疫情期间教师停课不停学网课工作总结5篇精选.docx

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疫情期间教师停课不停学网课工作总结5篇精选

疫情期间教师停课不停学网课工作总结5篇精选

　　在防控新型冠状病毒感染肺炎的严峻斗争中，老师们充分发挥了战斗堡垒作用和先锋模范作用，通过网络让孩子"停课不停学'，那你知道疫情期间老师停课不停学网课工作总结都有那些吗?

下面是我为大家搜集的关于疫情期间老师停课不停学网课工作总结5篇精选。

盼望可以关心大家。

　　疫情期间老师停课不停学网课工作总结1

　　线上课堂已经施行了一段时间了，从开头的各种不适应到如今的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中猎取更多的学问和力量，我是我们教师在备课时需要考虑的内容。

　　首先，从教材动身，依据目前孩子们的居家现状，我们要转变传统的训练教学方法，选择合适同学居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，教师可以准时理解同学的学情，课堂中的生成性内容教师可以准时赐予指导，线上授课教师在电脑的这端，同学们在电脑的另一端，教师是对着电脑屏幕授课，无法准时监测到同学的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满足不同层次同学的需要。

所以，课堂上赐予同学学习方法的指导是很重要的。

　　我在教学时用法屏幕共享功能给同学播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个同学都能学懂。

在讲解完新课之后练习时间对同学进展提问解答，检测同学的学习效果，由于在网络上教学，和同学不能挺直问答，在上课的时候我选择了让同学按挨次回答下列问题，每个同学都提问到，依据答复来检查同学的学习状况，假如有问题再进展讲解，要让每个同学都能学会。

有时候课程完毕后，给同学屏幕共享播送操进展熬炼，让同学在学习的同时也熬炼身体，身心愉悦。

教学效果同学和家长反映良好。

　　线上课堂还在持续中，我们友爱的各位教师同样没有停下思索的脚步，加油!

　　疫情期间老师停课不停学网课工作总结2

　　2月的最终一天，间隔常规高考的日子，还有整整99天!

　　我们以这样的方式复习，也是迫不得已。

到底，生命和安康才是最珍贵!

但是，越是在这样的时刻，我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义，懂得生命的意义，懂得思索的价值，懂得思维的重要，应当还有许多吧，我们可以渐渐讨论和查找。

　　越是这种形式的复习，我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自然;懂得遵守人格底线;懂得应对危机;懂得独立思索;懂得为了幻想而坚持和拼搏的意义!

盼望这段经受，让我们的孩子懂得老实、和善、正义、英勇和顽强是多么珍贵的品行!

　　这一个多月来，我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。

　　就是这样的早读，这也确实是他们的早读，有些人慵懒，有些人勤奋。

我想说:

昏昏沉沉铺张的是他们自己的时间，兴奋精神背会的是他们自己的学问点;

　　就是这样的课堂，这也确实是他们的课堂，无关痛痒、似是而非的是他们的学问，如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;

　　就是这样的自习，这也确实是他们的自习，无所事事、虚度年华，荒废的是他们的日子，而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本事!

　　这是他们昂贵的早读，这是他们浪费的课堂，这是他们宝贵的自习，这是他们人生当中稳赚的高考作业，这也是他们珍贵的回忆和青春记忆。

　　这，其实都是他们唯一的一次拥有;这，事实上都是他们不行重来的珍贵时间!

　　这全部的详情和努力，最终都会一步步转化，表达为他们的素养，表现为他们的修养，丰富着他们的教养，转化成他们的情商，变化成他们的月考分数，他们的期末成果;锐化在他们的高考分数、他们的排名，他们的抱负大学。

影响或者直言不讳的说，打算着他们的将来，他们的生活宽度，他们的人生高度，他们的人性的温度。

　　越是这样的时刻，越是这样的高考备考，我们才要明白：

我们这一辈子，经受过这一次的生离死别，就够了!

我们这一辈子，经受过这一次的生死相依，就够了!

活下来的人，都是生死之交!

　　越是这样的复习，我们更要懂得：

为了那些逝去的同胞，我们要好好活着!

为了那些奋战在疫情第一线的卫士，我们更要努力奋斗!

为了那个吹口哨的医生，我们才要牢记，我们才要活的精彩。

我们要明白活着的含义和意义:

我们不仅仅是为自己而活，为辛苦哺育我们的父母的而活，更是为了我们国家的民主法治和盼望而活。

所以，活着，不只是自己的事，更是一种使命、责任和担当!

　　越是这样的复习，越是要自律，越是要思索，越是需要要家长的长情陪伴和适当的监视。

因为，这个春天的爱，才是最有思索力的温情。

　　作为一个班主任，作为一个教师，我只能专心备好课、上好课，多讨论高考方向，讨论考纲、习题，命题，精讲精练，我们教师都会竭尽全力来引领你们冲刺。

但是，这同时也需要我们家长的理解与支持，需要我们同学的协作，需要同学的坚决的不打折扣的执行力!

