电子工业版四年信息技术教案docx.docx
《电子工业版四年信息技术教案docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子工业版四年信息技术教案docx.docx（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
电子工业版四年信息技术教案docx
信息技术教案
2017—2018四年级（上）
2017-08-30
校历
2017---2018（上）
周次
时间
备注
第一周
8月21-8月25
第二周
8月28-9月1
第三周
9月4-9月8
第四周
9月11-9月15
第五周
9月18-9月22
第六周
9月25-9月30
第七周
10．1-10月8
第八周
10月9-10月13
第九周
10月16-10月20
第十周
10月23-10月27
第十一周
10月30-11月3
第十二周
11月6-11月10
第十三周
11月13-11月17
第十四周
11月20-11月24
第十五周
11月27-12月1
第十六周
12月4-12．8
第十七周
12月11-12月15
第十八周
12．18-12月22
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
2
3
4
5
6
7
8
科记分册
2017—2018学年度第一学期四年任课教师：
姓名
学号
项目
1
2
3
4
5
6
姓名
学号
项目
1
2
3
4
5
6
1
26
2
27
3
28
4
29
5
30
6
31
7
32
8
33
9
34
10
35
11
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
26
27
教学进度
任教年级：
四年教师：
2017年8月30日
周次
授课内容
节数
1
8.21-8.25
1.1第一课了解计算机
1
2
8.28-9.1
1.2第二课学习使用键盘
1
3
9.4-9.8
1.3第三课中英文打字
1
4
9.11-9.15
2.1第四课认识“画图”软件
1
5
9.18-9.22
2.2第五课学习使用颜色
1
6
9.25-9.30
2.3第六课画线条
1
7
10．1-10.8
国庆
中秋
8
10.9-10.13
2.4第七课画几何图形
1
9
10.16-10.20
2.5第八课刷子与喷枪
1
10
10.23-10.27
2.6第九课移动与复制图画
1
11
10.30-11．3
2.7第十课图形变形记
1
12
11.6-11.10
2.8第十一课在图画中加入文字和打印
1
13
11.13-11.17
3.1第十二课认识“金山画王”
1
14
11.20-11.24
3.2第十三课填充颜色
1
15
11.27-12.1
3.3第十四课巧用“仙女袋”
1
16
12.4-12．8
3.4第十五课综合实践活动
1
17
12.11-12.15
复习
1
18
12．18-12.22
考试
教材分析
这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。
本册书是这套教科书的四年级上册。
第一单元是对电脑的初步了解及鼠标键盘的使用，第二单元是学习使用画图，在这个过程中培养的是对鼠标的熟练程度及电子绘画技巧，第三单元继续深入学习画图的软件金山画王。
第1课认识计算机
（一）教学内容分析
本课是是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。
重点和难点
教学重点：
计算机的组成及应用。
教学难点：
信息和计算机的关系。
（二）教学对象分析
四年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
2．过程与方法
能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
3．情感、态度与价值观
（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
（四）教学策略
本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。
在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。
在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。
教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。
在评价方面，应多给予相应的鼓励与指导，评价时注重个体差异，侧重于学习态度、学习兴趣的评价，在课后设计“自我反思”环节，目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识。
学生通过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。
教学流程设计为：
“课前准备——问题导入——新知学习——交流共享——小结拓展”。
【来
（五）教学媒体
多媒体电脑室、体现信息呈现方式的图片。
（六）教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1．引入：
今天我们要认识一位新朋友，但是这位朋友非常爱清洁，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那里。
现在我们在课室外排好队。
2．老师指导整队提出要求：
由班长领队，路上安静整齐，靠右走路。
3．到计算机教室门口，安排座位。
听讲
班长整队
学生排队
学生进入机房安位就坐
规范学生行为
问题导入
问：
大家看到了什么？
教师归纳：
我们用眼睛看到这些都是信息。
除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息，刚才我们听到铃声，就知道要上课了。
凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。
我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。
计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。
大家想不想和它交朋友？
观察教室
回答问题
听讲
思考
回答问题
问题导入，引入新课
学习新知
1．布置任务一：
要求看教材P2～5，观察机房，完成下列问题：
（1）我们的机房在楼，机房里大概有台计算机，我使用号机。
（2）说出下列计算机的类型。
（3）填写下图1-3各部分的名称。
图1-3
（4）举出三个说明计算机在的应用例子。
2．教师巡视
答疑，个别指导
3．组织学生汇报，教师点评
4．教师小结
计算机的组成
计算机的应用
5．任务二：
说一说（出示图1-4）
图1-4
听讲，
明确任务
学生看看教材P2～5，观察机房，相互讨论，完成任务一
学生展示完成情况
听讲
学生思考，回答问题
让学生在做中学，梳理新知
交流共享
1．布置任务三
你认为作为学生在机房中应该做什么？
什么不应该做？
相互讨论，写出至少3条。
2．教师巡视、答疑、个别指导
3．组织学生汇报，归纳要点（参照标准详见附件一：
学生使用计算机守则）
4．说一说下列行为哪些是正确的？
哪些是不允许的？
听讲，明确任务，看书，讨论交流，完成任务三
学生汇报
学生听讲
学生思考
回答问题
用学生的话来规范学生行为。
自我评价
总结升华
1．布置任务四：
盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来（见附件二）。
2．归纳，小结本课。
完成“小盘点”
听讲
促使学生学会自我反思和评价，梳理知识
第2课《认识键盘》教案
教学目标：
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：
认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：
双字符键，Shift和Backspace。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题；
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：
认识键盘（板书）
二、演示观察，认识四区
出示键盘
师：
同学们
升级会员 