1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案2.docx
《1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案2.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案2
枣庄三十二中2018-2019年度第一次检测
七年级语文试卷
一、积累与运用（24分）
1.下列加点字注音正确的是（）
A.着落（zhuó）侍弄（shì）水涨（zhǎng）咄咄逼人（duó）
B.混着（hùn）莅临（wèi）贮蓄（zhù）绿茵茵（yīn）
C.黄晕（yūn）应和（hè）高邈（miǎo）一霎时（chà）
D.粗犷（kuàng）铃铛（dang）草垛（duǒ）澄清（chéng）
2.下列词语书写正确的一项（）
A.干燥爆怒翻来复去披蓑戴笠
B.分岐窠巢花枝招展各得其所
C.蓬勃诀别水波粼粼倾盆瓢泼
D.冷冽抖擞喜出望外秋风箫瑟
3.下列加点词语使用错误的一项是（）
A.雪白的鸽子在响晴的天空中飞翔。
B.这位老师讲课旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的语调也常被同学们模仿。
C.春节里，孩子们呼朋引伴．，到大街上观花灯。
D.听到这一消息，大家都喜出望外．。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A．老师通过系统的课堂教学提高学生的知识、意识和实践能力。
B．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加强了安全教育，做到警钟长鸣，防患于未然。
C．鞠老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。
D．学生能否熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准之一。
5．下列句中，标点使用有误的一项是（）
A.野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
C.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
D.我们在田野上散步：
我、我的母亲、我的妻子和儿子。
6．下列句子排序正确的一项是（）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开双臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③
7.下列对文学常识和课文内容理解不正确的一项是（）
A.《天净沙.秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远，“天净沙”是词牌名，“秋思”是秋天的思绪。
本诗把几个富有季节特征的名词串联起来，创设荒凉萧瑟的秋景图，表达游子思乡之情。
B．《济南的冬天》作者老舍抓住济南地处北国而冬季气候“温晴”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水、抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
C.作家刘湛秋在《雨的四季》中描绘了春夏秋冬四季雨的特点；春雨的美丽、娇媚、温柔、细润、甜美，夏雨热烈、粗犷也奔放，秋雨端庄而沉思的沉静，冬雨的自然平静。
D.《秋天的怀念》作者是史铁生，小说代表作《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》；散文代表作《我与地坛》《合欢树》。
8.根据课文内容默写（10分）
（1）潮平两岸阔，。
（《次北固山下》王湾）
（2），江春入旧年。
（《次北固山下》王湾）
（3）夕阳西下，。
（《天净沙·秋思》）
（4）水何澹澹，。
（《观沧海》曹操）
（5）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（《春》朱自清）
（6）夜发清溪向三峡，。
《峨眉山月歌》李白）
（7），千里共婵娟。
《水调歌头.苏轼）
（8）露从今夜白，。
《月夜忆舍弟》杜甫）
（9）《观沧海》中最能体现诗人博大胸襟的诗句是：
，若出其中；，若出其里。
二、阅读园地
（一）古诗阅读（8分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.下列诗句朗读节奏不正确的是（）（2分）
A．树木/丛生，百草/丰茂。
B．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪。
C．我寄/愁心与明月，随君直到/夜郎西。
D．乡书/何处/达？
归雁/洛阳/边。
10.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？
渲染了怎样的气氛？
（3分）
11.李白的诗以丰富的想象著称，这首诗中哪两句诗最能体现这一特点？
是如何体现的？
（3分）
（二）文言文阅读理解（11分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
12、解释句中加点的词：
（4分）
陈太丘与友期行未若柳絮因风起
太丘舍去入门不顾
13.翻译下列句子。
（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”
（2）友人惭，下车引之
14．你觉得谢太傅更赞赏谁的才气？
请说明理由。
（3分）
（三）课内现代文阅读
阅读下面文章，回答第15-18题。
（13分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲
悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，
眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意，就明天?
”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?
几步路，有什么好准备的!
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
15.本文围绕“看花”写了几件事？
请简要概括。
（3分）
16.文章蕴含了作者哪些复杂的情感？
（3分）
17.按要求赏析下面的句子。
（4分）
（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
把加点字“扑”换成“走”好不好？
为什么？
）
（2）母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（能不能把句中两个加点
词去掉？
说说你的理由。
）
18.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗？
请结合结尾段中的描写内容具体说明。
（3分）
（四）课外现代文阅读（14分）
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。
窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。
老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。
不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。
如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。
除了母亲，我和老枣树最亲。
每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。
终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。
母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。
落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。
我小跑着来来回回追赶着去捡。
可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。
母亲说，枣熟透了才好吃。
等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。
从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。
母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。
母亲把我搂在怀里说：
“走，妈妈给你打枣吃。
”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。
我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。
一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。
我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。
母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：
“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。
”
⑩真的，我举起棍子噼哩啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。
但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。
母亲却笑微微地说：
“枣树越打越旺。
”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。
这是一个让人绝望的消息。
我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。
不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。
起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。
顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。
⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。
但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。
她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。
我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。
但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。
秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（有删改）
19．阅读第⑥-⑪段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。
（2分）
示例：
第一次：
无理哭闹后打枣。
第二次：
时打枣。
第三次：
后打枣。
20．结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。
（4分）
（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
（连用三个“终于”有何作用？
）
（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。
（请从修辞手法角度赏析。
）
升级会员 