15年级美术教学计划.docx

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15年级美术教学计划

美术教学计划2013年9月2日

年级：

一年级姓名：

张彦

一、学情分析

本学年一年级共有三个教学班，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。

由于幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。

小学新生对新的学生生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应。

根据这一年龄段孩子的特点，在今后的教学过程中，我会采用多种绘画工具，让他们自由大胆地运用绘画工具，真切地感受绘画效果。

二、教材分析

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四大方面。

具体课业类型有：

绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。

课程以培养学生的创新、求异为目的，形式丰富多变。

三、教学目标

1.基础知识和基本技能

A.尝试不用工具，用纸以及身边各种器材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

B.在设计应用手工制作中，以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型，体验设计制作活动乐趣。

C.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

D.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

E.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

F采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

2.能力培养和学法指导

培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力，形象记忆能力和创造能力。

改进教学方法，运用多种组织原理进行造型活动，激发学生的想象力和创新意识。

通过对各种美术媒体，技巧和制作过程的探索及实验，发展学生的感知能力和造型表现能力。

了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活愿望。

开阔学生视野、拓宽想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

3.思想教育

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，努力成为学生的老师、学伴和朋友。

2、努力到自然和社会的方方面面去学习、去接触、去实践，努力做到“留心处处皆学问”，以此来不断充实自己的教学，开拓到必须终身学习上去。

 3、开拓到敢于联想、敢于遐想、敢于创造上来，将丰富的知识变为巨大的能力上去，重在培养人的能力。

五、教学中应注意的问题

1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

3、部分学生绘画创作内容单一。

六、教学进度

第一周入学教育；第1课神奇的口袋

第二周第2课大家都来做；第3课彩线连彩点

第三周第4课淅沥的小雨

第四周第6课美丽的印纹；第7课纸风铃

第五周美术实践活动

第六周第8课鱼儿游游

第七周第9课我在空中飞

第八周第10课我的新朋友

第九周第11课鲜花送老师；第12课我做的文具

第十周第13课会动的小纸人

第十一周美术实践活动

第十二周第14课繁忙的交通

第十三周第15课乘上列车去画画

第十四周第16课童话里的小屋；第17课会滚的玩具

第十五周第18课动物王国

第十六周第19课办年货

第十七周第20课画家笔下的动物和植物

第十八周学科考查

七、课题研究计划

课题名称：

培养学生小组合作研究。

八、教师业务学习

在平时教学中除了练就过硬的专业技能，我要加强理论知识的积累，本学期我要坚持学习《美术教学法》、《儿童美术欣赏教育研究》这两本书，做好读书笔记，与有经验的教师多交流心得体会，使自己尽快成长。

美术教学计划2013年9月2日

年级：

二年级姓名：

张彦

一、学情分析

二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

二、教材分析

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、教学目标

造型·表现学习领域

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用学习领域

 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·评述学习领域

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

 综合·探索学习领域

 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

四、教学措施

1、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，努力成为学生的老师、学伴和朋友。

2、努力到自然和社会的方方面面去学习、去接触、去实践，努力做到“留心处处皆学问”，以此来不断充实自己的教学，开拓到必须终身学习上去。

 3、开拓到敢于联想、敢于遐想、敢于创造上来，将丰富的知识变为巨大的能力上去，重在培养人的能力。

五、教学中应注意的问题

1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

3、部分学生绘画创作内容单一。

六、教学进度

第一周流动的色彩

第二周 变化无穷的线条；闪光的名字

第三周有趣的泥塑；喂，你好！

第四周花花衣

第五周金钥匙；对印的花纹

第六周蜻蜓飞飞

第七周我也是艺术家

第八周用画来写信

第九周有趣的瓶盖

第十周回家的路上

第十一周今日菜单

第十二周乘着大象

第十三周会说话的手 

第十四周风来了

第十五周回转的玩具；电脑美术

第十六周指偶剧院；形形色色的世界

第十七周自添内容

第十八周学生创作

第十九周复习考查

七、课题研究计划

课题名称：

在丰富多彩的校本活动中培养学生艺术表现力的研究。

八、教师业务学习

在平时教学中除了练就过硬的专业技能，我要加强理论知识的积累，本学期我要坚持学习《美术教学法》、《儿童美术欣赏教育研究》这两本书，做好读书笔记，与有经验的教师多交流心得体会，使自己尽快成长。

美术教学计划2013年9月2日

年级：

三年级姓名：

张彦

一、学生情况分析

三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析

全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

如：

手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

三、教学总目标

造型.表现：

认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：

用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：

学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。

用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏.评述：

了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

简单说出动画片的制作过程。

四、教学措施 

1、注重对学生造型表现的培养。

在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

五、教学中应注意的问题

1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

3、部分学生绘画创作内容单一。

六、教学进度安排

第一周魔幻的颜色

第二周万花筒

第三周大人国与小人国

第四周前前后后

第五周天然的斑肌理

第六周变一变

第七周我最尊敬的人

第八周今天我值日

第九周有趣的鞋

第十周团包手工

第十一周绒绒绕绕

第十二周变废为宝小巧手

第十三周神秘的城堡

第十四周我设计的自行车

第十五周星空的联想

第十六周校园里的花

第十七周电脑美术

第十八周会飞的玩具

第十九周美术小记者

第二十周迷人的动画片

七、教师业务学习

在平时教学中除了练就过硬的专业技能，我要加强理论知识的积累，本学期我要坚持学习《美术教学法》、《儿童美术欣赏教育研究》这两本书，做好读书笔记，与有经验的教师多交流心得体会，使自己尽快成长。

美术教学计划2013年9月2日

年级：

四年级姓名：

张彦

一、学情分析：

 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共20课，内容涵盖造型