情节安排及其作用类题规范思路.docx

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情节安排及其作用类题规范思路

情节安排及其作用类题规范思路：

1对“人物形象”的作用。

可能两个方面：

表现了人物的某种感情，塑造人物某种性格。

（或交代、展示人物活动环境）

2②对“情节”的作用。

如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结尾，就可能“照应上文”；还要考虑“推动情节的发展”或“造成情节陡转”等。

注意情节技巧：

抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、时空交错、误会、巧合、急转、点题、出人意料的结尾等。

3③对“主旨”的作用。

分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”。

考查标题、结尾

（1）标题的作用。

规范思路：

标题可能是小说的主要人物，如《孔乙己》；可能是小说的主要事件，如《林黛玉进贾府》；可能是小说的线索，如《项链》；可能有利于揭示小说的主旨，如《祝福》。

可能产生的作用就有：

有利于揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。

课本示例：

以《祝福》为题的作用——题为“祝福”，是用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，从而深化主题，把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨者的呼号”展示给读者，把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展示给读者。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（2）结尾的妙处。

规范思路：

一般的小说结尾都是情节的结局（也有在高潮处戛然而止的），被考查的结尾往往具有“出人意料”的艺术效果，“发人深思”，同时也“揭示出主旨”。

课本示例：

《项链》结尾的妙处：

假项链这一结尾出人意料，又在情理之中。

更加尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，又带有一丝酸楚的感叹——其中有对玛蒂尔德的同情。

知识积累。

1．小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

这句话明确交待了小说的三要素是人物、情节、环境，也明确了小说的主题是反映社会生活。

2．小说情节的划分，习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕），在结局之后还有尾声。

小说是一种叙事性的文学，有时它的情节也可以按事情的起因、经过、结果来分。

小说的高潮，是故事是感人，矛盾最激烈，人物形象最鲜明的部分。

3．情节的划分和概括。

（1）情节的划分。

划分情节要看过渡。

时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。

划分时要看这些过渡的句子。

（2）情节的概括。

一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。

概括方法一：

小标题式概括。

（篇幅较长的小说一般采用）①围绕小说中的某一线索进行概括。

如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：

回故乡——在故乡——离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：

盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：

上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学。

②按故事发展过程进行概括。

如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为：

背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展）——报仇（高潮和结局）。

概括方法二：

表述式概括。

（一般较短篇幅或试题中采用）针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。

特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。

概括时，一般要求用简洁的完整的句子。

（3）事件的概括。

一般是概括小说中的一件或几件事。

按记叙文的要求概括即可。

了解故事情节类常见的设题类型；掌握情节在小说中的作用。

过程与方法：

实战演练，运用规律掌握情节类的答题模式及解题方法。

情感态度与价值观：

使学生具备初步的欣赏小说的能力。

二、学习重点掌握分析小说情节解题方法；总结小说情节的作用。

情节安排评价：

1就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

2②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

3③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。

4④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

5⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：

事、物、人、情、时间、空间。

6情节安排基本技巧作用：

①顺叙：

按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：

造成悬念，引人入胜。

③插叙：

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙：

（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

近几年小说阅读命题热点小说的命题基本上围绕着五个关键词：

情节、人物、环境、技巧、探究。

对情节的考查着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。

情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。

情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：

①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的思路。

情节：

包括故事的开端（起因）、发展（深化和发展）、高潮（顶点和关键）和结局（结果，收场），把握情节之间的内在联系，可以帮助我们分析人物形象、理解文章主旨，体会坐着的谋篇布局的匠心。

小说的思路指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。

把握思路就是在阅读小说是理清线索，把握作者感情脉络。

小说线索分单线结构小说和双结构线索。

单线结构小说：

构成小说情节的线索只有一条。

情节单纯，线索明晰，小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，是主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来。

如《林黛玉进贾府》通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍人物、描写贾府环境的线索。

双线结构：

两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更加丰满，更加充分。

例如：

林冲与陆谦两条线索铺垫和伏笔是写作常见的表现手法，它可以理解为前段文章为后端文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示他的好处是交代含蓄，使文章结构严密，紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。

