职场安全与健康教育教案.docx
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职场安全与健康教育教案
教师教案
2014—2015学年度下期
教研组名称：
课程名称：
教学班级：
任课老师：
第一篇职场安全
单元一职场安全隐患的识别
课题
模块一生产型职场安全隐患的识别
教学对象
高二轨道2
课型
新授课
教学时数
第周第课
教师
上课时间
教学
目标
认识生产型职场安全隐患的类别、标志。
能按正确步骤识别生产型职场安全隐患及能识别和利用生产型职场安全警示标志。
教材
分析
重点
1、区分生产型职场安全隐患
2、认识生产型职场安全警示标志
难点
认识生产型职场安全警示标志
教学方法
教学手段
讲授法、提问法、视频展示法
教学用具
或设备
多媒体
教学过程
授课思路
与方式方法
教学内容及教师活动
学生活动
一、引入
职场安全隐患是指人们从事职业活动时的不安全因素和状态，既有场所、设备及设施方面的，也有人的行为和管理方面的，是导致职场安全事故的潜在风险。
从业者如不能有效识别职场中存在的安全隐患，就不能正确预防，因而就可能遭受人身伤害和经济损失。
作为即将进入职场的职业院校学生，应学习和掌握识别职场安全隐患的基本知识、技能，形成自觉识别职场安全隐患的意识。
职业种类繁多，不同职场的安全隐患具有不同的特点，需采取不同的识别方法才能正确识别。
二、新授课
1、视频展示
观看视频回答以下问题：
（1）视频中的事故是因为什么原因造成的？
（2）如何预防该类事故的再次发生？
（3）从该视频的展示中，我们学到了什么？
2、教学案例
阅读教学案例，讨论下面问题：
你听过或见过与案件类似的事件吗？
3、相关法律法规
《中华人民共和国安全生产法》第二十八到三十九条、《生产经营单位安全培训规定》第二章第七条、《中华人民共和国劳动法》第六章第五十四条对加强安全隐患识别均有明确规定和要求。
4、生产型职场安全隐患的类别
生产型职场安全隐患类别的划分方法很多，主要介绍两种，一种为按来源和性质划分，另外一种是按事故类别划分
4.1、按来源和性质分
按安全隐患的来源和性质可以将其划分为物理性安全隐患、化学性安全隐患、生物性安全隐患、心理性安全隐患和行为性安全隐患等几类。
4.2、按事故类别划分
按事故类别可以将安全隐患划分为：
物理打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、瓦斯爆炸、火药爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒窒息和其他伤害，共20种。
5、生产型职场安全警示标志
安全警示标志，是作业场所中最常见、最明显的安全提示信息。
5.1、安全色
安全色是表达安全信息的颜色，表示禁止、警告、指令、提示等意义。
勾画、理解、
记忆
一、深入浅出的分析，讲解新课。
二、采用图片、视频等方式进行教育，让课堂内容生动形象。
布置
作业
预习安全标志
课后
反思
课题
模块一生产型职场安全隐患的识别（续）
教学对象
高二轨道2
课型
新授课
教学时数
第周第课
教师
上课时间
教学
目标
认识生产型职场安全隐患的类别、标志。
能按正确步骤识别生产型职场安全隐患及能识别和利用生产型职场安全警示标志。
教材
分析
重点
1、区分生产型职场安全隐患
2、认识生产型职场安全警示标志
难点
认识生产型职场安全警示标志
教学方法
教学手段
讲授法、提问法、
教学用具
或设备
多媒体
教学过程
授课思路
与方式方法
教学内容及教师活动
学生活动
一、引入
职场安全隐患是指人们从事职业活动时的不安全因素和状态，既有场所、设备及设施方面的，也有人的行为和管理方面的，是导致职场安全事故的潜在风险。
