粤教版九年级化学教案第三章维持生命之气氧气 学案.docx

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粤教版九年级化学教案第三章维持生命之气氧气学案

第三章维持生命之气—氧气学案

3.1认识氧气

课前预习

氧气占空气的体积分数是（）。

在通常情况下，氧气是一种（）、（）、的气体，液态氧气和固态氧气都是（）的。

氧气（）水，一体积水可溶解（）氧气。

写出下列物质的化学符号：

1.镁带2.铁丝3.木炭4.磷5.硫6.铜7.水8.二氧化碳9.氧化镁10.二氧化硫

11.四氧化三铁12.五氧化二磷13.氧化铜14.氧气

当堂训练

一、氧气是一种化学性质活泼的气体，在一定条件下能与许都金属和非金属发生化学反应：

1.镁在氧气中燃烧的现象是：

（）、（）、（）、（）.该反应的文字表达式是（）。

2.细铁丝在氧气中燃烧的现象是：

（）、（）、（）、（）该反应的文字表达式是（）

3：

木炭在氧气里燃烧比在空气里更，发出，并放出。

燃烧后生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

在集气瓶内燃烧木炭应使用-（填仪器名称）。

表达式

4.磷在氧气中燃烧的现象是：

（）、（）、（）、（）.该反应的文字表达式是（）。

5.：

细铁丝在氧气中剧烈燃烧，四射，生成物叫。

选用的细铁丝应先用砂纸擦拭干净，这个变化是变化。

铁丝前端要系一根火柴的原因是，铁丝要绕成螺旋状的原因是

，铁丝在氧气里燃烧，实验前在盛氧气的集气瓶里装上或，目的是。

反应文字表达式式。

6.由俩种或俩种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做（）。

通式是（）.概括为（）。

7.氧气的主要用途是：

（

）和（）。

二、选择题

1.下列对氧气性质的说法，正确的是（）

A.有可燃性B.能支持燃烧C.较易溶于水D.密度比空气小

2.让镁在绝对密闭的条件下燃烧，充分反应后镁有剩余。

将集气

瓶冷却后，打开止水夹，如右图，可看到的现象是（）

A．瓶内进水，约占容积的21％

B．瓶内不可能进水　　C．瓶内全部进水

D．瓶内进水，大于容积的21％

3.下列物质在氧气中燃烧的主要现象的叙述正确的是（）

A.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的二氧化硫气体

B.木炭在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳

C.磷在氧气中燃烧生成的白雾是五氧化磷

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质

4．对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）

A．极

易溶于水B．在液态时为无色

C．在标准状态下密度比空气大D．在固态时变成白色固体

5．下列变化中没有新物质生成的是（）

A．磷在氧气中燃烧B．氧气由气态变成液态

C．二氧化碳通入石灰水D．蜡烛在空气中点燃[

6．细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）

A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B．产生淡蓝色火焰

C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．发出耀眼的白光，生成白色固体

7．镁带在氧气中燃烧时，现象描述中不正确的是（）

A．产生耀眼强光B．生成白色固体．

C．放出大量热量D．产生有刺激性气味气体

8：

硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（）

A．有剌激性气味气体产生B.放出热

量

C.发出明亮的

蓝紫色火焰D.硫磺熔化了

９：

下列不属于氧气用途的是（）

A、宇航中作高能燃料B、供重危病人呼吸

C、炼钢D、登山潜水时携带供氧设备

１０．做铁丝在氧气中燃烧的实验时应该在集气瓶底放上或，目的是。

1１．家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？

                  。

它说明氧气具有哪些性质？

           。

拓展提高

1２．现有A、B、C、D四种物质。

A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。

D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。

试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：

A是    ；B是    ；C是    ；D是    。

1３．阅读下面科普短文，然后回答问题。

臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。

臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。

臭氧的氧化能力比氧气强得多。

臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。

超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。

如不采取措施，后果不堪设想。

（1）氧气和臭氧是不是同种物质？

（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中可以观察到的现象是什么？

（3）应采取什么方法保护臭氧层？

。

3.2制取氧气

课前预习

1.实验室制取氧气常用分解某些物质的方法制取氧气。

如分解（）（）（）

制得氧气。

2.过氧化氢制取氧气的文字表达式（），其中二氧化锰起的是（）作用.

3.在化学反应里能（）其他物质的（），而本身的（）和（）

在化学反应前后没有发生变化的物质叫（）。

4.高锰酸钾制氧气

的反应文字表达式（）；

氯酸钾制氧器的文字表达式（）。

5.写出下列物质的化学符号:

