小学体育小卫士出击诺如病毒的防治教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

小学体育小卫士出击诺如病毒的防治教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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小学体育小卫士出击诺如病毒的防治教学设计学情分析教材分析课后反思

《小卫士出击诺如病毒的防治》教学设计

教学目标：

一、知识与技能

了解诺如病毒及其对人体的危害，让学生科学认识诺如病毒，明白诺如病毒可防可控不可怕，掌握诺如病毒的预防方法。

二、过程与方法

经历小组合作学习过程，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

三、情感态度价值观

养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

教学重点：

1、了解诺如病毒及其对人体的危害。

2、预防诺如病毒的方法。

教学过程：

（一）热身导入

师：

小朋友，老师最近看了一部动画片，叫《铠甲勇士》，你们看过吗？

铠甲勇士里的小战士给你们留下了什么印象？

（生：

铠甲勇士里的小战士勇敢、与邪恶做斗争。

）

师：

今天，老师也请来一位像铠甲勇士一样勇敢、厉害的小战士，他很想认识大家，让他跟大家打个招呼吧。

引出小卫士（先出示课件，后贴于黑板：

小卫士图片板贴、主课题“小卫士出击”）

师：

今天还来了一位不速之客，它很神秘，它是谁呢？

——引出诺如病毒（先课件出示，后贴于黑板：

诺如病毒图片板贴）（生：

学生看视频，初步了解诺如病毒。

）

【设计意图】情境导入。

首先营造良好的上课氛围，利用学生熟悉的动画人物引出课题，激发学生的学习热情。

符合二年级学生的认知特点。

师：

让我们和小卫士一起对抗可恶的诺如病毒吧——出示课题（副课题“诺如病毒的防治”）齐读课题。

【设计意图】由看视频引出本课主题。

（二）新授环节

·了解诺如病毒

引入：

俗话说知己知彼百战百胜，既然我们要战胜它，首先就应该了解它，只有把它调查清楚才能想到招数来战胜它。

1.诺如病毒的样子：

师：

请同学们猜猜看，诺如病毒长什么样子？

（学生看图说出看到的样子）

【设计意图】通过观察图片，让学生描述特点。

形象直观，印象深刻。

2.诺如病毒的特点：

（看视频）回答：

诺如病毒到底有什么特点？

教师根据学生的回答进行引导总结。

（学生通过看视频，找出感染诺如病毒之后的症状，将选出的症状贴在黑板上。

）

【设计意图】通过看声音、动画结合的精彩视频，用说一说、教师总结的方式，将诺如病毒的特点掌握。

（贴板书:

传染性强）；【它不怕冷不怕热不怕酒精】什么都不怕，说明它生命力顽强（贴板书:

生命力强）；【喜欢冬天，冬天是它最猖狂的时候】（贴板书:

冬季高发）【没有可以治疗它的药物也没有可预防疫苗】，（贴板书:

