人教部编版语文九年级下第20课《曹刿论战》同步练习题.docx

人教部编版语文九年级下第20课《曹刿论战》同步练习题.docx

《人教部编版语文九年级下第20课《曹刿论战》同步练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文九年级下第20课《曹刿论战》同步练习题.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教部编版语文九年级下第20课《曹刿论战》同步练习题

曹刿论战

1．出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺战的胜利。

曹刿的成功给了你什么启发？

【答案】（示例）能力的展现需要一个平台，当机遇尚未到来时，应该积极为自己寻找展现能力的机会，让别人认识你，欣赏你，愿意为你提供施展才华的平台。

【解析】

【详解】

本题考查个性化感悟。

齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？

那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。

鲁庄公有容人的雅量，有用人之长的慧眼。

本体扣住“毛遂自荐”谈应该如何寻找机会展现自我，“推销”自我做答即可。

2．班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。

（1）（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。

下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。

请根据提示,简要叙写这个故事。

（60字左右）

（2）（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。

①上联:

能文能武迎挑战

下联:

②上联:

苏武牧羊不辱臣子使命

下联:

（3）（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。

本集介绍了三位大国工匠:

焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。

[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。

他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。

作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。

①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。

②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:

__。

【答案】

（1）鲁庄公十年,齐国军队以强凌弱,攻打鲁国。

关键时刻,曹刿挺身而出,随战于鲁庄公,在战场上指挥得当、把握战机,最终打败了齐军。

（2）①敢说敢做有担当　 

②曹刿论战无愧匹夫之责　 

（3）①发生产生（或:

引起）②将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置　。

【解析】

【详解】

试题分析：

（1）根据题目中给出的两个人物“曹刿”和“鲁庄公”可知，这个故事是指“长勺之战”。

作答时，作自己的话交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。

（2）本题考查拟写对联。

对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

作答时要尽量围绕着活动主题“勇于担当,兼济天下”来寻找材料来拟写作答。

比如，可用“曹刿论战无愧匹夫之责”来对“苏武牧羊不辱臣子使命”。

答案不唯一，符合题目要求即可。

（3）①语句“纪录片播出后发生了广泛影响”中，“发生”与“影响”搭配不当，可把“发生”改为“产生”或“引起”。

②语句“人们不仅深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊”中的“折服”比“震惊”表达的程度要深，所以应该将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”的位置互换。

