大二班安全教育教案.docx

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大二班安全教育教案

大二班安全教育教案（10篇）

一、活动名称：

和家人走散时

活动目标：

1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

活动准备：

课件《和家人走散时》、设置回家路上街道场景。

活动过程：

1、“谁哭了”引出课题

声效:

呜……呜……（小兔子的哭声）

师：

“呀，是谁在哭呀？

为什么哭得这么伤心呢？

我们一起去看看吧！

”

2、观看动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果

请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔”。

提问：

“谁在哭呀？

小兔为什么哭呢？

为什么会和家人走散？

心情是怎样的？

遇到了什么危险？

”

讨论：

和家人走散后，还会遇到什么样的危险？

”通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就“如何应对走散”积极想办法做好铺垫。

3、联系实际生活讨论走散后如何应对

师：

如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己？

播放多媒体课件中四个情境视频，组织幼儿开展讨论，积累经验。

在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做？

在马路上，和家人走散了，你会怎么做？

在超市里，和家人走散了，你会怎么做？

在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做？

师：

“现在有一个小游戏，能评选出谁是应对走散的小能手。

大家想不想参加游戏。

”请幼儿进行小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组“应对走散”的图片，选对了，会得到意外的鼓励。

4、角色体验如何应对回家路上与家人走散

设置情境，教师和配班教师充当路人和幼儿的家人，请幼儿勇敢、机智地面对回家路上与家人走散的情境。

二、活动名称：

不跟陌生人走

活动目标：

1.使幼儿对陌生人产生警觉心，初步树立防范意识。

2.使幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人，不要随便与陌生人搭讪，不要随便接受陌生人的东西，不能跟陌生人走，而且要初步知道不这样做的后果，使幼儿树立正确的安全自护的态度，并且要初步形成相应的行为倾向。

3.培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

活动准备：

图片、视频、巧克力等好吃的零食、小飞机等玩具、事先邀请一些幼儿幼儿不认识的成年人来扮演陌生人。

活动过程：

1、首先导入主题

观看视频，视频的内容是一个独自在家附近玩玩具的小朋友被陌生人诱走的故事，引起幼儿的兴趣，幼儿自发议论。

教师提问：

大家有没有发生过类似的事情，包括一个人走丢了一时找不到妈妈之类的事情，引导有相关经历的幼儿说说自己的故事。

2、情景探讨

以图片和视频呈现具体情境

【情景1】小羊独自在家里玩，大灰狼伪装成一只黑羊来敲门。

【情景2】小明单独在家门口玩，有陌生人要带他去买好东西吃。

【情景3】小红在幼儿园里，老师不在场时有陌生人要接她回家。

【情景4】小花和爸爸妈妈在公园里玩，一不小心独自远离了爸爸妈妈。

教师提问：

在这种情况下应该怎样做，不应该怎样做？

教师小结：

什么是陌生人？

能不能跟陌生人走,为什么？

爸爸妈妈不在场时，有陌生人要你跟他一起买东西去，你应怎么做？

一个人在家时，有陌生人来敲门，应该怎么做？

在幼儿园里老师不在场时，有陌生人要接你去找妈妈，你应怎么做？

没有爸爸妈妈或其他亲人在场时，有陌生人拿着好玩的玩具接近你，和你说话，你应该怎么做？

在商场里和大人走散了，你应该怎么做？

4、角色扮演环节

组织幼儿角色扮演，由其他教师来扮演幼儿父母，由事先约好的陌生人来当陌生人。

先组织几个幼儿作示范性表演，再分组表演。

三、活动名称：

陌生人我不怕

活动目标：

1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

活动准备：

歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

活动过程：

1、歌曲引题，了解哄骗

提问：

这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？

小兔子开门了吗？

小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？

通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“哄骗”的含义。

接着提出一个假设问题：

如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?

引导幼儿联系实际思考判断。

并追问：

是所有人敲门都不开吗？

进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。

为什么不给陌生人开门？

教师小结：

陌生人可能是坏人，我们不能轻易相信。

引导幼儿在讨论中建立“陌生人”的概念，初步树立“不轻信陌生人”的意识。

2、观看事例，引发思考

看一看、说一说

利用《不跟陌生人走》的故事视频给幼儿呈现一个具体的故事情景。

进行提问：

如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？

为什么？

那位阿姨是怎么把小雨骗走的？

小雨认识这位阿姨吗？

小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？

我们怎么判断陌生人说的话是真是假呢？

想一想、辩一辩

提问:

如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？

3、律动表演，巩固认识

利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演，让幼儿在放松思考所带来的紧张情绪的同时，再次激起幼儿的兴趣，并达到警示幼儿不上当受骗的目的。

4、判断推测，引发讨论

设置情景，第一个：

陌生人用玩具哄骗小朋友的情景。

第二个是陌生人用好吃的食物哄骗小朋友的情景。

第三个是陌生人哄骗小朋友找爸爸的情景。

提问：

遇到这种情况你应该怎么做？

教师小结：

美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。

遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。

分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。

5、角色扮演，真实体验

角色扮演活动“陌生人我不怕”，首先由教师扮演陌生人进行游戏，接着让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，

四、活动名称：

着火了怎么办

活动目标：

1.了解基本的消防知识，学习火灾中的简单的自救方法

2.树立防火意识，提高幼儿自我保护能力

3.知道消防报警电话119

活动准备：

火警警报声、火灾视频。

活动过程：

1、火灾视频导入

　　教师：

（消防车的声音）听，这是什么声音？

发生了什么事情？

　（组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。

）

　　我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？

2、讨论：

假如我们小朋友遇到火灾应该怎么做呢？

报警：

火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

赶快离开现场，到邻居家呼救；（教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。

要求幼儿说清楚自己的所处位置。

）

除了报警，还需要做什么？

（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。

）

怎么离开火场？

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3）关掉煤气或切断电源。

防止发生更大的爆炸。

（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

3、预防火灾

出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。

4、防火演习

情景：

突然警报拉响。

教师表现慌张，说：

“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。

”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。

教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

五、活动名称：

会咬人的电

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备：

“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块、指偶：

灰太狼、小老鼠、笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

故事里有谁？

他们偷的宝贝是什么？

（教师根据幼儿提问并出示电插线板）电插线板里藏着什么？

电插线板能够碰吗？

我们教室里哪里有电插线板？

你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危险”的标志：

师：

喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

师：

这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。

（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

3、教师小结

教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

六、活动名称：

《不到危险的地方玩》

活动目标：

1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入：

教师：

假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？

让我们一齐来看一看。

2、观看教学挂图。

教师：

小倒霉去哪里了？

发生了什么事？

为什么不能到建筑工地玩儿呢？

教师小结：

建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。

教师：

小倒霉又到哪里玩了？

发生了什么事？

停车场有什么危险？

为什么不能去那里玩儿？

教师小结：

停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。

教师：

小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？

仓库里有什么危险？

为什么不能去那里玩儿？

教师小结：

仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

教师：

小倒霉最后到哪里玩儿了？

发生了什么？

那里有什么危险？

为什么不能去玩儿？

教师小结：

废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。

所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

4、活动总结：

教师：

刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

我们再来看看一开始大家讨论的，还有哪些地方不能玩？

七、活动名称：

文具安全

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、谈话导入：

教师：

文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？

下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、观看幼儿用书和教学挂图。

教师：

请小朋友翻开书看看图上的小朋友在做什么？

他们在使用哪些文具？

他们使用文具的方法对吗？

教师出示挂图，引导幼儿讲述