美丽的秋天教案手工.docx

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美丽的秋天教案手工

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美丽的秋天教案手工

【篇一：

人教语文二年级教案第一单元：

美丽的秋天】

第一单元：

美丽的秋天

单元教学目标：

1．会认61个生字，会写42个字。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。

4．激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。

5．通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

识字一

教学目标：

1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。

2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。

3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

教学重难点：

1、识记生字词。

2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。

教学方法：

集中识字、表演朗读

课前准备：

放大的教学挂图，或幻灯、投影片、cai课件。

课时安排:

两课时

第一课时

一、激趣导入。

秋天来了，秋天的景色真美呀！

就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！

二、看图识字。

1．出示课件，课本插图。

认真看图，图上画了什么景物？

这些景物有什么特点？

引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。

（根据学生介绍，随机出示词语。

）

2．交流学生收集的画面。

（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。

（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。

3．看图读词。

三、识记生字。

1、课件出示本课生字：

宜、层……

这些生字你都会认吗？

自由试读。

2、出示带拼音的字，自由试读。

3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？

谁愿意当小老师教大家。

4、小组合作识字。

（互相交流识字的方法。

）

5、组词练习：

我会读。

6、袖卡片，认读词语。

一、活动目标

1、基础目标：

做到有感情的朗读散文诗；感受散文诗的语言美及意境美。

2、拓展目标：

能够把握诗歌意境，培养学生解读、鉴赏、仿编诗歌的能力；

3、情感目标：

通过欣赏诗歌，掌握朗诵仿编技能的同时，激发学生对文学作品的热爱。

二、活动重、难点

1、重点：

有感情的朗读散文诗；感受散文诗的语言美及意境美。

2、难点：

培养学生解读、鉴赏、仿编诗歌的能力

三、活动准备

1、知识准备：

课前让学生去观察了解秋天，收集一些有关的图片。

2、物质准备：

多媒体课件（秋天美景图片）和音乐《秋天多么美》。

四、活动过程

环节一：

引秋2分钟

1、（激发学生的兴趣）师：

今天老师给同学们带来几张美丽的图片，让我们一起来欣赏下这美丽的风景吧！

并提问：

有谁能说说,你看了这些图片，你想到了什么？

都有什么感受呢？

（学生各抒己见）

2、（引出课题）师：

对了，这一切告诉我们——秋天来了。

秋天是一个丰收的季节，景色优美的季节，它象征着喜庆、美好。

今天，我们就来学习一首幼儿散文诗——《美丽的秋天》。

环节二：

诵秋（10分钟）

朗读呢？

教师范读指导。

（配音乐朗读）（学生倾听）并让学生认真聆听我的朗诵，根

据我的朗诵划出朗诵时的语音语调。

示范朗诵：

《美丽的秋天》秋天来了，秋天多么美丽。

树上的叶子变红了，变黄了。

秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。

金灿灿、红彤彤、千姿百态、发出阵阵的清香。

秋天的果园非常好看，圆圆的苹果笑红了脸、黄橙橙的柿子似金色的灯笼挂满枝头。

秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。

啊，秋天多么美丽！

2、（学生自读单独读）师：

刚才老师已经朗诵了这首散文诗，你们也根据我的朗诵划出朗读的语音语调。

那现在我请同学们先自己认真朗诵散文诗，等下我请个别同学来朗读。

（学生自行朗读）请个别学生来朗读，教师给予指导，点评。

然后播放课件，配上优美的音乐，我带领他们一起朗诵散文诗。

朗读时提醒学生体会散文诗的语言美，慢慢的加入情感，逐渐进入散文诗营造的优美意境。

环节三：

品秋（10分钟）

1、（品味秋天的风景美）师：

刚才同学们已经朗读了这首散文诗，那现在我们再来看几张图片？

播放课件。

教师再逐一播放花园、果园、田园的图片，并提问：

秋天的美具体美在哪些地方？

谁能来说说。

（学生各抒己见）

2、（品味散文诗）师：

那现在我们一起来仔细品味散文诗，感受散文诗的语言美。

这首散文诗都描写了秋天的哪些景物等？

（学生讨论）