例如:

《林教头风雪山神庙》的细节描写：

“入得庙门，再把门掩上。

旁边有一块大石头，掇将过来靠了门。

”为下文陆谦等人“永手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，因此陆谦等人只能站在庙门外边看边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为“逼”林冲分歧反抗、手刃仇敌提供了行动的前提。

1.请概括小说的主要情节。

（4分）答：

开端—发展—高潮—结尾1，妻子发现丈夫凌晨在厨房。

1分2，妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。

1分3厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。

1分4，第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。

1分①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；④妻子把自己的面包分给丈夫。

7七、归纳总结1、情节安排在小说中的一般作用

（1）、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；

（2）、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；（3）、照应前文；（4）、推动情节发展（5）、刻画人物性格、（6）表现主旨或深化主题。

82、?

结构特点：

设置悬念，制造波澜；前后照应，严谨完整；戛然而止，意味深长；起转承合，曲折有致。

93、情节的特点：

曲折离奇，起伏跌宕，出人意料，却又在情理之中（合情合理）；作者步步伏笔，巧设铺垫，文章前呼后应，衔接紧密；巧用悬念法（抑扬法、突转法）

104、小说阅读答题的基本思路与基本模式

11

（1）答题思路：

明确情节构思为表现人物与主题的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合全文作答。

①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。

当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。

按照顺序，与之相近的是答案的重点。

125、情节语言组织：

根据要求组织语言表达：

XXX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点名了……题旨。

13情节作用题总结：

先分析该情节的内容，然后考虑前后事件的关系，一般从三方面入手：

14①情节结构：

引出下文情节，为下文某某情节作铺垫；制造悬念；照应前文或后文；使情节波澜起伏。

15②人物上：

塑造人物形象，表现人物性格。

16③主题上：

突出主题。

情节概括题方法小结：

概括情节就是概括写了几件事，抓题目，理线索。

17情节作用题总结：

先分析该情节的内容，然后考虑前后事件的关系，一般从三方面入手：

18①情节结构：

引出下文情节，为下文某某情节作铺垫；制造悬念；照应前文或后文；使情节波澜起伏。

19②人物上：

塑造人物形象，表现人物性格。

20③主题上：

突出主题。

探究结尾、开头方法小结：

开头妙处：

制造悬念，引出下文；并引起读者的思考。

21结尾妙处：

要从情节、手法、人物、主题等方面考虑：

出人意料①情节上，造成波澜；②手法上，与前文伏笔照应，出人意料又情理之中，如《剃刀侠》。

前后形成对比，如《界河》；③人物上看，体现人物性格；④主题上，深化主题。

留白①情节上，言有尽而意无穷，留给读者广阔的想象空间，耐人寻味；②主题上……③人物上……悲剧：

深化主题，体现人物性格，引人思考。

喜剧：

突出主题，表现人物性格，符合人们阅读心理，寄托美好的向往。

22小说阅读训练题型概略一、环境类题二、人物类题（或“形象类”）三、情节类题四、主题类题五、理解含义类题六、技巧类题七、作用类题同散文1．小说的情节结构小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。

小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。

故事情节一般都是虚构的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

2、故事情节的把握★注意：

不管是散文还是小说整体把握都是答题的第一个步骤。

分析小说故事情节时要注意：

分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

三种题型：

1、概括文章内容：

①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

2.鉴赏故事情节。

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

题型有：

1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2、某事物、人物在小说中有什么作用？

解题思路：

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：

根据要求组织语言表达：

XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……作用题总结：

情节的作用:

1、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

4、照应前文。

5、线索或推动情节发展。

6、刻画人物性格。

7、表现主旨或深化主题。

3、情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。

作用:

是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

如：

《二十年以后》②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用:

使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

如《话语的姿态》。

此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

如欧亨·利式的结尾解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。