　　但是，最近通过听课，答疑，作业，周测题，专项训练等发觉以下问题，需要和大家沟通。

如有说的不妥地方，请家长多包涵，并予以理解和谅解!

这些天，大家也应当能体会到自己孩子平常的复习备考状况，学习的看法，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思维方式，格局和视野。

　　以下就我个人的几点想法与大家沟通讨论:

　　第一:

手机问题。

有的孩子第一节课时起的晚，不按时上课。

因为晚上睡得晚，因为"玩手机'可能有了正值理由。

导致精神状态不好，睡眠不好，复习效果不好。

　　其次:

作业问题。

有的同学不能按时完成，不能保质保量的完成，不能系统的总结归纳，不能纠错以致于复习质量不高。

　　第三:

课堂质量。

有的孩子不听课，有自己的复习形式和方式，觉得上课内容和习题讲解的自己都会，眼高手低，一看都懂，一做就错，不重视根底。

　　第四:

心态问题。

有的同学过分焦虑，有的同学过分放松，有的同学目的不明确，有的同学对自己的学问盲点不清晰。

这都是不行取的。

　　以上问题假如存在，盼望大家和孩子争论一下，也盼望各位家长耐烦地开导我们的孩子：

把恐惧整理起来，把闲散整理起来，把绝望整理起来，把焦虑整理起来。

我们除了努力战斗，别的我们都不要去想!

除了获得成功，别的我们都不要期盼!

我信任:

待到疫病消退之时，待到重返校内之时，那必定是绿树成荫，鲜花绽放的美妙时刻!

　　因为，高考是我们这些一般人实现逆袭的一个重要的途径。

　　我也信任:

经过这番浴血奋战，我们的孩子会更加顽强;经过这番坚强拼搏，我们的孩子必定更加成熟;经过这番洗礼的校内，我们的学校会更加漂亮!

我信任我们五班的每一个孩子都是最优秀的，都会考上抱负的大学，都会实现人生的抱负，都会有精彩的将来!

我始终坚信这一点，因为。

被信任，也是一种力气。

　　青春，不容等待，人生需要思索。

没有等出来的璀璨，只有拼出来的辉煌。

　　无奋斗不青春，无思索不人生。

　　疫情期间老师停课不停学网课工作总结3

　　直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要探索和尝试。

在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受：

　　1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

　　以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。

近期，在教研员杜教师的组织和指导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进展了网络教研。

结合形势，八班级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳教师共享了"防疫三字经'，董瑜教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬!

网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，关心我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于同学，真是众人拾柴火焰高!

　　2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，进步内容质量

　　线上有许多优秀的课程资源，比方"一师一优课'、"网络云课堂'、"学在郑州'平台同步课程、"学习强国微课堂'等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是如今我可以利用好网络上的各类优质训练资源，经过挑选后择优推举，引导同学进展学习，有利于进步学习内容的质量。

　　3、教师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课

　　平常上班，我要参加到同学管理中，比方值班看同学午休、就餐、大课间，处理同学违纪、仪容仪表不合格、同学请病假等各种事务。

这些管理事务确实占据了我许多的时间和精力，再加上修改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。

如今网上授课，同学在家里，我省去了一大局部管理同学的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助"问卷星'布置作业大大进步了作业的修改和统计效率，也节约了许多时间。

这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，进步专业力量!

　　当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：

　　1、老师无法把握同学的听课状态，师生沟通互动有限

　　直播课上我看不到每个同学，无法看到同学的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对同学进展较好的课堂管理。

另外在直播过程中，我也不能点名提问某个同学问题，理解他的思维状态，只能是同学有疑问了"连麦申请'，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握同学的听课状态去调整授课步调。

　　2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

　　我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。

　　但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

　　疫情期间老师停课不停学网课工作总结4

　　紧锣密鼓的一天完毕了。

从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开头线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业修改等工作。

一切似乎跟平常上课没有什么区分，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平常上课大大的不同，是不能立即理解到孩子们对学问的把握度，还是不能立即为孩子们答疑解惑?

是不能弯下身手把手的订正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?

宁静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。

教师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让同学真正在线上学习到学问，而不是让同学感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂嬉戏。

　　为了更好的开展线上课堂工作，学校提早支配家庭训练高级指导教师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有幻想的孩子》，这场讲座意在激发同学学习热情，让家长孩子们提早熟识线上学习形式。

　　教务处事先布置教师完成了课堂预案，让教师们提早一天将课堂预案发到同学群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。

　　教师们同步线上学习，仔细记笔记，课后在微信群里再进展学问补充，在同事群里沟通好的教学阅历，在钉钉群里修改作业

　　线上学习的教师们听得非常仔细。

　　线下沟通的非常的热闹，相互取经。

　　教师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。

　　当然查遗补漏，一个也不能少，教师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进展着。

即使非常的不适应，但是也不埋怨。

疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群