驿路梨花练习题.docx

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驿路梨花练习题

驿路梨花练习题

第一课时

【学习目标】

1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用.

2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。

3、熟记有关字词的音、形、义

【重点知识及能力讲解】

本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：

一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋.这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。

【难点知识及能力讲解】

文中三次提到梨花,前后照应，也是本文的线索。

开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花,虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大,完成了主题的升华.

●

●预备训练

一、根据注音写汉字

竹miè（）niǎn（）走huǎnghu（）

jǐ（）子花bàn（）修qì（）

二、根据意思写词语或解释词语

1、山势坡度很大,直上直下的。

（）

2、广阔而看不清楚（）

3、闲适而自得（）

4、光亮而透明（）

5、修qì：

6、修长：

7、香气四溢：

8、huǎnghu:

●

●课堂达标训练

一、指出下列各组拼音中错误的一项，并订正

1、A、驿（yì）路B、晶莹（yín）C、陡峭（qiào）D、溢（yì）（）（）

2、A、竹篾（miè）B、简陋（luò）C、迷茫（máng）D、菌（jīn）（）（）

3、A、瑶（yáo）族B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚D、麂（jǐ）（）（）

二、填空

1、《驿路梨花》作者.他在本文的结尾引用了代著名诗人的诗句:

“”，这句话在结构上起作用，在内容上起作用。

2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是;从结构上看，课文是按顺序组织材料的，但从来看，课文又是按倒叙组材的。

3、如何在顺叙中追溯往事？

文章是借人物语言来达到这一目的的。

一是借之口讲述

二是借之口讲述

这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。

4、本文围绕“"这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出是小茅屋的主人。

5、下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。

这样虚实结合,反复写的作用是，梨花象征了精神。

A、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！

B、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

C、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开”。

●

●课堂提高训练

读下列语段，回答下列问题

A、山,好大的山啊！

的青山一座挨一座，延伸到远方，在迷茫的暮色中。

B、一新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着.山间的夜风，吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

C、我们开始烧火做饭。

的火、的米饭和的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。

D、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中在那香气四溢的梨花林里步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……

1、在空格这填上恰当的词

2、A段中“一座挨一座”与一词相呼应，为下文作铺垫。

3、B段中“新月”指的是：

，“忽明忽暗"的原因是:

。

4、C段所用的修辞方法是、。

5、D段描绘了“我”的梦境，梦境非常优美，这样写的作用是：

。

▲

▲课堂检测

一、调整句序并回答问题

①山间的夜风吹得人脸上凉凉的.

②一弯新月升起来了。

③我们借助淡淡的月光。

④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上

⑤在忽明忽暗的梨花林里走着

1、正确的句序是。

2、句④中的错别字是（）

二、阅读语段,完成问题

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。

屋里漆黑，没有等也没有人声。

这是什么人呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。

白木门上用黑碳写着两个字：

“请进!

”

我们推开门进去。

火塘里的灰是冷的，显然,好多天没人住过了.一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。

倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口,水清凉可口。

我们走累了，决定在这里过夜.

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写几行粗大的字:

“屋后有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子.”

1、作者是按照由到的顺序介绍小茅屋的环境的，小茅屋的特点是.

2、作者特别点明水的“清凉可口”，一方面是为了写出，另一方面写出。

3、在文中找出一处与“老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈"有关的环境描写。

4、画线的句子中“厚厚"、“满”是实词中的词,在文中是为了突出.

5、“发现墙上写着几个粗大的字”句中用“粗大”二字是为了：

.

▲

▲课外强化训练

一、填空

从《驿路梨花》中所记叙的内容看，这座深山中的小屋是十多年前解放军，后来姑娘常常照料这座小屋,她出嫁后，是接过照料的任务，而像瑶族老人,“我”和老余等过路人受到照料后也尽力照料着小茅屋，由此可见,和都是小屋的主人,这也体现了作者立意的新颖和深刻,他把雷锋精神作为一种不断发挥、传递的过程加以展示,这样小茅屋就成了雷锋精神的。

二、阅读语段，完成下列各题

（一）

（1）山，好大的山啊！

起伏的青山一座挨一座，延伸到远方,消失在迷茫的暮色中.

（2）这是哀牢山南段的最高处。

这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天,路上也难得遇见几个人.夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

（3）同行老余是在边境地区生活过多年的人.正走着,他突然指着前面叫了起来：

“看,梨花！

”

（4）白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

（5）老余说：

“这里有梨树，前面就会有人家。

"

（6）一轮新月升起来了，我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

（7）“快看,有人家了.”

（8）一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。

1、从第1节中找出三个动词：

、、，这三个动词写出了山的特点。

2、第1节属于描写。

这段描写突出了大山的特点,更衬托了“我们”的心情，为作铺垫。

3、画浪线的句子既烘托了人物心情，又倾注了作者的感情。

说一说倾注了作者怎样的感情？

4、第6节属于景物描写，突出了的特点。

这段描写是与“我们”当时心情相关的,那么具体有何作用?

