人教部编版语文九年级下第20课《曹刿论战》同步练习题.docx

1、人教部编版语文九年级下第20课曹刿论战同步练习题曹刿论战1出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺战的胜利。曹刿的成功给了你什么启发？【答案】（示例）能力的展现需要一个平台，当机遇尚未到来时，应该积极为自己寻找展现能力的机会，让别人认识你，欣赏你，愿意为你提供施展才华的平台。【解析】【详解】本题考查个性化感悟。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。鲁庄公有容人的雅量，有用人之长的慧眼。本体扣住“毛遂自荐”谈应该如何寻找机会展现自我，“推销”自我做答即可。2班级正在开展以

2、“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。(1)（故事链接）“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)(2)（对联续写）下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。上联:能文能武迎挑战下联:上联:苏武牧羊不辱臣子使命下联:(3)（论述修改）李明同学在观看纪录片大国工匠第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。甲纪录片播出后发生了广泛影响。乙人们不仅深深折服于他们

3、“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。甲处画线句中有搭配不当的语病,应将“_”改为“_”。 乙处画线句中有语序不当的问题,修改意见:_。【答案】(1)鲁庄公十年,齐国军队以强凌弱,攻打鲁国。关键时刻,曹刿挺身而出,随战于鲁庄公,在战场上指挥得当、把握战机,最终打败了齐军。(2)敢说敢做有担当曹刿论战无愧匹夫之责(3) 发生 产生(或:引起) 将“深深折服于他们精雕细磨、精益求精的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊

4、”互换位置。 【解析】【详解】试题分析：（1）根据题目中给出的两个人物“曹刿”和“鲁庄公”可知，这个故事是指“长勺之战”。作答时，作自己的话交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。作答时要尽量围绕着活动主题“勇于担当,兼济天下”来寻找材料来拟写作答。比如，可用“曹刿论战无愧匹夫之责”来对“苏武牧羊不辱臣子使命”。答案不唯一，符合题目要求即可。（3）语句“纪录片播出后发生了广泛影响”中，“发生”与“影响”搭配不当，可把“发生”改为“产生”或“引起”。语句“人们不仅深深折服于他们精雕细磨、精益求精的

5、工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊”中的“折服”比“震惊”表达的程度要深，所以应该将“深深折服于他们精雕细磨、精益求精的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”的位置互换。3根据拼音写汉字,给加点的字注音。又何间焉肉食者鄙牺牲玉帛望其旗靡小信未孚登sh而望之【答案】(jin) (b) (b) (m) (f) (轼)【解析】【详解】试题分析：作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“轼”的字形和“间”“靡”字的读音。4下列加点字注音有误的一项是（ ）A辙（zh） 登轼（sh） 肉食者

6、鄙（b）B弗（f） 玉帛（b） 小信未孚（f）C竭（jj） 败绩（j） 望其旗靡（m）D驰（ch） 远谋（mu） 又何间焉（jin）【答案】D【解析】【详解】D.“间”是多音字，在此处应读jin，是“参与”的意思。故选D。5下列加点词解释有误的一项是（ ）A又何间焉（参与） B肉食者鄙（卑鄙）C神弗福也（赐福，保佑） D小大之狱（指诉讼事件）【答案】B【解析】【详解】B.“鄙”是古今异义词，在这里应解释为“目光短浅”。故选B。6对下列句子理解不正确的一项是（ ）A齐师败绩（齐军大败）B公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军）C夫战，勇气也（作战，靠的是勇气）D夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量

7、）【答案】D【解析】【详解】D.有误。应理解为：齐国是大国，难以摸清它的情况。“测”在这里是“推测，估计”的意思，而非“测量”。故选D。7选出加点词意义相同的一项（ ）A衣食所安 肉食者鄙 B小信未乎 必以信C肉食者谋之 未能远谋 D肉食者鄙 二者不可得兼【答案】C【解析】【详解】A名词，食物/动词，吃；B信用，诚信/实情；C均指谋划，打算；D的人/的东西，情况；故选C。8下列句子与例句句式相同的一项是（ ）例句：可以一战。A战于长勺。 B夫战，勇气也。 C何以战？ D再而衰，三而竭。【答案】D【解析】【详解】D项句子和例句都是省略句，A、C两项是倒装句，B项是判断句。故选D。9下列句子没有语

8、病的一项是（ ）A我们要发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现其永久魅力。B这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了特有的爱国情怀。C通过不断的努力，使他的模拟考试成绩得到了极大的提高。D在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。【答案】A【解析】【详解】B选项句式杂糅；去掉“之所以”即可。C选项成分残缺；去掉“通过”或“使”。D选项语意矛盾。去掉“不足”和“不当”。10下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A“从内心深处里他一直很不喜欢非诚勿扰快乐大本营奔跑吧，兄弟等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。B“阳光明媚”“差得很远”“除恶扫黑”“敬畏生命”四个短

9、语的类型均不相同。C左传，即春秋左氏传，又称左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。左传相传是战国时期鲁国的左丘明所作。D古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；范文正公集中的“文正”是谥号。【答案】C【解析】【详解】C错误，左传相传是春秋末年鲁国的左丘明所作。11下列句子中,“以”的含义与其他三项不同的一项是A何以战B必以情C必以分人D可以一战【答案】C【解析】【详解】试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。C项“以”

10、是“介词，把”的用法，其他三项“介词，凭借，依据”的意思。故答案为C。 （甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自曹刿论战）（乙）故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此

11、治变者也。（节选自孙子兵法军争篇）12解释下列加点字的意思。（1）公将驰之 驰：_ （2）望其旗靡 靡：_（3）三军可夺气 气：_ （4）朝气锐 锐：_13用现代汉语翻译下列句子。 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）勿击堂堂之阵，此治变者也。14节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？【答案】12 (1)驱车(追赶) (2)倒下 (3)士气 (4)锐利(饱满) 13(1)他们的士气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。 (2)不要去攻击阵容整齐的敌人，这是掌握机变的用兵方法。(意思对即可)14第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，掌握士气

12、，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点：（1）无论干什么事要善于分析；(2) 运用正确的战略战术。等等。参考：我们在平时的生活和学习中要保持积极乐观的态度，满腔的热情；遇到困难时，要善于分析，并多听听别人的意见，这样才能更好的克服困难。【解析】【分析】选自左传 作者：左丘明 年代：春秋时期选自孙子兵法军争篇 作者：孙武 年代：春秋时期12理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如“驰”是“驱车追赶”；“靡”是古今异义词，“倒下”的意思。13

13、本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“彼（他们）、竭（衰竭）、盈（满）、克（战胜）”几个词是赋分点；（2）句中的“击（攻击）、堂堂（整齐）、治（掌握）、者也（表判断）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。14考查对文章内容的理解分析能力。第一问可结合语句“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”和“故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也”概括作答。第二问可结合学习和生活从“善于分析问题、随机应变、接纳建议”等方面进行

14、分析作答。参考译文：【甲】到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们

15、的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【乙】对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可以动摇他的决心，可使其丧失斗志。所以，敌人早朝初至，其气必盛;陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰;待至日暮，人心思归，其气益衰。所以善于用兵的人，敌之气锐则避之，趁其士气衰竭时才发起猛攻。这就是正确运用士气的原则。用治理严整的我军来对付军政混乱的敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人。这是掌握并运用军心的方法。以我就近进入战场而待长途奔袭之敌；以我从容稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌。这是懂得并利用治己之力以困敌人之力。不要去迎击旗帜整齐、部