七年级语文上册 第2课《秋天的怀念》教学案.docx

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七年级语文上册第2课《秋天的怀念》教学案

秋天的怀念

秋天的怀念

【教学目标与重难点】

1.理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。

（重点）

2.学习作者运用细致的描写刻画人物和烘托情感的写作手法。

（难点）

3.体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长的坚强品质。

【课时安排】2课时

【预习导学】

1.知识储备：

史铁生（1951-2010），北京人,中国当代著名作家、思想家。

1969年去延安一带插队，患病致双腿瘫痪，后来

又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

他自称是“职业是生病，业余在写作”。

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。

2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。

主要作品还有《命若琴弦》《病

隙碎笔》《合欢树》《务虚笔记》等。

多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。

史铁生为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。

2.初读课文，扫除文字障碍

（1）给加点字注音

瘫痪（tānhuàn）憔悴（qiáocuì）  絮叨（xùdāo）

（2）按照意思写出词语

①憔悴：

瘦弱无力脸色难看的样子。

②絮絮叨叨：

说话啰嗦。

③烂漫：

指事物颜色鲜明而美丽或形容人坦率自然，毫不做作。

④喜出望外：

因遇到出乎意料的好事而高兴。

3.整体感知：

（1）文章围绕“我”与母亲主要讲了哪几个小故事？

“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；母亲为了“我”，隐瞒病情；母亲央求“我”看花；母亲的临终嘱托。

（2）课文里写了几次秋天里看菊花？

在文中找出相关的语句。

思考结尾对菊花描写的作用。

三次。

首先，文章以菊花为线索，结尾与前文相照应；通过对菊花的不同感受写出了作者生活态度的转变，七彩的菊花表示“我”已经能够乐观地面对生活（盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘），与前文的沮丧绝望形成对比；菊花象征着母亲对我的爱，表现那些时光已过的日子里，一切美好依然存留在记忆深处。

（3）作者对生活的态度有什么改变？

（在文中画出表现作者对生活态度发生变化的语句。

）

“我活着有什么劲”（绝望）——“要好好儿活”（再生）

【预习检测】小组检测：

“预习导学”2。

1.作者用细致的描写把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致。

参照示例，小组合作试着写一句。

（提示：

可以自己找句子，也可以参考课后练习二列出的句子。

）

示例：

从“她忽然不说了，

对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感。

”

这句话中我感受到了母亲的爱很细心。

本题分析人物形象刻画，根据不同的语句，母亲的爱可以是——“敏感、坚强、隐忍、急切、热烈、深沉、小心翼翼、用心良苦、无私、充满苦难”等等，学生言之有理即可。

2.作者蕴含在字里行间的是怎样的情感呢？

小组揣摩交流一下。

对母亲的怀念，因母亲去世而伤感，为自己的不幸而带给母亲那些艰难生活而感到自责、愧疚、忏悔，同时也有理解母爱后能乐观面对苦难生活的勇敢与坚强。

3.文中第一段母亲对“我”说的“好好儿活”和结尾作者强调的“好好儿活”，二者的

含义一样吗？

第七段中“我”说“要好好儿活”第①段母亲说的意思是“你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。

”表现出母亲对子女的鼓励与爱，和对生活中的艰苦坚强且积极的态度。

第⑦段“我”说的意思是“母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强地活下去，作为对母亲的纪念与告慰。

”表现出儿女对母亲的无限思念之情，和从母亲那里理解到的对生活同样坚强而积极的态度。

有首尾呼应的作用。

【随堂

检测】完成课后练习一

可以让学生畅所欲言

秋天里淡雅高洁的菊花引出“我”无限的回忆，秋天里慈爱坚强的母亲无微不至地关爱着“我”，秋天里母亲带着遗憾猝然离去，秋天里有“我”对母亲绵延不尽的思念和对人生的感悟……

【拓展延伸】1.完成课后练习四

2.请回忆平日生活中

母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”