5、作者着力描写梨花，与下文有什么关系？

（二）别让眼睛老去

一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”，刚刚从祖父那里继承了这座庄园的保罗·迪克陷入了一筹莫展的境地.

他经受不住打击,闭门不出,茶饭不思，眼睛熬出了血丝。

一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉此事，意味深长地对保罗说：

“小伙子，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去.一双老去的眼睛,怎么能看得见希望……”

保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。

他漫无目的地闲逛，在一条街的拐弯处，他看见一家店铺的门前人头攒动。

原来是一些家庭主妇正在排队购买木炭.那一块块躺在纸箱里的木炭忽然让保罗的眼睛一亮，他看到了一线希望。

在接下来的两个星期里，保罗雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质的木炭,送到集市上的木炭经销店。

结果，木炭被抢购一空，他因此得到了一笔不菲的收入。

然后他用这笔收入购买了一大批新树苗，一个新的庄园初具规模了.几年以后，“森林庄园”再度绿意盎然。

别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜.

1、给加点字注音，并解释它的意思。

不菲（）芳菲（）攒（）动攒（）钱

2、第三段“外祖母获悉此事"一句中的“此事"指什么事？

3、作者认为外祖母的话“意味深长”，为什么？

并简析这句话的含义。

4、文章开头和结尾有两句话相互照应,对比鲜明，凸现了文旨，这两句话是：

（1）；

（2）。

5、“荒芜”本指杂草丛生，文末“才不会让心灵荒芜"的意思是什么？

6、标题“别让眼睛老去”是本篇的行文线索与文旨所在，请做简要分析。

十四驿路梨花

第二课时

【学习目标】

1、了解文中直接描写和间接描写的人物，并体会两种写人方法结合的好处；

2、说出课文引用诗句“驿路梨花处处开"的含义;

3、理解作者对雷锋精神的赞美;

【重点知识及能力讲解】

　直接描写也称“正面描写”，即对所描写的人物、事件等作直接的刻画，而不借助任何媒介物来进行烘托；间接描写也称“侧面描写"，对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写,来烘托所要描写的人或物。

学习本文，要辨别哪些人物是间接描写，哪些是直接描写，体会这种写法的好处是重点。

【难点知识及能力讲解】

用“驿路梨花”作标题的作用是难点。

●

●预备训练

一、理解填空

1、课文中写了不少人，其中贯穿全文的是，最先砍树割草盖房子的是,虽然没有出场，但全文着力写了她的感人事迹的是，介绍梨花事迹的是、。

修葺、照料小茅屋的人，都是小茅屋的主人，他们都有的精神.

2、其中直接描写的人物有，间接描写的人物是，间接描写的方法是。

3、文中多次出现对小茅屋的环境描写，诸如“请进",屋中的稻草、水、干柴、盐巴等，这些看来是对小屋的实写,同时也是虚写，表现茅屋主人的、和诚意。

●

●课堂达标训练

一、填空

1、题目中的“梨花"指的是、和。

2、“驿路梨花”做标题的作用是：

①；②。

二、简析下列加点词语的准确性

1、我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

2、我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话。

3、山，好大的山啊！

起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中.

4、这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

●

●课堂提高训练

阅读理解

桥

时候，雨突然大了。

像泼，像倒。

咆哮着，像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可当。

惊醒了。

人们翻身下床,却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。

但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。

人们又疯狂地折回来.

没有路。

只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去.

木桥前，没腿深的水里,站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

[甲］

人们停住脚，望着老汉。

［乙]

老汉沙哑地喊话：

“桥窄.排成一队,不要挤。

党员排在后面。

"

人群里喊出一嗓子：

“党员也是人.”

有人响应：

“这不是拍影。

”

［丙]

老汉冷冷地：

“可以退党，到我这儿报名。

”

竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

[丁］

水渐渐窜上来，地舔着人们的腰。

老汉从队伍里拖出一个小伙子,骂道：

“你他妈的还是个党员吗？

你最后一个走！

”老汉凶得像只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到一边.

队伍秩序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

终于，只剩下他和那小伙子。

小伙子竟然来腿他：

“你先走.”

老汉道:

“少废话，快走。

"他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。

小伙子被吞没了。

白茫茫的世界。

……

1、下面一段文字在文中的位置，恰当的一项是（）

老汉清瘦的脸上流着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

像一座山.

A、[甲]B、［乙]C、[丙]D、[丁]

2、文中横线上依次填写词语，恰当的一项是（）

A、狞笑放肆劈手吼

B、狂笑大肆随手喊

C、疯笑肆虐伸手叫