3．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

又何间焉

肉食者鄙

牺牲玉帛

望其旗靡

小信未孚

登shì而望之

【答案】（jiàn）　（bǐ）（bó）（mǐ）（fú）（轼）

【解析】

【详解】

试题分析：

作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

注意“轼”的字形和“间”“靡”字的读音。

4．下列加点字注音有误的一项是（）

A．辙（zhé）登轼（shì）肉食者鄙（bǐ）

B．弗（fú）玉帛（bó）小信未孚（fú）

C．竭（jjé）败绩（jì）望其旗靡（mǐ）

D．驰（chí）远谋（móu）又何间焉（jiān）

【答案】D

【解析】

【详解】

D.“间”是多音字，在此处应读jiàn，是“参与”的意思。

故选D。

5．下列加点词解释有误的一项是（）

A．又何间焉（参与）B．肉食者鄙（卑鄙）

C．神弗福也（赐福，保佑）D．小大之狱（指诉讼事件）

【答案】B

【解析】

【详解】

B.“鄙”是古今异义词，在这里应解释为“目光短浅”。

故选B。

6．对下列句子理解不正确的一项是（）

A．齐师败绩（齐军大败）

B．公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军）

C．夫战，勇气也（作战，靠的是勇气）

D．夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量）

【答案】D

【解析】

【详解】

D.有误。

应理解为：

齐国是大国，难以摸清它的情况。

“测”在这里是“推测，估计”的意思，而非“测量”。

故选D。

7．选出加点词意义相同的一项（）

A．衣食所安肉食者鄙B．小信未乎必以信

C．肉食者谋之未能远谋D．肉食者鄙二者不可得兼

【答案】C

【解析】

【详解】

A．名词，食物/动词，吃；

B．信用，诚信/实情；

C．均指谋划，打算；

D．……的人/……的东西，情况；

故选C。

8．下列句子与例句句式相同的一项是（）

例句：

可以一战。

A．战于长勺。

B．夫战，勇气也。

C．何以战？

D．再而衰，三而竭。

【答案】D

【解析】

【详解】

D项句子和例句都是省略句，A、C两项是倒装句，B项是判断句。

故选D。

9．下列句子没有语病的一项是（）

A．我们要发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现其永久魅力。

B．这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了特有的爱国情怀。

C．通过不断的努力，使他的模拟考试成绩得到了极大的提高。

D．在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。

【答案】A

【解析】

【详解】

B选项句式杂糅；去掉“之所以”即可。

C选项成分残缺；去掉“通过”或“使”。

D选项语意矛盾。

去掉“不足”和“不当”。

10．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）

A．“从内心深处里他一直很不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。

”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。

B．“阳光明媚”“差得很远”“除恶扫黑”“敬畏生命”四个短语的类型均不相同。

C．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。

《左传》相传是战国时期鲁国的左丘明所作。

D．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。

【答案】C

【解析】

【详解】

C错误，《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明所作。

11．下列句子中,“以”的含义与其他三项不同的一项是

A．何以战

B．必以情

C．必以分人

D．可以一战

【答案】C

【解析】

【详解】

试题分析：

理解常见文言虚词在文中的意义。

是初中生学习文言文最基础的一项。

要在平时的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。

C项“以”是“介词，把”的用法，其他三项“介词，凭借，依据”的意思。

故答案为C。

（甲）公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

（节选自《曹刿论战》）

（乙）故三军可夺气，将军可夺心。

是故朝气锐，昼气惰，暮气归。

故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。

以治待乱，以静待哗，此治心者也。

以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。

无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

（节选自《孙子兵法·军争篇》）

12．解释下列加点字的意思。

（1）公将驰之驰：

_____________

（2）望其旗靡靡：

_____________

（3）三军可夺气气：

_____________（4）朝气锐锐：

_____________

13．用现代汉语翻译下列句子。

（1）彼竭我盈，故克之。

（2）勿击堂堂之阵，此治变者也。

14．节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？

这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？

【答案】

12．

（1）驱车（追赶）

（2）倒下（3）士气（4）锐利（饱满）

13．

（1）他们的士气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。

（2）不要去攻击阵容整齐的敌人，这是掌握机变的用兵方法。

（意思对即可）

14．第一问答案要点：

战争中要善于分析敌情，掌握士气，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点：

（1）无论干什么事要善于分析；

（2）运用正确的战略战术。

等等。

参考：

我们在平时的生活和学习中要保持积极乐观的态度，满腔的热情；遇到困难时，要善于分析，并多听听别人的意见，这样才能更好的克服困难。

【解析】

【分析】

选自《左传》作者：

左丘明年代：

春秋时期

选自《孙子兵法·军争篇》作者：

孙武年代：

春秋时期

12．理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如“驰”是“驱车追赶”；“靡”是古今异义词，“倒下”的意思。

13．本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的“彼（他们）、竭（衰竭）、盈（满）、克（战胜）”几个词是赋分点；

（2）句中的“击（攻击）、堂堂（整齐）、治（掌握）、者也（表判断）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

14．考查对文章内容的理解分析能力。

第一问可结合语句“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之”和“故三军可夺气，将军可夺心。

是故朝气锐，昼气惰，暮气归。

故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也”概括作答。

第二问可结合学习和生活从“善于分析问题、随机应变、接纳建议”等方面进行分析作答。

参考译文：

【甲】到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：

“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：

“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：

“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：

“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。

曹刿回答说：

“作战，靠的是士气。

第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

”

【乙】对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可以动摇他的决心，可使其丧失斗志。

所以，敌人早朝初至，其气必盛;陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰;待至日暮，人心思归，其气益衰。

所以善于用兵的人，敌之气锐则避之，趁其士气衰竭时才发起猛攻。

这就是正确运用士气的原则。

用治理严整的我军来对付军政混乱的敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人。

这是掌握并运用军心的方法。

以我就近进入战场而待长途奔袭之敌；以我从容稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌。

这是懂得并利用治己之力以困敌人之力。

不要去迎击旗帜整齐、部