受力分析初中物理经典推荐.pdf

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一、整体法与隔离法题型特点研究对象出现两个或者两个以上的物体整体法将多个研究对象看成一个整体（系统）,对整体进行受力分析此种方法,只能分析外力,即这一整体对象之外的物体对整体的作用力.不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）时,用整体法隔离法把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象,进行受力分析.在分析系统内各物体间的相互作用时用隔离法.使用方法整体法和隔离法是力学部分常用的解题方法可以先隔离再整体,也可以先整体再隔离这就是整体法与隔离法的综合应用举例:

例如思考：

如图,A放在B上,B放在地上,A、B都处于静止状态,则地对的摩擦力大小为零,地对B的支持力大小为（）ABmmg整体法分析A受到的静摩擦力不为零,沿斜面向上隔离法分析二、探究性实验可以控制变量的实验探究目的：

探求变量之间的确定关系原则：

可观察、可测量、可重复检验科学探究的类型相关研究无法控制变量,只能探求变量之间的或然关系自变量（原因变量）实验中有目的的改变的变量因变量（结果变量、函数）随自变量的改变而变化的变量可以控制变量的实验探究控制变量除自变量外还有其它变量影响结果变量,为了研究结果变量如何随自变量的改变而变化,自变量改变时需要保持其它变量不变,这些需要控制使其保持不变的变量叫控制变量

（1）在某条件下,描述实验现象的本质特征（如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等）

（2）在某条件下,讨论两个物理量B与A的相关性两次实验：

改变自变量A,得到两次因变量1B、2B若12B=B,则B与A无关若12BB,则B与A有关（3）一般定量结论,即讨论两个相关物理量的变化趋势三次实验：

在C一定（保持不变）时,A随B的增大而增大（或减小）根据实验数据归纳表达结论（4）精确定量结论：

在控制变量下,找出两个物理量精确的数量关系六次实验：

在某条件下,A和B的关系是：

分别以A、B为因变量和自变量的函数解析式函数解析式中的常数的数值应当根据实验数据明确表示出来基础复习巩固：

1.如图,人站在匀速上升的自动扶梯上受几个力的作用?

请画出力的示意图.2.如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪,其原理是：

将空心金属球放在通电的线圈上,电磁场在金属球表面产生涡流,涡流与磁场作用形成磁力,从而实现地球仪的悬空静止地球仪悬空静止的原因是（）A只受到磁力的作用B力是相互的,地球仪对磁场的力与磁场对地球仪的力大小相等,方向相反C没有受到重力的作用D磁场对地球仪的磁力和地球仪所受重力相互平衡3.一木块在向右的10N的拉力下在水平桌面上向右做匀速直线运动,若突然撤去拉力同时在物体上施加一个向左的10N的力,在此瞬间,木块在水平方向上受到的合力为（）A0NB10NC20ND30N4.一个载有重物的气球所受重力（气球及所载重物）大小为G,在空气中始终受到2000N的竖直向上的浮力,匀速上升,若将所载重物再增加200N的物体,该气球就能匀速下降设气球上升和下降时受到的空气浮力和阻力大小不变,则气球受到的重力G大小为N,所受的空气阻力为_N.5.水平地面上有一个物块,受到水平向右的拉力F作用,拉力F大小随时间变化图像如图甲所示,请在图乙中画出物块所受摩擦力随时间变化的图像.（最大静摩擦力粗略记为与滑动摩擦力大小相等）6.自然界中有正、负两种电荷,具有“同性相斥、异性相吸”的性质.现有两个质量分别为Am、Bm的两个带有正电的小球,用绝缘轻质细线拴住,如图所示,则请判断两根细线上拉力大小1F、2F大小：

1F（）ABmmg2FBmg.填（“”或“”或“”）7.一根轻弹簧吊着一个质量为M的密闭木箱,木箱内壁上有一只质量为m的苍蝇,此时弹簧的拉力为1T;当苍蝇飞离内壁,静止在空中时,弹簧的拉力为2T,则12_TT（填“”“”或“”）8.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力1F作用下,AB、一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为N;若将AB、紧靠着放在水平桌面上,用水平力2F推A使它们一起匀速运动（如图乙所示）,则推力2F=N9.如图所示,物体A、B在拉力作用下仍然保持静止状态,请分析地面对B产生的摩擦力大小及方向;B对A的摩擦力大小及方向,画出示意图10.A、B、C三个物块受到F1、F2两个力作用,整体一起向右匀速向右运动,则地面对C的摩擦力大小为N,方向向.B对C的摩擦力大小为,方向向.11.人踩在木块上拉绳子,使人和木块一起向左匀速运动,已知此时地面对木块的摩擦力大小为100N,则人拉绳子的力大小为N,人对木块的摩擦力大小为N,方向为.（不计绳重及绳与轮之间的摩擦）（提示:

同一根绳子上的力大小相同）12.如图所示,位于水平桌面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,滑轮到P、Q的两段绳都是水平的已知滑动摩擦力的大小与压力大小成正比,比例系数为k,且物体之间、物体与地面之间的粗糙程度相同,两物块的质量都是m,轻绳与滑轮之间的摩擦不计,在水平向右的拉力F作用下,P向右做匀速运动,则F的大小为（）A4kmgB3kmgC2kmgDkmg13.（多选）如图质量为M的U型槽,槽内夹一个质量为m的木块,用一竖直向上的力F拉木块,使木块在槽内匀速上升,木块和槽接触的两个面受到的滑动摩擦力均为f,在木块上升时,槽始终静止于地面上,此过程中,槽对地面的压力大小为（）AMgFBMgmgFCMg2fDMgmg2f14.已知A重10N,B重30N,A、B处于静止状态,请分析墙对B的摩擦力大小及B对A摩擦力大小15.（全国初中物理竞赛四川赛区初赛试题）建筑工人用如图所示的装置提起4块砖设每块砖重为G,当砖被提起后处于静止时,第2块砖左右两面受到的摩擦力是（）A左右两面分别受到大小为0.5G的向上的摩擦力B左面受到向上的大小为G的摩擦力,右面受到的摩擦力为零C左面受到向上大小为2G的摩擦力,右面受到向下的大小为G的摩擦力D左面受到大小为G的向上的摩擦力,右面受到向下的大小为2G摩擦力答案：

答案：

1.2个,重力、支持力2.D,其中B选项是迷惑项,B说的是相互作用力,并不是平衡力.3.C拓展:

四个力平衡,将其中一个大小为10N的力方向,其余力不变,则合力为多少?

20N.4.1900;1005.6.=7.8.0;12整体分析,压力和接触面的粗糙程度没有变,所以滑动摩擦力大小不变9.答案略此题可以拓展为水平拉三个物块10.2N,左;5N,右（整体法与隔离法）11.50N50N左拓展:

人与木块向左运动1m,人拉绳子2m.12.A13.BC本题分析M所受摩擦力方向为难点.14.40N10N15.B分析：

由一块砖逐渐增加到四块砖,深入理解,整体法的思想