从业者如不能有效识别职场中存在的安全隐患，就不能正确预防，因而就可能遭受人身伤害和经济损失。
作为即将进入职场的职业院校学生，应学习和掌握识别职场安全隐患的基本知识、技能，形成自觉识别职场安全隐患的意识。
职业种类繁多，不同职场的安全隐患具有不同的特点，需采取不同的识别方法才能正确识别。
二、新授课
1、安全线
安全线是为维持秩序、保证安全而画的或拉起的禁止越过的线。
2、安全标志
（1）警告标志
（2）禁止标志
（3）指令标志
（4）指示标志
（5）消防标志
3、生产型职场安全隐患评估
生产型职场安全隐患评估采用作业条件危险性评价法，又称LEC法。
LEC法是一种常用的定性评价法，危险性以公式D=LEC表示。
其中，D为危险性，L即事故发生的可能性，E即人员暴露于危险环境中的频繁程度，C即一旦发生事故可能造成的损失后果。
4、安全事故隐患四级
（1）一般事故隐患
（2）较大事故隐患
（3）重大事故隐患（4）特大事故隐患
勾画、理解、
记忆
一、深入浅出的分析，讲解新课。
二、采用图片、视频等方式进行教育，让课堂内容生动形象。
布置
作业
课后
反思
课题
模块二服务型职场安全隐患的识别
教学对象
高二轨道2
课型
新授课
教学时数
第周第课
教师
上课时间
教学
目标
认识服务型职场安全隐患的类别及安全警示标志，学会对服务型职场安全隐患进行评估。
教材
分析
重点
1、认识服务型职场安全隐患的类别
2、认识服务型职场安全警示标志
难点
学会对服务型职场安全隐患进行评估。
教学方法
教学手段
讲授法、提问法、
教学用具
或设备
多媒体
教学过程
授课思路
与方式方法
教学内容及教师活动
学生活动
一、引入
服务型职场指的是第三产业的职场，如酒店、餐饮、旅游、娱乐等职场。
这类职场由于涉及人员多，发生安全事故的不可预见因素多，一旦发生安全事故就会导致人员伤亡，因此要求从业人员更能识别其中的安全隐患。
二、新授课
1、教学案例（阅读教学案例，进行问题讨论）
（1）如果你是黄先生，打算通过什么途径获得赔偿？
答：
如果我是黄先生，首先我会和酒店进行协商处理，如果和酒店方面协商后能合理解决，就和酒店进行协商。
如果酒店方面给出的解决方案不能满足自己的要求，就通过法律手段对酒店提起控诉，要求酒店赔偿自己的损失。
但是由于黄先生自己也应该承担相应的责任，他要求赔偿4200元费用，酒店是无法进行全款赔付的。
2、职场型职场安全隐患的类别
（1）火灾
火灾时最经常、最普遍的威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。
（2）用电隐患
用电隐患包括能引起火灾或触电事故的短路、过负荷、漏电、接触电阻过大等情况。
触电事故分为直接触电、跨步电压触电、感应电压触电、剩余电荷触电、静电触电和雷电触电。
（3）食品安全隐患
食品安全隐患大致包含以下几种情况：
食品本身有害有毒，食品被有害有毒物污染，不卫生的设备或用具，生熟食品交叉污染，使用了腐败变质的原料，剩余食物未重新加热，无用有毒有害物，不适当的储存，食品加工不当，个人卫生素质差。
（4）空气质量安全隐患
服务型职场存在的空气质量安全隐患主要有：
过于封闭的公共服务场所存在空气质量隐患、吸烟、复印机对空气带来的隐患等。
（5）信息安全隐患
包括网络攻击与攻击检测，防范问题，安全漏洞等等。
3、服务型职场安全警示标志
4、服务型职场安全评估
服务型职场安全评估，主要根据在这类职场中风险发生的可能性和伤害程度，综合评价风险。
其风险等级可分为可忽略风险、可容许风险、轻度风险、中度风险、重大风险。
服务型职场安全隐患的控制可采用5S活动法：
（1）整理
（2）整顿（3）清扫（4）清洁（5）素养