没有专用药物、没有预防疫苗）

3.感染后的症状：

师：

刚刚已经把诺如病毒的特点都调查清楚了，如果一不小心被它感染的话，我们身体会怎么样？

看视频来了解一下。

（学生通过看视频，找出感染诺如病毒之后的症状，将选出的症状贴在黑板上。

）

衔接总结：

诺如病毒虽然渺小，而且长得其貌不扬，但当它进入人类的身体会出现这么多的症状，看来真的不好对付。

这下老师可遇到难题了，它这么厉害，而且没有药物没有疫苗，那我们到底怎样战胜它呢？

师：

针对它的这些特点，你们来想想我们在日常生活中到底用什么招数才能对付它，这样，我们小组之间相互交流一下，看看你们能不能想到战胜它的招数。

（小组讨论：

想一想、说一说战胜诺如病毒的招数。

）

【设计意图】通过小组合作交流的方式，让学生充分的表达自己的想法。

通过学生在生活中了解的知识内容，进行描述和总结。

4.如何预防和治疗：

讨论结束，（看视频到底怎么打败诺如病毒。

）

教师归纳总结：

预防——

第一招：

个人卫生

第二招：

食品卫生

第三招：

饮水卫生

第四招：

体育锻炼

（边总结边贴板书）

治疗——

第一招：

隔离

第二招：

消毒

5.最终小卫士在大家的共同努力下打败了诺如病毒。

【根据学生分小组充分交流分享讨论的结果，教师引导归纳，体现学生主体作用，并条理清晰，便于学生掌握践行。

】

（三）操练巩固

1.通过判断对与错，巩固知识。

师：

小朋友，用对（出示手势）与错（出示手势交叉）大声告诉我判断结果。

学生通过判断对与错，巩固知识。

生：

用对（出示手势）与错（出示手势交叉）大声告诉老师判断结果，并对错误的题目进行改正。

【设计意图】通过判断题检验学生的学习效果。

突出知识点的巩固。

2.学唱《防诺如》儿歌，进一步加深知识掌握

播放一遍，配《拔萝卜》的音乐，集体站立拍手跟唱。

【设计意图】在学生喜闻乐见的节奏的韵律中掌握巩固本课学习的重点内容。

（四）教师总结

总结：

今天，我们在小卫士的陪伴下了解了诺如病毒的样子、特点以及防治的措施。

小卫士还有话要对大家讲。

播放小卫士的音频：

“其实，每一位同学都能像我一样做能打败诺如病毒的小卫士，只要你懂得预防它的常识，在日常生活中能时刻注意，你就是一位合格的健康小卫士。

”希望小朋友们都能成为健康小卫士。

【设计意图】德育与情感的升华。

板书设计：

《小卫士出击诺如病毒的防治》学情分析

二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。

虽然这个阶段的孩子有一定的自主能力，但是注意力较不集中，不过好奇心强。

其次我校周边地区曾有学生集体感染诺如病毒的案例，学生有所耳闻，并对诺如病毒感到恐慌。

因此根据指导纲要的精神及多年健康教育的教学经验，我结合学生生活实际选择了本节健康教育内容。

设计初衷是想通过本课程的学习活动，让学生充分了解诺如病毒的样子、特征、感染后的症状及防治措施，知道诺如病毒不可怕，是可防可控的。

教学上注重从学生年龄特点出发，积极创造条件，设计符合学生心理特点的教学情境，注重采取直观形象的教学手段、活泼有趣的活动形式培养学生的自主学习和合作探究能力。

注重采用多种形式调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，设计生动活泼的的动画视频、课件、板书，保障教学活动的顺利进行。

注重采用情境创设法、讲解示范法、启发教学法、小组讨论等方法让学生对诺如病毒的样貌、特点、症状及防治有了深入的了解，完成了教学目标。

《小卫士出击诺如病毒的防治》效果分析

小学阶段开设健康教育课的目的是培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。

张本青老师的这节《诺如病毒的防治》健康教育课很好的完成了这个目标。

同时，本节课的教学内容准确地把握了时下健康教育学科动态，围绕突发的传染性疾病——诺如病毒展开教学，符合学生生活实际。

全课紧紧围绕教学目标安排合理有效的教学设计，涉及了诺如病毒的样子、特点、症状及如何防治四个方面，教学内容与学生生活联系紧密，教学过程衔接有序、合理实效。

如教师结合易发生的常见病有针对性的教育，体现了健康教育的实效性原则，使学生在学习过程中容易理解病毒的特点、症状，从而更加自觉的采取有针对性的预防措施，促进了健康生活方式的形成。

其次，教育教学方法形式多样，例如，讲解诺如病毒的样子环节，先出示了两幅不同的诺如病毒显微镜下的照片，让学生有一个直接认识，然后通过动画视频形象的感知诺如病毒被发现的历史及进化的过程，利于加深学生认识。

