湖南省邵阳市届高三语文上学期联考阶段性诊断测试试题.docx

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湖南省邵阳市届高三语文上学期联考阶段性诊断测试试题

邵阳市2020届高三上学期联考阶段性诊断测试

语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字。

完成1-3题。

在技术为人挣得自己本质过程中，第一步是为人建立了一个“家”，一个天然的“处

所”。

从人类学的角度看，这个“处所”、“居所”是城市、村庄、墓地、房舍。

但从哲学上讲，这个“处所”首先是语言。

海德格尔因而有言:

“语言是存在的家”。

②语言是否是人通过技术挣得的?

如何挣得的?

这里所要求的并不是人类学的证据。

因

为这里所谓的技术并不能归结为考古中发掘出来的工具。

各式各样的工具、器皿可以看成

是技术的某种形式，人类的集体劳动，有预见性的有规模的生产。

都可以看作是技术的某

种形式，但技术不能归结为它们。

事实上正好相反，它们被称为技术的东西，是因为技术

已经以某种方式先行驻留。

这种方式就是语言。

在类人猿的集体捕食成为人类的劳动生产

之前，在动物的代具成为人的工具之前，语言已经先行在发生作用。

正是语言使劳动成为

人的劳动，使工具成为人的工具。

因此，语言应该正确的看成是技术的原初形态。

③语言的基本功能是“汇聚”。

我们都知道，任何一个最基本的名词都指的不只是一个特定的东西，“桌子”一词指的并不是某一个桌子，而是所有的桌子。

在“桌子”这个词里，汇聚了所有的桌子。

命名并不能简单地解释成给出一个与物相对应的符号，因为是否对应，用什么符号对应，都是问题。

相反，命名应该恰当的理解成为某一类物的聚合提供了一个“公开场”。

因为有了这个公开场，所有这类物突现出来成其所是，并共同分有这个名字。

所以，语言的功能不是给出一个与物相对应、相符合的符号，而是展开一个物以类聚、物成其是的“场所”，从而物分有这个名字。

因此，命名的过程不是一个被动的反映过程，而是一个创造世界的惊天动地的壮举。

命名即是开辟一片天地，让那些被命名的物显出来。

正是在这个意义上，语言是存在的家，因为一切存在者都必定“住”（驻留）在语言之屋里。

④技术思想家芒福德正确的意识到，人首先不是工具的制造者，而是意义的创造者;语

言的进化比武器和工具的进化更原始更具先导作用，一切工具的进化都以特定的语言进化

为前提。

工具并不是人类特有的，许多昆虫、鸟类和猩猩都在人类出现之前做出了大量的

工具意义上的技术发明。

看看它们复杂的巢窝:

海狸做的坝、蜜蜂几何状的蜂窝、城市般

的蚁丘和白蚁窝，都是令人叹为观止的发明。

但是人类首先是说话的动物，或者说是“听”得懂话从而能够说话的动物.听得懂话意味看进入了一个相互展开又相互连结的领域，从而制造和使用工具的双手的活动就不只是“单纯”为了达成某种目的的工具，它意味着更多的东西，并且把这些东西相互联结起来:

它产生有意义的手势，它在舞蹈中表达强烈的感情，它抚摸爱人的身体，等等。

从发生学角度看，手语以及身体语言可能是最原始的语言，而最原始的技术都是身体方面的技术。

最原始的语言与最原始的技术同一。

⑤把语言只是理解成一种传递信息的工具，与现代人对技术的工具性理解偏差直接相

关，为看实现外在目的而起作用的工具，只是技术的一种堕落形态。

工具性的语言也是本

真语言的一种堕落，它是语言之召映和汇聚能力的一种遗忘和丧失。

（摘编自吴国盛《技术与人文》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.技术为人类建立处所，首先建立的是语言，其次才是城市、村庄等居所。

B.工具、器皿、人类的集体劳动和有规模的生产，并不能完全等同于技术。

C.语言是一切工具进化的前提，所以其进化比武器和工具更具先导作用。

D.发生学认为.手语以及肢体语言是最原始的语言，与最原始的技术相同。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.第①段从不同角度阐述了技术在人类进化过程中的作用，并阐明了中心论点.

B.第②段运用正反论证，确定了语言的先行性，否定了语言是通过技术形成的观点.

C.第③段以“桌子”的命名为例，具休论证了“汇聚”是语言的基本功能这一观点.

D.第④段列举海狸做的坝、蜜蜂的蜂窝和白蚁窝等，沦证了工具不是人所特有的观点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.语言其实是技术的最初形态，在人与猿互相告别之前，就已经在类人猿的活动中发生作用，成为使人成其为人的必备条件。

B.命名指向某一类物的聚合，所以最基本的名词都不只是指一个特定的东西，比如“风筝”一词被一类物共同享有。

C.人能够听得倾话并说话，意味着人类进人一个相互展开相互联系的领域，各种各样的意义就随之被创造出来。

D.语言只强调工具性其实是一种堕落，缺失了其召唤和汇聚能力，这是因为现代人们对技术工具性的理解偏差导致的。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一:

近日，有媒体报道，一些卖家在所谓“电话销售群”中专门出售外卖订餐客户的信息，还有网络运营公司借助软件搜集用户的订餐信息，打包后倒卖给电话销售公司，甚至一些外卖骑手也做起了客户信息倒卖的“生意”。

互联网在带给人们生活便利的同时，也带来了隐私暴露的风险，这是一个“老大难”问题。

平台收集用户的个人信息，本来无可厚非，但是，平台使用这些信息的过程，必须受到严格的限制和监督。

若没有征得用户授权，一些敏感信息，比如密码、指纹、签名字迹、人脸特征等，不该被信息采集方违规使用。

同时，平台也必须负起保障数据安全的责任。

外卖平台首先应该积极展开自查，及时堵上管理环节的漏洞。

（摘编自《人民日报》）

材料二:

