兴隆乡直小学度基础教育四项重点工.docx

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兴隆乡直小学度基础教育四项重点工

2013年度基础教育四项重点工作自评报告

兴隆乡直小学

兴隆乡直小学2013年度基础教育四项重点工作

自评报告

按照2013年初工作部署，根据《关于基础教育业务管理四项工作考评细则》，我校在10月中旬进行了自评，自评工作开展情况如下：

一、自评工作开展情况：

1.成立领导小组，学校要成立年度自评工作领导小组，由校长任组长，组员为主管领导及教师代表，切实加强自评工作的领导，杜绝走过场的现象。

2.成立专题小组，全员参与，要针对评估指标，相应成立若干个专题小组，发动全体教师参与到各个小组中，让全体教师都关心学校工作，参与学校的民主管理，形成全员参与的局面和氛围，增强学校的凝聚力和向心力。

二、四项工作自评得分情况：

1.德育工作：

满分为100分，自评得分92.5分。

2.课程改革:

满分100分，自评得分86分。

3.艺体教育：

满分100分，自评得分89分。

4.卫生工作:

满分100分，自评得分,92分。

（无食堂和小卖部）。

三、四项工作自评扣分原因：

1.德育工作：

扣分7.5分。

（1）队伍建设满分15分，扣2分。

没有专任的心理教师。

（2）物质保证满分16分，扣3分。

①没有专门的心理咨询室。

②小学生守则、名言、格言等标志牌悬挂过少。

（3）德育实践满分49分，扣分2分。

社会实践活动达不到要求，学生参与面不够。

（4）德育网络满分8分，扣0.5分。

对“留守儿童”等特殊群体关注过少。

2.课程改革：

扣分14分。

（1）物质保障满分15分，扣10.5分。

主要是硬件条件不具备。

（2）教学管理满分17分，扣0.5分。

部分教师不能开发利用课程资源、创造性实施课程计划所以扣1分。

（4）课堂教学满分30分，扣2分。

①教师在培养学生的创新精神和实践能力上欠缺。

②很多教师运用现代化教学手段不会。

③课堂上学生探究、合作、交流的学习方式落实的不到位。

（5）其他工作满分11分，扣1分。

学年末抽测年级的测试综合成绩。

3.艺体教育：

扣11分。

（1）器材场地与经费满分20分，扣8分。

①没有达到每6个班一个标准的水泥篮球场或排球场。

②体育器材设施不达标。

③音乐器材设施不达标。

④美术器材设施不达标。

⑤无音体美专用教室。

（2）活动开展满分40分，扣1分。

没开设冰雪课扣1分。

（3）校园艺术环境满分5分，扣1分。

①绿化面积不够扣0.5分。

②无广播站、校园网扣0.5分。

（4）工作成果满分6分，扣1分。

没有在县级以上会议上交流

4.卫生工作：

扣分8分。

（1）组织领导满分5分，扣1分。

没有配备专兼职卫生保健教师扣1分。

（2）保健室建设满分10分。

扣6分。

①无保健室扣3分。

②卫生器材不够。

扣2分。

③无卫生工作揭示板扣1分。

（3）饮用水管理满分3分，扣1分。

水源30米内有厕所扣1分。

2013年度基础教育四项重点工作情况汇报

兴隆乡直小学

兴隆乡直小学2013年度基础教育四项重点工作

情况汇报

按照2013年初工作部署，根据《关于基础教育业务管理四项工作考评细则》，我校在10月中旬进行了自评，自评工作开展情况如下：

一、自评工作开展情况：

1.成立领导小组，学校要成立年度自评工作领导小组，由校长任组长，组员为主管领导及教师代表，切实加强自评工作的领导，杜绝走过场的现象。

2.成立专题小组，全员参与，要针对评估指标，相应成立若干个专题小组，发动全体教师参与到各个小组中，让全体教师都关心学校工作，参与学校的民主管理，形成全员参与的局面和氛围，增强学校的凝聚力和向心力。

二、取得成绩：

德育工作：

充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“诚信文明，好学有为。

”的校风，“务实严谨，赏识育人”的师风和“勤学善思，合作探究”的学风，收到了良好的教育效果。

教师获得“优秀班主任“、“德育先进个人”等多项荣誉。

学校被授予“市级一类学校”等荣誉称号。

课改工作：

1.教研活动，做到了“备、上、听、议、思”五位一体的教研形式，实效性很强。

2.在课堂教学中开展了教学模式构建及运用，使年轻教师李新、张威等脱颖而出，在学校能够起到示范的作用，能够参加县举行的课堂教学大比武活动，取得了较好的成绩，受到小教部黄主任的赞赏。

