谈高校艺术设计专业课程建筑模型_精品文档.pdf
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臣教学园地谈高校艺术设计专业课程“建筑模型陈海军（广东海洋大学寸金学院艺术系广东湛江524033）中图分类号：
G642文献标识码：
A文章编号：
1672-7894（2009）18-086-02摘要建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群落的面貌和空问关系的一种手段。
高校艺术设计专业开设这门课程，可以培养学生的审美感：
提高学生对空问的认识与理解：
可以增强学生对整个建筑模型在材质表现、手工制作、团队合作等方面的能力。
这门课程对于艺术设计专业而盲，已经成为不可或缺的一门专业基础课。
关键词建筑模型过程结果一体化建筑是-f3空间的艺术，从古希腊的神殿、古埃及的金字塔、雄伟的中国古长城，到令天千姿百态的高楼大厦，无不闪耀着人类的智慧之光。
它作为人类存在的一种方式f专承了民族的文化，记载了社会的繁荣演绎了一个又个时代的变迁。
而随着科学技术的进步建筑受现代意识形态和其他艺术形式的影响已经在传统的基础上产生巨大的飞跃，显示出崭新的风貌。
在建筑设f|师创作活动中总会在三维空间的特殊感觉中，迅速找到设计意念所要依附的体块和空间。
于是。
建筑模型这个特殊的三维体出现了，设计师不断地在它身上找到或创新设计的灵感。
如今已成为建筑领域里一门不n，缺少的特殊行业。
在市场经济的需求下，高校艺术设计专业课程“建筑模型设计”便孕育而生了，如今已成为一门独立的专业基础课程。
1明确建筑模型的价值和意义建筑模型在高校艺术设计专业教学中既是一门专业基础课程，又是一门动手实践课程，它兼顾着教学与实践的双重任务。
第一个阶段为建筑模型的设t与规划阶段，主要目标是培养学生对于建筑模型设计的整体策划能力；第二个阶段是建筑模型的制作阶段，主要目标是培养学生的实际动手能力。
其概括起来为“过程”与“结果”两个方面的重要作用与意义。
11“过程”
（1）加强学生对空间的认识与理解。
思考与规划建筑模型的时候，我们要从建筑学的角度来考虑。
建筑设计是创造空间的一个过程，它是满足使用者的功能需要，并营造视觉美感的一项活动。
设计师在这项活动中需要扮演将创意与f-t-戈fl实现出来的重要角色。
而我们的学生，这些未来的设计师，由于经验不足，缺少社会实践的锻炼，其设计时所需的枯燥数据演算、图纸绘制及实施过程，将变得更加复杂。
其脑海里的思考和幻想，只能现于笔端，具有一定的空间局限性。
建筑模型在这一点上恰能弥补这一缺陷。
学生在制作的过程中，能直观地看到空间与空间之间的关系，能将设计思维变得更易延伸也更易分析建筑的特征。
而且，在通过手T与机械将这一“过程”变为“结果”的这一过程学生对这一课程将变得更加有兴趣。
所以，我们教学时不应把这一“过程”当作理论教学的辅助，而应当作一条主线，开拓学生的思维空间、培养学生的分析与研究能力。
（2）培养学生的团队合作能力与人际协调能力。
建筑模型是-f3比较“昂贵”的课程。
由于制作材料的专业性，建筑模型制作的费用少则上百，多则上千，对于没有自主经济能力的学生来说，这是一笔不小的负担。
我们尝试这样做，对学生进行分组制作，组员之间再进行分工合作，谁来设计（谁来制作，谁来买材料），然后一起探讨研究，经过摩擦与协调，最后达到圆满的目的。
这样的一个过程：
第一，减轻了学生的经济负担；第二，增强学生的协调能力与人际关系处理；第三，组与组之间有了竞争，增加了学生的积极性与主观能动性；第四，其现实的意义也非常显著。
社会中，任何一个工作都需要用队的力量，人与人之间的合作与协调非常重要。