１.过氧化氢　　　　　２.水　　　　　　３.氧气　　　　　

４.高锰酸钾　　　　　５.二氧化锰　　　　　６.锰酸钾　　　

７．氯酸钾　　　　　　　８.氯化钾

６.一种物质生成俩种火俩种以上其他物质的反应，叫做（　　　　　　　　　）；反映的通式（　　　　　　　　　　）。

概括为（　　　　　　　）。

７.工业上制取氧气的原料是（　　　　）　，利用液氮和液氧沸点不同用（　　　　　　）

制得氧气。

这个变化是（　　　　　　　）。

随堂训练

一选择题　

１.实验室里制取氧气的药品可选用（）

a.高锰酸钾b.过氧化氢c.空气d.二氧化锰

A．a或dB.a或cC.b或dD.a或b或b、d的混合物

２.检验氧气是否收集满，宜采用的实验方法是（）

A．把燃着的木条伸入集气瓶里B.把红热的铁丝放在集气瓶口

C.将带火星的木条伸入集气瓶中D.将带火星的木

条放在集气瓶口

３：

下列的化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是（）

A．水

氢气+氧气B.一氧化碳+氧气

二氧化碳

C.铝+氧气

氧化铝D.乙炔+氧气

二氧化碳+水

４：

检验氧气最简单的方法是（）

A．将带火星的细木条伸入瓶内B.测密度

C.用红热的木炭

D.只要闻气味、观察颜色

５．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）

   A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内

C．向各瓶中倒入澄清石灰水 D．用燃着的镁带伸入各瓶

6.

有两个装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。

上述实验说明了氧气具有的性质是：

（1）             

（2）            

７、鉴定一瓶气体是氧气的方法是（

）

A、向集气瓶中加入澄清石灰水B、观察气体的颜色

C、闻气体的气味D、用带火星的木条插入瓶中

８、

用高锰酸钾制取氧气时，应在试管口放一团棉花，其作用是（）

A、防止水倒吸入试管B、防止产生氧气太快无法收集

C、防止高锰酸钾粉末带入集气瓶D、防止试管破裂

９、、实验室制取氧气，主要有下面几项操作：

①当气泡连续均匀冒出时，可以收集；②检验装置的气密性；③把导管移出水面；④把药品装入试管，并固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥先均匀加热，然后再固定在盛药品的部分加热。

正确的操作程序是

A、②④⑥①③⑤　B、④②⑥①⑤③　

C、④②⑥①③⑤　D、②④⑥①⑤③

１０、收集氧气可用（）

A、排水法和向上排气法B、排水法和向下排气法

C、向下排气法D、都来可以

1１．用排水法收集氧气的最佳时期是（）

A．有气泡即收集B．气泡均匀放出时收集

C．加热3分钟后收集D．加热较长时间后收集

１2．检验氧气是否收集满的方法是（）

A．燃着的木条放在瓶口

B．带火星的木条放在瓶口

C．燃着的木条放在瓶口D．带火星的木条放在瓶中

１3．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（）

A．易溶于水，密度比空气小B．易溶于水，密度比空气大

C．难溶于水，密度比空气小D．难溶于水，密度比空气大

１4．下列反应属于分解反应的是（）

A．

B．

C．

D．

１5．实验室制取氧气一般选用的药品是（　）

A．氧化汞B．高锰酸钾C．过氧化氢D．空气

１6．如图所示装置，有洗气、储气等用途。

在医院给病人输氧气时，也利用了类

似的装置，并在装置中盛大约半瓶蒸馏水。

以下说法中不正确的是（）

A．B导管连接供给氧气的钢瓶B．B导管连接病人吸入氧气的塑胶管

C．该装置可用来观察是否已有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速度

１7．在“氧气制取和性质”活动探究中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到火花四射现象。

造成失败原因不可能的是（）

A．铁丝的温度未达到着火点

B．铁丝生锈

C．集气瓶底没有铺一层细沙D．收集到的氧气量太少或纯度太低

二、填空及应用：

9．实验室以高锰酸钾为原料制取氧气时，常在试管口塞一团棉花，其作用是；若用排空气法收集氧气时，导管口要接近集气瓶底部的原因是；检验收集满的方法是

；

10．观察图2-9A中带火星的木条，说明；B中带火星的木条；C中带火星的木条，说明；C中加入二氧化锰的作用是；过氧化氢分解产生氧气的条件是。

11．图2-10是实验室用高锰酸钾制取氧气和收集氧气的装置图。

（1）指出图中有标号仪器的名称

a,b,c,d。

（2）实验时应注意：

实验前要检查装置的性，其方法是；

试管口塞一团棉花的作用是；

实验停止时，要先，后。

12．潜水艇里需要配备氧气的再生装置。

通常有以下几种制氧气的方法：

加热高锰酸钾；

电解水；

常温下氧化钠（Na2O2）跟二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

（1）写出方法

的文字表达式。

（2）你认为最适合在潜艇里制取氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两种优点是

；

。

13．下列方法都可以得到的氧

气

从环保、安全、节能、简便等方面考虑，你认为最适合于实验室制取氧气的方法是,原因是。

　　　　　　　　　３.３.燃烧条件与灭火原理

第1课时燃烧

课前预习

1.燃烧是（）与（）发生的一种发光发热的剧烈（）。

2.烧的三个条是;（）（）（）.

3.金属生锈、呼吸作用、食物腐败、堆肥腐熟都是（）。

4.自然是由（）引起的（）。

5.爆炸是可燃物在（）空间（）燃烧在短时间内产生大量的（）和（）所发生的现象。

发生爆炸的四个条件:

①②③④

当堂训练

一、我来选择（每小题只有一个正确答案）

1．下列关于燃烧的说法中，正确的是（）

A．可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触

B．所有的燃烧都有发光、放热、冒烟的现象

C．燃烧一定是化学变化

D．在空气中不能燃烧的物质在氧气也不能燃烧

2．一般情况下