5、火灾的分类
火灾依据物质燃烧的特性，可划分为A、B、C、D、E、F六类。
勾画、理解、
记忆
一、深入浅出的分析，讲解新课。
二、采用图片、视频等方式进行教育，让课堂内容生动形象。
布置
作业
课后
反思
单元二职场安全事故的预防
课题
模块一生产型职场安全事故的预防
教学对象
高二轨道2
课型
新授课
教学时数
第周第课
教师
上课时间
教学
目标
了解生产型职场安全生产要求、认识安全防护知识，学习车间安全生产知识。
教材
分析
重点
1、了解生产型职场安全生产要求
2、认识安全防护知识
难点
做好安全事故防护工作。
教学方法
教学手段
讲授法、提问法、
教学用具
或设备
多媒体
教学过程
授课思路
与方式方法
教学内容及教师活动
学生活动
一、引入
在职场中，做好安全事故的预防工作，能够避免或减少无谓的人身伤害和经济损失。
作为职业院校的学生，应当学习掌握相关的安全事故预防知识、技能，形成放缓与未然的预防意识。
二、新授课
1、教学案例分析
答：
如果我是建筑工地负责人，我会做到以下几点：
（1）生产前，我会认真检查设施设备的完善性，是否能够承担生产任务。
如果满足生产要求，开始生产。
如果不能满足生产要求，应该进行更换，维护。
（2）在生产过程中，尤其是箭镞工地这种危险作业环境中，在塔吊进行工作时，及时清理生产设备工作范围周边的人员。
提前进行预防。
（3）在生产活动前，对员工进行安全知识的教育，让工作人员对安全引起高度重视。
2、预防事故发生的原则
（1）消除危险原则
（2）降低危险原则
（3）距离防护原则（4）事件防护原则
（5）屏蔽危险源原则（6）坚固原则
（7）薄弱环节原则（8）隔断危险的原则
（9）警示信息原则（10）个人防护原则
3、安全操作规程
（1）进车间前的准备
进入车间前，必须正确穿戴个人防护用品
1）工作服穿戴
工作服应该紧身、轻便、袖口扣紧，工作服绽线、破损要立即封号，工作服要经常清洗。
禁止把易燃易爆的物品、尖锐物品放在工作服口袋。
2）个人防护用品主义事项
操作机械时，应该戴上工作帽，长发要盘入工作帽内。
严禁赤脚、穿拖鞋、凉鞋等，应按规定传劳保皮鞋。
禁止戴手套在机械的回转补位操作。
（2）工作前的检查
1）检查工作区域
2）检查机械设备
4、按照安全规程生产
（1）机械设备使用的刀具、工夹具以及加工的零件等一定要装卡牢固，不得松动。
（2）机械设备在运转时，严禁用手调整；也不得用手测量零件，或进行润滑、清扫杂物等。
如必须进行时，应先关闭机械设备。
（3）机械设备运转时，操作者不得离开工作岗位，以防发生问题时无人处置。
5、离开车间前的整理
（1）关闭机械设备
（2）清理工作区域
勾画、理解、
记忆
一、深入浅出的分析，讲解新课。
二、采用图片、视频等方式进行教育，让课堂内容生动形象。
布置
作业
课后
反思
课题
安全隐患识别（实例）
教学对象
高二轨道2
课型
新授课
教学时数
第周第课
教师
上课时间
教学
目标
了解生产型职场安全生产要求、认识安全防护知识，学习车间安全生产知识。
教材
分析
重点
1、了解生产型职场安全生产要求
2、认识安全防护知识
难点
做好安全事故防护工作。
教学方法
教学手段
讲授法、提问法、
教学用具
或设备
多媒体
教学过程
授课思路
与方式方法
教学内容及教师活动
学生活动
下图为某施工现场，大家找找看存在哪些隐患，列出不符合规范的条款。
1、现场施工人员没穿工作服,没戴手套；
2、高处作业人员没系安全带；
3、移动式脚手架不规范：
脚手架上的作业平台没有满板铺设、未固定、无护栏；
4、现场无监护人员；
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