这种教学于法正体现了这一点。
12“结果”“过程”之后得到“结果”。
这里所说的“结果”便是建筑模型成86竹缸乏i品。
首先，表现在他的审美价值上。
建筑模型发展之初，它只是作为欧美和日本建筑爱好者的收藏品。
是作为一件艺术品来看待的。
随着设计师认识到它的作用，才慢慢被应用到建筑设计当中来。
最终成为现在建筑设计与都市规划设计方案中不可或缺的审查项目。
然而，它作为艺术品的本质却没有改变。
建筑模型设计师通过丰富的表现力，完整而真实地再现不同的建筑风格和建筑师的刨意，其本身就是一件雅俗共赏的艺术品。
其次，是建筑模型作为“工具”的价值。
现在，建筑模型已J“泛被应用于城市建设、房地产开发、商品房的销售、设if投标、招商合作等方面，它作为一种展示工具，一种销售工具，在设计师与开发商、开发商与消费者之问架起一道沟通的桥梁。
再次，是建筑模型作为广告的价值。
在数宁化的今天，期楼交易，商品房的销售，广告起了非常大的作用，尤其是售点广告，建筑模型便是售点广告中最有特色的。
它作为一种媒介，立体地、直观地、全面地表现了建筑美。
环境美，甚至建筑的气质，从而给目标客户很大的信心。
2建筑模型教学与实践一体化现在，我国绝大多数有艺术系的高校都开设了建筑模型这门课程，但大多数高校对这门课的教学还采用传统工艺美术的教学模式。
老师把理论讲完，学生闷着头在学校制作。
这样的教学模式严重与市场脱节，达不到开设这门课程的目的。
笔者在多年的教学中悟出一套如何开展“建筑模型”课程的教学模式，那便是理沦教学与实践一体化的教学模式，在教学收到了不错的效果，其主要分为以下4个方面：
21市场观摩在建筑模型课程开展的时候，将学生带入学校所在城市的优秀建筑企业或专业制作建筑模型的公司中去。
它可以是带队老师联系的事企单位，也可以是与学校有合作联系的实践基地。
我们让学生在观摩的环境中学习理沦，学生的理论来源主要有3个方面：
其一。
带队老师的现场教授。
在这个现场环境当中，老师理论知识的讲解将更有说服力。
其二。
由所在企业的专业人员进行专业解说。
学生除了可以学到理论知识之外，还可以对“建筑模型”的发展前景与市场需求充分了解。
其三，学生自己的感官理解。
在看的过程中，学生自己知道是怎么回事，市场观摩完以后。
再由老师和学生一起作一个设计总结以促使学生更快地、系统地掌握理论知识。
22确立设计课题市场观摩之后。
相信学生对“建筑模型”已有了一个（下转第266页）万方数据艺术传媒口登。
现代人们获取信息的途径多种多样，任何一个媒介想垄断读者3档案信息在新闻传播中的独特作用都是聂西苏萄葫，。
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这时候，老师应督促学生确立设计课题。
建筑模型设计课题的确立的方法比较多。
如老师根据教学计划确立的设f课题，学生在社会上自己争取的设汁课题，网络媒体、报纸杂志发布的建筑模型没计大赛等设计课题。
23展开设计制作这是最重要的一个环节。
“建筑模型由理论阶段上升到实践阶段。
期间，大量的备选方案的草图演练大量比例、尺寸的精确数据。
模型组件与组件的完美衔接。
主体模型与环境的协调统一，需要学生进行大量的实验，以测试设计方案的可行性。
这时候，老师需要引导学生去发现和解决设计中的材料和加t工艺的条件限制等问题。
提高设计方案的可行性。
最后，学生得到一设计最佳方案，并将其制作成模型成品。
24设计展出建筑模型教学不可缺少的一个环节。
课程结束后进行汇报展出活动，以检阅老师和学生在本次教学中的情况。
增强学生对专业课的重视，促进个专业之间的互动交流，也能促进老师与学生。
