的
教学过程
AFreetal
Greetings
2Saarhe
Nielthes
3欣赏同学的服装
T:
hatlurishisaet?
Ss:
It’shite
T:
es,it’snie
……
BRevisin
出示颜色类的生词卡，学生认读。
2出示彩纸，师生操练
T:
hatlurisit?
S1:
It’sred
Ss:
It’sred
……
3学生模仿angLing上台表演魔术,教师在傍边适时指导
S1:
Latehatlurissirt?
Ss:
It’sred
S1:
hatlurisitn?
Ss:
It’sell
……
Sngtie
播放歌曲lursng,学生感受歌曲的旋律，初步了解歌词。
2讲解歌词，教单词h,ear,tda
3再播放歌曲，学生跟唱。
4学生上台拿彩纸，替换歌词中的颜色单词表演唱。
邀请一个学生演唱，要求穿着此类颜色衣服的同学迅速起立。
Dartntie
出示artntie部分的五幅图片，引导学生观察、阅读理解故事大意
2让学生根据图片，猜测uldulieanegg?
es,please的意思
教读单词an,egg,please,r，通过图片、手势帮助学生了解意思。
领读uldulieanegg?
es,please
rangerell?
3学生讨论这个故事有趣在哪里？
你最喜欢那幅图，为什么？
4播放artntie动画，学生观看并跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。
学生分组、分角色表演
EHer
听录音，学唱歌曲lursng
2听录音，跟读artntie
3抄写单词are,is,range,green,it,red,and,bla
Unit6第三教时
教学内容
Funtie,
Lettertie
教学目标
复习巩固本单元学习的语句、词汇。
2能听懂、会说、会读、会写字母Rr,Ss,Tt
教学重点
字母Rr,Ss,Tt
教学难点
字母Rr的读音
教学准备
多媒体、挂图，字母卡片，彩纸
2在黑板上画好四线三格,收集一些形似字母Rr,Ss,Tt的图片
3学生制作Funtie部分的转盘或准备一套服装类单词卡片、一套颜色类单词卡片
教学过程
AGreetings
BSingasng
师生齐唱歌曲lursng
2请一名或一组学生上台，根据老师出示的彩纸颜色替换歌词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生迅速起立（多请几名或几组学生上台表演，复习巩固颜色类单词）
Funtie
Freetal
教师利用学生自身的穿着对话
T:
hatluristhissirt?
Ss:
It’sblue
T:
hatluristhisT-shirt?
Ss:
It’sell
……
2多媒体出示转盘，告诉学生游戏的规则，并演示游戏
T:
hatluristhisap?
Ss:
It’sred
3请两名学生上台表演
4学生分组表演。
同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”：
一人出一张服装类单词，另一名出颜色类单词，两人根据各自出的牌进行问答，操练本单元重点句型。
DLettertie
出示形似字母Rr,Ss,Tt的图片，激发学生想象。
出示字母Rr,Ss,Tt,示范读音，学生跟读。
注意字母Rr的读音。
2看口型，猜字母
3Findingtheletters
让学生在学过的单元中找一找含有字母Rr,Ss,Tt的单词
书写字母
）教师示范
2）学生抄写
3）写字母比赛
EHer
后同学玩单词牌，操练本单元句型和词汇
2抄写字母Rr,Ss,Tt
3默写单词are,is,it,green
Unit6第四教时
教学内容heuttie
教学目标
复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，培养学生综合运用语言的能力。
教学重点
培养学生的综合运用语言的能力。
教学准备：
多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。
2学生给heuttie的图片用自己喜欢的颜色涂色。
3黑板上画好四线三格
教学过程
AGreetings
BSingasng
lursng
Lettertie
出示字母Aa-Tt,学生认读
2写字母比赛
T:
BigletterR,sallletters,…
DPlagaes
出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡片，读一读，再造一个句子。
S1:
T-shirt,hiteThisisaT-shirtIt’shite
S2:
sirt,redThissirtisred
……
请两名学生上台，分别从不同的盒子里各抽一张卡片，对话
S1:
hatluristhisap?
S2:
It’sell
……
ELandsa
播放artntie动画的图片，师生分角色给动画配音
Fheuttie
师生示范
T:
Thisisa…
S:
AT-shirtIt’sgreen
学生四人一组谈论各人的图片。
2Asandanser
示范：
T:
Lataet
S:
It’snie
T:
hatlurisit?
S:
It’sbrn
学生分组看图对话。
GHer
抄写字母Aa-Tt
抄写单词are,is,range，green,it,red,and,bla
Unit6第五教时
教学内容
《补充习题》中本单元的练习，Tiingtie
教学目标
复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。
教学过程
AFreetal
BSingasnglursng
Revisin
当我们询问某物的颜色时，可以问：
hatluris…?
回答；It’s…
2词汇：
1）颜色类单词bla,blue,brn,green,range,red,hite,ell
2）lur,n,an,egg,r,it,are,is,and
DPratie
参照教师用书中《补充习题》教学建议，指导学生完成本单元练习。
ETiingtie
指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。
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