大班教学计划方案.docx
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大班教学计划方案
主题名称：
《房子的秘密》
●主题说明：
●无论是流连在现代气息浓郁的都市，还是行走在景色宜人的乡村，房子与我们的生活有着密切的关系。
孩子从出生后就每天与房子打交道，首先进出自家的的房子，然后注意至周围的房子，再后来认识幼儿园的房子。
孩子在成长中不断地看到、接触至各式各样的房子。
渐渐地，“我家住的房子和别的房子有什么不—样”、房子里都有些什么”、“房子是怎样盖起来的、高楼房为什么不会倒下来、以前的房子是什么样的”、“世界上还有什么样的房子、·将来我们会住在什么样的房子里”等等，一个个问题不断浮现在孩子们的头脑里，不断吸引着他们去探究房子的秘密。
●本主题以幼儿生活周围的房子为核心，主要从“房子和房子里的秘密·、·盖房子的秘密”、“房子世界真奇妙”等几个方面展开。
●主题活动首先从幼儿熟悉的自己家和周围的房子开始，有“我家的房子”、“房子参测记”｀“从家到幼儿园、“房子写生”等活动，通过观察、调查、参观、欣赏等形式激发幼对房子的探究兴趣，同时也是教师Q坳儿已有经验的了解与梳理。
接着引导幼探究“窗户的秘密”、“阳台的秘密”和“房子里的秘密”，欣赏名画《荷兰的室内》设计“我的童房”，这些也都是幼儿感兴趣的活动。
●“盖房子的秘密”是幼儿特别感兴趣的。
这一阶段的活动从“小猪盖房子”的故事入手，引起幼儿对盖房子的秘密”的好奇，然后带领幼参观“繁忙的工地，实地体主和了解盖房子的过程，探究各种常用建筑材料和建筑具，并主动与建筑工人交流，寻找问题的名案。
“加油干”、“有趣的测量”、“又快好”、“正方体和长方体、“小叼建筑师”等都是和建造房屋相关的活动，通过这些活动，幼进—步了解盖房子的过程，在与同伴的交流、合作中分享快乐，体验成功，以有趣的方式学习测量，探究各种立方体，做小小建筑师，自己动手设计、制造房子…
●第三阶段“房子世界真奇妙”则带领幼儿进入房子的天地，帮助幼儿了解祖国各地和世界各地的房子，领略房子的大千世界，拓展幼关于动物的房子的知识，并借助文学、音乐、美术等手段，引导幼城赏“树房子”、“神奇的花房子”、“会移动的房子”等有关房子的故事，设计“未来的房子”，最后通过亲子活动“房子大世界”向家长展示幼儿在本主题活动中的收获和成长，以进一步获得家长对幼儿园工作的支持和了解。
●整个主题活动随着幼儿对“房子的秘密”的探究层层深入，“秘密”一层层揭开，孩子的感受、体验一层层累加，并逐渐内化，他们对“房子”的了解不仅仅是静态的知识，还伴随着愉快的情感体验和积极探索活动。
●在本单元的具体实施过程中，幼儿的已有经验是主题展开的起点，但主题的题的展开并不只限于围绕房子的日常经验进行，而应该更注重幼儿能够获得由主题引发开去的非日常经验的扩扩展和提升，发展幼的自探究其力，加强情感体验，提供幼更大的想象和创造空间。
主题目标：
●充分挖掘社区、家庭资源，通过实地参观、资料收集等途径了解房子的多羊性，初步了解各种房子的不同功能风格及特点。
●多方位探演子的搭建过程，了解建筑工作的不境和内容，激发幼时劳动者的感激之情。
●充分发挥幼儿的表达、创新的能力，开阔思路，运用调查记录、话题讨论、作品等大胆表现对房子的认知。
●大胆表达自己的发现与想法，乐意与同伴—起参加各种自主探索、创新活动。
主题名称：
《房子的秘密》第一周（3月6日）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
主题活动：
《我为妈妈做礼物》
音乐：
《只要妈妈露笑脸》
主题教育：
妇女节
第二周（3月9日——3月14日）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
歌表演：
《植树歌》
社会：
《祖国各地的房子》
临摹画：
《房子》
故事：
《树房子》
数学：
《感知过去、现在和将来》
弟子规：
《
美工：
《我的儿童房》
科学：
《房子的秘密》
数学：
《认识日历一》