创设意境，激活学生的想象，指导学生抓住一些重点句来品味秋天的景色美和语言美，朗读优美的语句。

教师重点点拨几处。

如：

秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

抓住表现动态的词语“翩翩起舞”，引导学生体会其中的轻柔美与动感美，进而读出其中的韵味等等。

3、在此环节中，让学生说说散文诗中你最喜欢那句？

为什么？

如：

秋天的果园非常好看，圆圆的苹果笑红了脸、黄橙橙的柿子似金色的灯笼挂满枝头。

给人丰收的感觉，朗读到这里想象着画面就又一种想吃的感觉等。

（学生各

抒己见，来阐述）。

4、选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？

）

环节四：

仿编秋（20分钟）

1、（仿编）师：

刚才我们通过朗读和品读已经感知了散文诗的优美意境。

那现在我们来根据散文诗进行仿编。

学生以6人到8人为一单位组成小组，主要围绕散文诗进行仿编。

在仿编的时候以小组分工的形式，根据仿编的内容以诗作画，再进行朗诵。

（学生讨论进行仿编）

教师创设引导学生根据花园的各种花、果园的不同水果、田园里的丰收景象等进行自由仿编。

如金灿灿的桂花、红彤彤的高粱、“金黄的橘子”、“竹子一样的甘蔗等”

2、（比赛）师：

现在我请每组派一个代表边来进行比赛。

边根据组员们作的画，边朗诵仿编的散文诗来进行展示。

看哪一组画的最好，仿编的最好！

（教师学生一起来点评，选出最后胜利的小组）

环节五：

课堂小结（3分钟）

我先让学生小结，然后教师补充。

提问：

通过本节课所学内容，你有什么收获？

环节六：

结束课堂

最后，教师以喜悦快乐口吻“让我们再去欣赏下秋天其他美丽的风景吧!

同时播放歌曲《秋天多么美》结束课堂。

环节七：

布置作业

1、让学生去收集一些描写赞颂秋天的诗。

2、比较《美丽的秋天》与《秋景》，说说两首诗所表达的思想感情有什么异同。

环节八：

板书

美丽的秋天

风景美丽丰收金灿灿

花园菊花桂花

果园桔子苹果柿子石榴

田园稻田高粱棉花板栗

五、课后反思:

由于课前让学生们去观察了解秋天，收集一些有关秋天花园果园田园的图片，所以资料准备的比较丰富。

但由于我所授课班级学生文学底子比较薄弱、自觉性较差的情况，学生在讨论、绘画创编环节中出现困难，就出现困难的环节进行启发、引导，虽然最后还是没有想象中的那样好,但还是可以的。

如像仿编时对秋天的花，水果还是有些不怎么熟悉，防编的内容也不够丰富。

还有在仿编作画环节中对仿编出来的诗画不出来，有时想象的画面很好，但画不像。

可能由于画画功底还不够深。

我想以后活动设计的时候要充分考虑到中职学生的特点要更加谨慎设计.

《美丽的秋天》秋天来了，秋天多么美丽。

树上的叶子变红了，变黄了。

秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。

金灿灿、红彤彤、千姿百态、发出阵阵的清香。

秋天的果园非常好看，圆圆的苹果笑红了脸、黄橙橙的柿子似金色的灯笼挂满枝头。

秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。

啊，秋天多么美丽！

【篇三：

中班秋天教案：

美丽的秋天】

主题目标：

引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。

培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

全程计划：

主题谈话：

引起动机-欣赏树叶贴画

美术：

一串红

诗歌：

秋风

主题谈话：

秋天的天气

歌曲：

小树叶

体育：

扫落叶

主题谈话：

秋天的衣服

体育：

秋风

欣赏：

散文-云彩和风儿

主题谈话：

秋天的植物

认识菊花

美术：

设计衣服

环境创设：

1、各墙面和柜的装饰

1）主墙：

家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2）其他墙：

秋天的花和动物展示幼儿的美工作品。

3）柜面装饰：

a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。

教师记录并整理粘贴。

b.用照片的形式记录秋天的变化。

c.展示秋天的花和树。

d.人们在秋天里的活动。

区域安排：

益智区：

目标：

1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：

1、观察活动

（1）树叶变黄了

（2）菊花（3）螃蟹

2、游戏：

大风和树叶、螃蟹赛跑

美工区：

目标：

1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：

1、泥工《一盘水果》2、手工《一串红》3、绘画《螃蟹》4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：

目标：

培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构区：

目标：

1、培养幼儿的动手搭建公园。

2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

内容：

搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。