第四单元创优检测卷.docx

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第四单元创优检测卷

一、基础知识积累与运用。

（28分）

1．给下列加点的字注音。

（4分）

（1）白求恩同志是加拿大共产党员，……受加拿大共产党和美国共产党的派遣（），……不幸以身殉（）职。

（2）他还种山毛榉（）。

在他的房子附近有一个苗圃（），种植着各种植物。

2．下列书写有误的一项是（）（3分）

A.拈轻怕重漠不关心狭隘鄙薄

B．麻木不人不毛之地废墟坍塌

C．精益求精见异思迁干涸喧腾

D.战战兢兢源源不断隐秘诱惑

3．下列加点词语运用正确的一项是（）（3分）

A.王晓宏同学考试的时候总喜欢偷看别人的试卷，真是个见异思迁的人。

B．刘铮铮同学总是把作业给他的好朋友抄，他对朋友真的很慷慨。

C．王曼曼同学写作业的时候总喜欢瞻前顾后。

D．七

（2）班篮球队在这次比赛中空前团结，配合十分高效，摒弃了原来狭隘的个人英雄主义。

4．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）（3分）

A．山的那边是什么?

还是山。

（设问）

B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。

（夸张）

C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

（比喻）

D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（排比）

5．将下列句子组成一段意思连贯句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）（3分）

①人格是什么?

②只有恪守纯洁、崇高的人格③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的基座

A.①⑤④②③B．①⑤③②④

C.②④①⑤③D.③②④①⑤

6．下列说法有误的一项是（）（3分）

A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东，他写这篇文章的目的是号召当时的共产党人学习白求恩的精神。

B．《植树的牧羊人》节选自《植树的男人》，作者是美国作家让·乔诺。

C．《诫子书》是诸葛亮写的一封书信，目的在于告诫儿子修身养性，生活节俭，培养自己的品德。

D．《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海热烈的向往及追寻。

7．综合性学习。

（9分）

七

（2）班开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。

（不得出现数字）（3分）

（2）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。

针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。

（2分）

①一位大妈不耐烦地说：

“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗?

”

②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：

“不用找了，我再闯10块钱的。

”

（3）活动中，赵明阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。

下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。

（4分）

最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。

我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，A.严格遵守交通规则，B.认真学习交通法规，C.切实做到文明出行。

①画线句子两处有语病，应该将“”删去，把“”改为“”。

②最后三句A、B、C语序不合理，应该把与调换。

（只填序号）

二、阅读理解。

（42分）

（一）（12分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

【乙】郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长，世称扬州一怪。

曾任范县令，爱民如子。

室无贿赂，案无留牍。

公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。

迁潍县，值岁荒，人相食。

燮开仓赈济，或阻之，燮曰：

“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?

上有谴，我任之。

”即发谷与民，活万余人。

去任之日，父老沿途送之。

8.解释文中加点的词语。

（4分）

（1）广才：

（2）驰：

（3）值：

（4）去：

9.翻译下列句子。

（4分）

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）去任之日，父老沿途送之。

10.【甲】文中的君子是怎样修身养性的？

（原文回答）（2分）

11.【乙】文中的郑板桥最重要的优秀品质是什么？

（2分）

（二）（2015·黑龙江牡丹江中考改编）做一颗彩色的露珠（12分）

杜旌

①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。

这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。

而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。

人，也和露珠一样，要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。

学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。

③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。

年幼的叶嘉莹生活在书香世家。

在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。

聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。

这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。

④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。

到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。

人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。

平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。

适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应，需要一个过程。

在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

⑥林黛玉是无法适应环境的典型。

她刚入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被人家笑话了去”。

其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。

不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。

我们要不断提醒自己：

既然不能改变世界，我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。

（选自《作文素材》，有删改）

12.本文的中心论点是什么？

（3分）

13.第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？

（3分）

14.请将第④段的论证思路填写完整。

（3分）

首先提出分论点：

。

然后加以论证。

最后得出的结论。

15.请结合本文内容，我们应该以怎样的心态面对新的环境？

（3分）

（三）（2015·陕西）父亲二十年前的叮嘱（18分）

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。

那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。

隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。

每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。

”父亲挑着担，边走边嘀咕。

自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。

一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。

有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。

除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。

父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。

由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。

最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。

父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。

父亲说：

“同志，我这担柴要五块钱哩。

”“什么？

昨天不还是四块吗？

”那人瞟了一眼父亲。

“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？

”父亲小心翼翼地说。

“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。

”那人没有丝毫加钱的意思。

“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！

”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：

“拿去吧！

”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。

父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。

等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。

父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。

父亲站起身来，对那人说一声：

“多谢了！

”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？

”等走远了，我问父亲。

因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点儿少。

“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。

”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。

父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。

“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。

可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。

”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。

我有点想哭了，眼睛湿湿的。

“竞赛好啊，爹和娘支持你。

要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。

”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！

看来这个愿望你能帮我实现了。

”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。

“孩子。

爹还有一句话，”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？

”

“在你面前低头弯腰。

”……

（选文有改动）

16.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。

（3分）

17.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

（2分）

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

18.体会下面句子中加点词语的表达效果。

（4分）

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：

“拿去吧！

”

19.父亲是一个怎样的人？

请结合全文简要分析。

（6分）

20.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含义。

（3分）

三、写作。

（50分）

21.任选一题，写一篇600字以上的文章。

题一：

以“我心中的那个人”为题写作。

题二：

以“那次，我学会了”为题写作。

第四单元创优检测卷

1.

（1）ｑｉǎｎｘùｎ

（2）ｊǔｐǔ

2.B【解析】B项“麻木不人（仁）”。

3.D4．B5．B

6．B【解析】让·乔诺是法国作家。

7．

（1）据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的寥寥无几。

（2）①几十秒等来的是安全，是健康。

大妈，您想想，现在还有什么是比安全健康更重要的呢?

如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子啊？

②大叔，有些东西不是钱能够衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢?

文明出行，应该从每个人做起。

（3）①“原因”或“引发的”启示教训②AB

8．

（1）增长才干

（2）疾行，指迅速逝去（3）遇到（4）离开