美德：
《
主题教育：
植树节
第三周（3月16日——3月20日）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
歌表演：
《
社会：
《世界各地的房子》
线描写生：
《我眼中的房子》
故事：
《神奇的花房子》
数学：
《认识日历二》
弟子规：
《
折纸：
《房子》
科学：
《动物的房子》
数学：
《认识整点》
美德：
《
第四周（3月23日——3月28日）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
歌表演：
《熊猫咪咪》
社会：
《繁忙的工地》
临摹画：
《城堡》
故事：
《会移动的房子》
数学：
《认识半点》
弟子规：
《
创意画：
《未来的房子》
科学：
《房子参观记》
数学：
《二等分》
美德：
主题名称：
《我们的动物朋友》
主题说明：
●在地球家园里，动物种类繁多，这些大自然的生灵让我们的家园变得更加生机勃勃，趣味盎然。
孩子与动物有着天然之缘，他们对动物充满了好奇、兴趣与友善。
●“我们的动物朋友＂就是―个弓领、支持孩子亲近动物，揭晓动物奥秘，探究动物之间、动物与类之间关系，生发并表现对动物如同朋友般的喜爱之情的主题活动。
就让我们―同走进神秘奇趣的动物世界，一探究竟吧！
●本主题的第―板块是“动物朋友趣事多”，从收集、分享孩子喜欢的、熟悉的动物信息开始，从单个、零散的经验体验与表达开始进入整个主题。
他们将在“我喜欢的动物朋友”、“家有宠物”等活动中萌发谈论动物的兴趣，以文学作品、参观活动、艺术表现、健康游戏等多种形式拉近自己与动物的距离，在亲近动物的活动中唤起探究动物奥秘的兴趣与热情。
●“动物秘密大家说”是第―板块和第二板块“动物奇趣大揭秘”之间承接的活动。
孩子们在了解动物趣事的基础上，将关注点逐渐转移到收集有关动物秘密的资料上来。
接着，在这个板块的“尾巴的故事”中，孩子尝试发现动物某一部位的特殊功能；“鸟兽大战””动物妈妈生宝宝”是对动物类别的比较探索；
“我的逃生本领”则向孩子展现了动物自我保护的特殊本领……这些活动对大班孩子来说颇具挑战,但由于在严谨探究中融入了诙谐、轻松、有趣的内容,通过“颠倒歌”“创意大变身螃蟹历险记”等，运用艺术、游戏的形式创意、夸张地表购物朋友，使得他们在愉悦的氛围中与同伴分享经验、拓宽认知，并梳理出大家感兴趣的话题，在系列活动中有针对性地互相释疑。
●随着对动物秘密的探究的不断深入，主题自然过渡到第三板块“我们喜欢你”。
孩子喜爱动物，动物与人类共同生活在地球家园，那么动物与动物之间、与我们人类之间又存在哪些关系早“好朋友在起、“谁是人类的朋友”活动中自然参透了对相关内容的体验；在·我们喜欢你尔”中，孩子尝试和同伴一areREGHTtdmaxmaxartpadme065MMFGAR**yemenrahiAREAi朋友大1演”活动中结束该主题，孩子能够在这个活动中表达对动物的喜欢，交流关爱动物、善待动物的办法和情感主题的三个板块从孩子的已有经验入手，由近及远、由浅入深地逐步渗透有关动物的认知点，关
●爱动物的情感在难度渐进的探究中得以自然生华。
在实施的过程中，首先，教师要和和孩子并行。
即要和孩子共同进入“神秘奇趣”的动物世界，带着孩子般的好奇与兴趣分享经验、获取知识、探寻秘密。
HRbutabbey3801ToBILLY3-4CUXSEGEDEUNEbyes,mmtbetty们主云萌发对动物的兴趣，进而来推动他们的表达与交流。
最后，教师要与家长携手。
即争取同为教育者的的家长的支持，因为家长所给予的无论是物化资料还是］说经验，都将有助于班级对主是活动的深入。
：
●激发对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之●乐意探3远物们的奇趣秘密，尝试用多种形式7胆表现只表达自己自己对动物的发现和想象。
●初步了解动物之间、动物与人类；间的关系，萌发关爱动物、善待生命、热爱大自然的美好情感。
主题名称：