艺体教育：

艺体工作开展的有声有色，展示师生艺体风采，有力的提升了社会口碑，提高了知名度，让学生家长和社会对我校的艺术体育特色教育有了更进一步的了解。

近年来，学校艺体教育工作，促进了教师和学生的素质提高，取得了可喜的成绩：

2012-2013学年度全县“三独”比赛中，我校获乡镇组集体一等奖。

石梦达同学获独唱一等奖，高子涵同学获独奏一等

卫生工作：

在全体师生的共同努力下，学校校园环境优美、整洁，学生的卫生意识进一步增强，形成良好的卫生习惯，卫生工作效果突出，

三、四项工作具体做法：

（一）德育工作

1.组织管理方面：

建立德育管理机制，有长期德育规划，德育工作规章制度健全。

领导班子召开了两次德育工作会议。

2.队伍建设方面：

积极营造浓厚的班主任工作氛围，召开了两次班主任例会和一次班主任工作经验交流会。

学生会组织健全，评选德育先进个人和优秀班主任操作规范公平，制度公开透明。

3.物质保证方面：

有国旗旗杆和升旗台、领操台和固定宣传栏。

校风、教风、学风、班风布置醒目。

校园干净、整洁，环境布置有文化内涵，校门端庄，校牌得体。

班级文化、走廊文化、校园文化氛围浓厚，立意新，教育性强。

走廊内布置了几处手抄报和艺术作品。

4.德育实践方面：

着重抓好行为习惯养成教育。

积极开展校内外德育实践活动。

并发挥德育学科课程主渠道作用。

确保开课课时和质量。

举行了一次德育学科渗透教研活动。

认真执行升降国旗制度，规范升旗，国旗下讲话主题明确、贴近实际。

重大纪念日和节假日都开展了形式多样、富有成效的主题教育活动。

深入开展生命教育和心理健康教育，举行了两次全校规模的专题讲座。

对班级、学生的常规工作实行量化管理。

定期对学生品德行为进行考评。

5.德育网络方面：

开办了家长学校，建立了家长委员会，形成了和谐的家校关系。

形成了“家庭、学校、社会”三位一体的德育网络。

（二）基础教育课程改革

课改工作是学校的中心工作,它在学校的工作中是生命线,起着重要的作用。

我校围绕县课程改革工作要求,主要从以下七方面进行工作的。

1、物质保障：

学校只有一个图书室，其它各室一律没有。

就连教室都不够用，小六从2012年就在中学就读，中学管理。

小五属于小学管理却在中学上学，小学楼里只有10个教学班，楼外6个教学班，对管理很不利。

教师办公挤在一个办公室，实在太不方便教学了。

集体备课只能在班级备，没有教学场所。

2.课程建设:

我校按上级要求基本上开齐学科，由于没有教室、没有电脑设备不具备开设微机课的条件。

所以开设了国家课（除微机课之外）、地方课、校本课。

校本课程，开展了高年级组的刻纸校本课程，教师精心指导，按校本教材进行教学。

经常对学生作品展评、总结，学生作品标准高。

本学期将把文明礼仪教育和学生养成教育为校本课程，培养学生的综合素质。

3.教学管理：

（1）我校首先建立学校各项教学常规管理制度。

如：

上课、备课、作业批改、听课、评课、公开课制度，用制度管人、用制度约束人、用制度激励人奋发向上。

形成了人人争优，自觉工作的良好氛围。

（2）教导处每月不定期检查教师的常规工作，及时进行总结，表扬做得突出的教师，树立典型，以点带面，取得了良好的效果。

（3）组织教师学习新课标，班主任先学语文课标后学数学课标，其他任课教师学习所教学科的课标，突出实效性，达到学以致用的目的。

教师有笔记，有学习心得。

（4）抓教研组、备课组的教研活动。

原来教研活动设了三大组即低、中、高组，通过半学期的实践觉得实效性不强，因此本学期以年级组、学科组为单位进行教研，觉得教研有效性比较强，充分调动教研组长的工作积极性，给他们权利，让他们做主人发挥教研组长的作用。