〔注〕E:

表预测。

材料三:

最近一段时间，“约谈”成为网络订餐这个新领域的热门词汇。

仅从各地公开的报道就不难看出，北京、上海、江苏等多个省市的监管部门先后都对网络订餐平台进行了约谈，并开展各种专项整治活动。

然而，要么是卫生条件差等老问题未彻底解决又冒出伪造证照的新问题，要么是一些问题商家被查处后改头换面重新上线，让消费者和用户防不胜防，提心吊胆。

实际上，网络订餐平台的种种不是，只是“互联网+传统行业”发展过程中所面临问题的一个缩影。

从网络订餐到网络直播，从卖日常用品的网店到卖理财产品的互联网金融机构，平台被约谈了一次又一次，问题似乎总是屡禁不止。

追根溯源，主观原因是解决信息不对称的主体责任缺失，客观原因则是监管制度上对主体责任没有充分强化。

剖析各种“互联网+”的问题，共性都出现在“皮拟世界”与“现实世界”对接过程中，即如何确保交易双方特别是卖方信息更透明。

既然这个转换过程的连接点是第三方平台，那么就必须强化其责任，而不能让其成为“甩手掌拒”。

对消费者来说，一旦第三方平台“甩手”就不是好事。

不材看看那些“约谈”的相关报道，一些平台总是信誓旦旦地表态整改，但执行起来的效果却总是不乐砚。

这个过程中，有监管部门面对新业态要平衡管制与发展之间关系的考量，但更与平台自身的责任意识相关。

那些问题屡屡再现的平台，十有八九是因为目光都盯在了流量上，一旦出现了问题，就报出平台协议里的各种格式条款或免责声明，成为另一种“甩手掌拒”。

要使第三方平台不至于成为“甩手掌拒”，首先要明确其在买卖交易中确保信息对称的主体责任，尽管网店的各种信息首先是由卖家提供的，但在对接卖家与买家过程中，第三方平台实际上扮演了某种中介或“极合者”的角色，其责任不容回避。

其次，就监管部门而言，除了依法落实经营者食品安全主体责任，从源头上加强经营资质审查审核外，也应该强化第三方平台的事后责任追究，以免“甩手掌拒”总是心存侥幸。

再次，在监管环节上，应该推动第三方平台与监管机构的信息共享共通，并将社会监督纳入整个监管体系之中，构建社会共治的格局来解决信息不对称的难题。

针对网络订餐平台的问题，某地食品药品监替管理局负责人曾抱怨，平台屡教不改，根本就是缺乏诚意，其实，“诚意”不能太过依赖“约谈”得来，只有监管跟得上步伐，抓住问题的关键，才能及时堵住管理上的漏洞，不至于让各种平台“野蛮生长”。

（摘编自《南方日报））

4.下列不属于网络平台被“约谈”原因的一项是（3分）

A.网络订餐平台下的餐饮实体店卫生条件不达标。

B.互联网网络购物平台收集用户的个人信息。

C.网络订餐平台下的餐饮店伪造证照。

D.互联网金融机构向客户兜售理财产品。

5.下列对我国餐饮业外卖现状的分析，不正确的一项是（3分）

A.某些外卖平台中，外卖骑手也做起了客户信息倒卖的“生意”，这反映出平台没有保障好客户的数据安全。

B.从图表一可看出.2018年在我国的餐饮业外卖平台中，网络外卖平台占了绝大多数，少数餐厅也有自己的外卖平台。

C.图表二表明，2015-202年我国餐饮业外卖市场规模预计都将保持递增的态势，而增长速率恰恰相反。

D.惬饮网络平台整改执行效果不好，都是因为平台自身责任意识差，十有八九仅把目光盯在流量上。

6.请结合材料，分析如何规范和治理第三方餐饮网络平台。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

套不住的手

赵树理

白云岗会社大磨岭大队有个教练组，是高级社时期成立的，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质童最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。

组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动，大队成立敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。

这老人只进去了三天，就觉着只做那些揭麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有气力没处使，自动要求出院，依旧当他的教练组长。

他教人做活，不但要求规格，而且要教架势，他先做榜样，让徒弟们在一边跟着看。

他一边做一边讲，往往要重复讲十几遍，然后才让大家动手他跟着看。

因为格律太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太亘了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。

徒弟们练架势练得累了，陈秉正便和他们休息一阵子，也招呼相隔八九段梯田下边的沟岸上的副组长王新春。

陈秉正一见王新春过来，就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。

王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住像被柑子夹住那样疼。

陈秉正的手确实和一般人不同:

手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。

王新春时周围的青年人说:

“没有那两只手，咱们现在种的这教练场恐怕还是荒坡哩!

这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来的。

”

陈秉正一本正经地说:

“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手!

不是开山，我这手也长不成这样;不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手用不着再长成这样了!

”

一九五九年冬天，儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，老人带好了握了握、伸了伸说:

“还好!

”说罢，卸下来交给满红媳妇说:

“哲且给我放过去吧!

”满红媳妇说:

“爹!

你就带上走吧!

到地里手不冷?

”老人说:

“在沟里闸谷坊，戴上它搬石头不利落!

”说着就放下走了。

以后谷坊闸完了，别的活儿又陆续接上来—铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好裁着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。

一天，陈秉正被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。

他除了换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上。

他住在招待所，当天吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，便走出房间。

因为院里两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。

其中一截木料是截去两头、留下中间的一段盘节，又粗又短又弯又扁，很不好转动。

老人很费了点气力才掀起来，转过去了一点就又映跌死了。

老人邀四个青年一同去转动木料，且趁空子解了腰带脱