为题，给母亲写一封短信。

【布置作业】

1.完成校本作业。

2.阅读史铁生作品中的两

段话，写一句自己的阅读感受。

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？

很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：

“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。

”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

----《合欢树》

生病也是生活体验的一种，甚或算得一

项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？

便觉天昏地暗。

等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。

后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。

终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。

生病的经验是一步

步懂得满足……----《病隙碎笔》

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．下列词语中加点字读音正确的一项是（）

A．羞怯（què）余晖（huī）咒骂（zhòu）神彩奕奕（yì）

B．麝香（shè）敛翅（liǎn）匍匐（púfú）大相径庭（jìng）

C．温驯（xùn）小凫（fú）虐待（nüè）哺乳动物（pǔ）

D．嗔怪（zhēn）蹒跚（pánshān）模样（mú）脸色煞白（shà）

2．下列修辞方法判断有误的一项是（）

A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。

（夸张）

B．难道我是一个愚蠢的人吗?

难道我不够资格当皇帝吗?

（反问）

C．这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。

（夸张）

D．多么美的花纹!

多么美的色彩!

（排比）

3．（题文）下列各句中没有使用修辞的一项是（）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

4．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．匿笑（nì）祷告（dǎo）　并蒂（dì）

B．姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）

C．攲斜（jī）应答（yìng）荷花梗（gěng）

D．负荷（hé）荫蔽（yīn）莲蓬（peng）

5．结合语境，下列句中加点同语理解不正确的一项是（）

A．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

（“小心翼翼”形象地写出了“我”紧张、谨慎、丝毫不敢懈息的心理）

B．当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。

（“创造”指牧羊人植树使生态环境发生了巨大变化，蕴含着作者对战争的批判和对牧羊人的赞美之情）

C．一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（“低级趣味”指兴趣很低级。

）

D．年与时驰，意与日去，遂成枯落。

（“驰”这里是迅速逝去的意思。

“枯落”在此指调落、衰残，比喻人年老志衰，没有用处。

）

二、名句名篇默写

6．古诗文名句默写。

（1），我言秋日胜春朝。

《秋词》

（2）_________________，草色遥看近却无。

《早春呈水部张十八员外》

（3），思而不学则殆。

《论语》

（4）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，。

《济南的冬天》

（5）子曰：

“不愤不启，。

”《论语》

（6）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。

《春》

（7）《西江月》中“__________________，_______________。

”两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。

（8）人们常用孔子的名言“，。

”来告诉别人要取长补短。

《论语》

三、诗歌鉴赏

7．阅读下面的诗歌，回答问题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，

隔江犹唱后庭花。

1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

2）从炼字的角度，对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“犹唱”作简要赏析。

四、综合性学习

8．综合性学习。

大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；大自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木、风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激励了一代又一代风格各异的人们。

大自然真是神奇而伟大！

本班正在进行“感受大自然”的综合性学习活动，请你参与。

（1）走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。

①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

（______________）

②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

（______________）

③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

（______________）

④一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（______________）

（2）拥抱自然，书写感受——你最喜欢哪个季节？

请用一句话表达你的独特感受。

___________

五、文言文阅读

9．文言文阅读。

（12分）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

1）用“∣”划节奏（每句只划一处）。

（2分）

（1）后狼止而前狼又至

（2）其一犬坐于前

2）解释下了句子中加点词的意思。

（4分）

（1）屠自断其股　　________

（2）顾野有麦场　　________

（3）其一犬坐于前　　________（4）一狼洞其中　　________

3）用现代汉语翻译下面句子。

（4分）

（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。

（2）禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

4）文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是：

______________________

5）点明主旨的句子是哪句？

（1分）

10．一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?

止增笑耳。

1）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　）

其一犬坐于前

A.其一犬/坐于前

B.其一/犬坐于前

C.其/一犬坐于前

D.其一犬坐/于前

2）解释文中加点词语。

（1）敌______　　

（2）股_______

3）翻译下面句子

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

4）在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?

5）概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么。

六、现代文阅读

11．阅读下文，回答问题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字