这样教研工作就不再摆空架子了，离一线教师最近，就在教师身边，让他们亲身体验、感悟、运用。

有利于提高教师的教学管理水平。

（5）定期进行测试质量分析，根据测试情况，研讨学科教学改进意见有利于提高教学质量。

4.课堂教学：

主要抓课堂教学模式。

首先构建模式，然后运用模式，最后展示模式。

（课堂教学大比武，上学期比的是数学模式，本学期即将比语文模式。

）其次抓培优转差工作，教师有培优转差计划、总结、记录。

5.教学研究：

（1）教研组活动，教师的集体备课，建立集体备课制度，开学初学校及教研组书写集体备课计划，学期末书写集体备课总结。

按照计划每两周进行一次集体备课，备课时教导处督查，做到“备、上、听、议、思”五位一体。

集体备课有备课记录、二次教学设计、议课记录和教学反思，一系列教研过程。

学期末评选优秀教研组，跟考核挂钩。

（2）网络教研活动，每学期进行二次网络教研，采取系列教研，观看教学光盘，进行课例研讨，再写心得体会。

同时举行形式多样的教学比武活动。

如：

课堂教学大比武，简笔画、钢笔字展示。

全方位多角度培养教师的综合素质，提高教师的教育教学水平。

（3）课题研究,《备课、评课技能研究》，课题组成员全员参与，结合课堂教学深入研究，撰写先进经验论文，省级课题《小学语文教师素养研究》已经结题，市级“十二五”课题正在进行中。

6.评价考核：

评价考核即教师评价考核和学生评价考核，学生重点是是综合素质评价，建立小学生综合素质评价手册，综合素质评价表，班级建立星级大评比图版，促使学生养成教育和礼仪教育的形成，提高学生的综合素质。

教师重点是课堂教学评价，日常教育、教学评价。

通过学生问卷调查了解教师的课堂教学情况、日常教学情况。

7．其他工作：

学籍管理，学校有专人负责，健全学生转学、休学、复学、升级制度，规范学籍管理行为，在校生全部有电子学籍。

并建立健全完善学籍管理。

本学期除新一年执行阳光分班外，其他年级也执行阳光分班。

如二年级分班和三年级合班都执行阳光分班方案。

学校有分班方案，教师、家长对分班问题都很认可。

（三）艺体工作：

我校坚持“规范加特色，合格加特长”的办学宗旨，牢固树立健康第一的思想，充分认识到体育艺术教育工作的重要性和必要性。

把加强学校体育、艺术教育工作作为全面推进素质教育的一项重要举措，明确责任，加强领导，健全制度，强化保障，把各项教育落到了实处。

1.领导组织与管理：

成立艺体领导组织，强化管理，建立健全艺体教育管理的各项规章制度，并较好地进行了实施。

2.器材场地与经费：

艺体器材缺乏，不能满足教学和课外活动的需要。

3.师资队伍：

加强专业师资队伍建设。

学校有一支较稳定的能够适应工作需要的艺体专业教师队伍，艺体教师定期开展教研活动。

4.课程开发：

严格执行课程计划，开齐艺体课程，上满学时。

5.活动的开展:

（1）艺术工作方面：

一是制定切合实际、科学有效的艺术教育工作计划，提出学期工作目标、措施，并做好学期艺术教育总结工作。

对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确具体的要求，负责艺术教育的领导深入第一线听课，有针对性的对艺术教学进行检查、监督指导。

二是组建了“班级艺术兴趣小组”。

在注重全面普及艺术教育的同时，我们正视学生的个体差别的存在，充分挖掘学生的艺术特长，加强对艺术尖子的培养。

三是丰富艺术活动，拓展艺术教育舞台。

强化了艺术教育活动。

我校不定期举办音乐、舞蹈、绘画、手工等比赛活动，每年都能积极组织学生参加县举办的“三独”比赛，并取得好成绩。

受到了全体学生和广大家长及社会各届的赞誉，展示了师生艺术发展成果和风采，使艺术教育实现经常化、持久化。

（2）体育工作方面：

一是大力开展“阳光体育运动”活动。

保证学生每天锻炼一小时，学校根据实际详细制定了“阳光体育活动计划”，每天大课间坚持做《小学生韵律健身体操