通过图片、音频、视频、歌曲及小组交流等多种形式提高学生对知识点的认识，符合低年级学生以具体形象思维为主的心理认知特点。

《小卫士出击诺如病毒的防治》教材分析

《中小学健康教育指导纲要》指出：

健康教育是以促进健康为核心的教育。

水平一（小学1-2年级）的具体目标中提到：

“知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识”，“接种疫苗可以预防一些传染病”。

春季是诺如病毒高发的季节，根据《中小学健康教育指导纲要》与水平一（小学1-2年级）的具体目标，由此结合生活实际，创编本课教学内容《小卫士出击诺如病毒的防治》。

本课的主要内容是让学生了解诺如病毒、预防诺如病毒以及懂得在得了诺如病毒之后该如何隔离，让学生掌握健康的生活常识，符合学生的年龄特点和生活需求。

《小卫士出击诺如病毒的防治》评测练习

1.诺如病毒不能通过空气传播（×）

2.一旦感染诺如病毒会出现呕吐和腹泻，甚至会发热头疼浑身无力（√）

3.诺如病毒是一种感染性一点也不强的病毒，所以染上了没有关系。

（×）

4.诺如病毒抵抗力强，在60℃高温或者快速汽蒸仍可存活。

（√）

5.诺如病毒感染人员应及时隔离并治疗。

（√）

6.直接接触感染者，如照顾病人、与病人共餐或使用相同的餐具不可能引起传播。

（√）

《小卫士出击诺如病毒的防治》课后反思

本课的教学过程流畅，学生课堂氛围活跃，通过不同形式的动画设计，让学生全面的了解了诺如病毒。

根据教材特点和学生的实际情况，我因材施教，有的放矢地进行教学。

本节课我主要采用了讲解示范法，启发教学法，小组谈论教学法来组织教学。

本节课主要体现了一下几点：

1、整体教学思路清晰

全课紧紧围绕教学目标安排合理有效的教学设计，涉及了诺如病毒的样貌、特点、症状及如何防治四个方面，教学内容与学生生活联系紧密，教学过程衔接有序、合理实效。

2、抓住学生心理，以趣促学

全课教学我抓住了二年级学生的年龄特点，不仅运用情境教学法以趣促学——用学生喜闻乐见的动画片导入，设计小卫士出击战胜诺如病毒的情境贯彻课堂始终，还精心设计录制了多个音频和三个视频，配以形象生动的声音、贴切活泼的音乐动画教学诺如病毒的发现历史及样貌、症状、防治，强烈的冲击着学生的眼球，吸引着他们的注意力，学生学习氛围浓厚、交流踊跃。

备课时我在板书上也根据学情精巧设计。

将诺如病毒的特点归纳为“传播快”“传染性强”“生命力强”“冬季高发”“无专用药物”“无预防疫苗”简单易懂的短语，做成彩色板贴，防治的措施也是如此。

课堂上根据学生的回答，加以点拨归纳，随机将板书分类出示于黑板上，知识点清晰有层次，便于学生很快就学会悟通。

3、开放教学，合作交流

课堂上，我注重培养学生的自主学习和合作能力，例如防治环节的学习活动，我设计了“小组之间相互交流一下，想一想、说一说战胜诺如病毒的招数”，通过小组合作交流的方式，让学生充分的表达自己的想法。

小组活动中学生表现的非常积极活跃，交流时也体现了小组的团结合作精神。

整个教学过程中，我虽然尽量关注全体学生，但还不够，课后会继续进行深刻反思和加以修改。

今后，我会尽最大能力使健康教育课堂尽善尽美，力求实现健康教育课程促进学生健康的核心目标。

《小卫士出击诺如病毒的防治》课标分析

《中小学健康教育指导纲要》指出,健康教育课程的总目标是：

“健康教育是以促进健康为核心的教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

”还要注重实用性和实效性相结合、总体要求与地方实际相结合、健康教育理论知识和学生生活实际相结合的原则。

水平一（小学1-2年级）的具体目标中提到：

“知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识”，“养成良好的饮水、饮食习惯”。

健康行为与生活方式方面要求落实：

“不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲”；“不共用毛巾和牙刷等洗漱用品；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法”；疾病预防方面要求落实：

“接种疫苗可以预防一些传染病”。