学生与学生，学生与社会之间的交流能树立学生的自信心。
给学生带来成就感，强调了教学中学生的主体作用。
3建筑模型的发展前景与市场需求随着现在建筑设计业、规划业、房地产业的高速发展，建筑设266t缸tl计师、房产商、展览商对建筑模型形象、直观的特点青睐有加，成为业内必不可少的道具之一。
建筑模犁设计师也作为一个新兴职业悄然兴起，其有颦成为最有发展前景的职业之一。
据有关机构统计。
目前我国的模型就业人员约为120万人。
建筑模型制作人员约有24万。
中国未来五年对于建筑模型设计师的市场需求将达到加万，而目前24万就业人员的水平参差不齐，大多数都是半路出家，市场对专业的建筑模型设计师需求量很大。
因此，在市场经济的需求下，高校艺术专业开设“建筑模型”这门课程有其必然性，势必促进建筑模型行业的发展，促进社会经济的发展。
综上所述，建筑模型是艺术设计专业中非常重要的-f3课程。
课程教学要采用灵活的教学手段，引导学生把握建筑模型的设计与制作，培养学生的创新能力和实践能力，为今后的社会实践工作打下坚实的基础。
参考文献【l】克垦斯m米尔斯设f结合模妾啼f乍和使甩嗅型指导停二嘞_天津大学出版社。
200【2】洪惠群，杨安部月林建筑模型中国建筑工业出版社，200责任编辑李叶亚万方数据谈高校艺术设计专业课程建筑模型谈高校艺术设计专业课程建筑模型作者：
陈海军作者单位：
广东海洋大学寸金学院艺术系,广东湛江,524033刊名：
科教文汇英文刊名：
THESCIENCEEDUCATIONARTICLECOLLECTS年，卷（期）：
2009，（18）被引用次数：
0次参考文献（2条）参考文献（2条）1.克里斯B米尔斯设计结合模型-制作和使用模型指导20072.洪惠群.杨安.邬月林建筑模型2007相似文献（10条）相似文献（10条）1.期刊论文薛媛媛基于3DSMAX上网络仿真课题三维建筑模型及场景建设-太原城市职业技术学院学报2010（6）文章主要讨论了基于3DSMAX虚拟现实技术上在网络仿真课题中,如何创建建筑模型、室内空间场景和相关动画,以及在创建建筑模型和动画的过程中产生的主要问题.最终通过对3DSMAX仿真场景在虚拟现实中的应用,创建一个虚拟的网络实训基地.2.期刊论文南鸯静建筑模型对培养学生设计能力的作用-大舞台2010（9）建筑模型设计制作是一门培养学生空间想象能力和表现能力的专业基础课程.建筑模型是将室内设计、建筑设计、景观设计等理念付诸实践的桥梁,它体现了人们对空间与建筑以及平面与立体之间的感受,突破了传统二维表现的局限性.建筑模型的制作过程能培养学生的设计兴趣,完善设计内容,活跃设计思维.3.期刊论文朱国平.苏瑞.沈思上海市闸北区建筑模型制作单位职业危害因素调查分析-中国卫生监督杂志2010,17（3）目的了解建筑模型制作过程中存在的职业病危害因素和职业病危害防护情况,为职业病防治工作提供依据.方法采用现场职业卫生学调查和工作场所职业病危害因素检测方法,进行职业卫生现况调查分析.按照选择有代表性的作业点进行检测,其中毒物选择27个检测点、粉尘选择2个检测点.结果建筑模型制作业存在的主要职业病危害因素为苯类化合物、三氯甲烷和噪声有害物.苯类化合物、三氯甲烷、粉尘作业场所检测浓度的合格率为100%,噪声强度合格率为75.00%.结论建筑模型制作业在粘结过程中使用具有挥发性高毒的苯类化合物和三氯甲烷,在制作建筑模型时应采取有效的职业病危害防护措施,制定并严格执行健康检查和职业病危害因素监测制度.4.学位论文郁宇基于GIS的虚拟校园的开发与实现2006近年来，虚拟现实技术的应用与研究正在迅速地发展。
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