《我们的动物朋友》第五周（3月30日——4月3日）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
音乐：
《绿衣警察》
儿歌：
《睡觉觉》
临摹画：
《可爱的小鸟》
科学：
《我会保护自己》
数学：
《四等分》
综合：
《鸟兽大战》
弟子规：
《
科学：
《超级擂台赛》
游学活动：
《参观动物园》
主题教育：
清明节、愚人节
第六周（4月6日——4月10日）
星期二
星期三
星期四
星期五
清明节放假
故事：
《尾巴的故事》
弟子规：
《
数学：
《认读100以内的数》
社会：
《和好朋友在一起》
临摹画：
《鸭子》
科学：
《动物妈妈生宝宝》
数学：
《按数群计算》
美德：
《
第七周（4月13日——4月17日）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
歌表演：
《
绘本：
《撑伞的鱼》
临摹画：
《猪》
科学：
《谁是人类的朋友》
数学：
《感知数位》
弟子规：
《
创意画：
《创意大变身》
社会：
《我们喜欢你》
数学：
《数与量的对应》
美德：
《
主题名称《白天黑夜》
主题说明：
当天际浮现第道霞光，鸟请啼，大地苏醒，忙碌的一天开始了；当夕阳西下，夜幕降临，浩瀚的夜空繁星闪烁，—切的喧闹变得寂静又安宁。
日复一日、年复一年……轮回交替的白天与黑夜对成人来说，也许只是日子的简单重复，可在孩子们眼里却是两灌燃不同的世界：
白天意味着阳光、温暖、快乐、奔跑7迟情地游戏……而黑夜是么？
是寂静、孤独、是恐惧，还是神秘和向往……对于这个黑白交替的世界，孩子们有着太多的好奇和疑问：
为什么会有白天和黑夜9为什么太阳不能一直环铁上？
夜晚到了，太阳是否也进入了梦乡？
天上的星星到底有多少？
月亮为什么有时圆圆的像盘子，有时却弯弯的像小船？
为什么梦里的世界总是君咩的神奇和令人向往？
这些问题时常在孩子们脑海里交织闪现他们渴望了解这其中的奥秘。
哦！
那就孩子们―个自由探索、无限遐想的空间吧，让他们带着好奇与渴望走过这“白天与黑夜”的世界里尽情遨游，以他们大胆的想象和精彩的创意去描绘心中的梦想吧。
我们期待与孩子们共同分享这其中的精彩、发嘛乐趣
本次主题活动从3个层面展开：
首先是“白天黑夜的生活”，从孩子门自己一天生活的开始，感受自己和周围人生活的丰富与精彩，并以有趣的故事体验太阳带给白天的生机勃勃，逐步过渡到动物、植物一天的生活，尤其是发现夜行动物王国奇特的秘密。
接着是“白天黑夜的感觉”，我们和孩子起融入清新的大自然拥抱明媚的阳光，调动多种感官，以切身体验去感受太阳带给我们的光明和温邀请家长和孩子们共同欣赏日出时自然万物美妙壮丽的景色在朝气蓬勃的万象里享受和谐幸福的亲子之情；在名家的美术作品中，我们进一步引导幼感受光与影时得色白完美结合，让他们也用画笔描绘出心中的美景和热烈的情感。
最后是“白天黑夜的开成，通过三球仪的演示探寻白天和黑夜形成的原因；引导幼儿运用自己的眼睛、双手和身体发现太阳、影子、时间流逝的秘密；仰望黑夜幕布上的星星和月亮在孩子们自由畅想的同时，教师将鼓厉幼动手操作和实验，让他们在此过程中体验发现的种种乐趣。
从这刻起，孩子们眼里白天黑夜的世界将会发生奇妙的变化：
妙趣横生的实验、户夕的亲历与体验将使孩子们进―步地感受白天世界的多姿多彩；传奇的神话故事、优美的乐曲、极具意境和韵味的
诗词以及璀璨的灯火更使孩子们领略到夜的美好在本主题5施过程中，教师应力求为幼遭造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼在探究活动中的主体性并注重挖掘幼儿对事物的多重感受，使其在活动中获得丰富的体验。
教师还应注意多创设条件，激发幼对白天黑夜形成的自然现象探究的兴趣和愿望，鼓励幼b去探索、想象、表达和创作体验大阳、月亮、地球和人们生活的密切关系。
在教学中不是让幼儿学习单调、冰冷的科学天职，而是应注重幼儿的情感态度及其学习能力的提高
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