高考作文怎样才有创新2.docx

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高考作文怎样才有创新2

2011高考作文怎样才“有创新”

“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

”赵翼的这首《论诗》说明了诗歌贵在创新。

哪怕是诗仙诗圣，也不能永远垄断诗坛。

诗歌如此，文章亦然。

古人云：

“文章切忌随人后。

”又道是：

“文若春华贵出新。

”作文的本质就是创新。

只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。

所以《语文高考说明》写作要求“发展等级”中列出了一条“有创新”。

　　【考点讲解】

　　《高考说明》对“有创新”的具体要求是：

　　⒈见解新颖

　　要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发。

　　正面思维———立意更高更新更全面；

　　逆向思维———反其意而用之；

　　联想悟思创新———变换角度，出奇制胜。

　　⒉材料新鲜

　　现实中的鲜活材料；精心比较后选出的典型材料；虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。

　　⒊构思新巧

　　这是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的好文章来。

如下面选的几篇例文都是在构思方面各具特色、值得称道的。

　　⒋推理想象有独到之处

　　能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：

想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。

　　⒌有个性特征

　　文章能有自己的个性特征。

能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的东西。

　　【创新出彩】

　　⒈改变观念勇于创新

　　不要“怕失求稳”，只敢写保险文，不敢写“放胆文”，因而在构思时不敢大胆创新，不敢施展求异思维、发散思维，缩手缩脚，怎能写出有创新的文章呢？

其实话题作文的放开性，就是让你施展才华的。

只要你围绕话题，不违背题意，无论怎么写，都不算跑题，所以我们要改变观念，走出“怕失求稳”的误区，大胆创新。

越是“怕失求稳”，失分可能越多，只要大胆创新，才能获得高分。

　　⒉突破思维定式开展创造性思维

　　会用全面的、联系的、发展的、一分为二的观点看问题，以获得正确的深刻的认识；学会换一个角度看问题，追求新的发现；学会将侧向与反向、纵向与横向、发散与聚合等各种对立统一的思维形式有机地融为一体，使思路开阔，思维活跃，文思泉涌。

　　⒊大胆想象形式新颖

　　这几年的话题作文，体裁非常丰富，各种文体应有尽有，除一般记叙文、议论文外，有研究型的小论文、诗歌（2001年重庆有诗歌获一类分的）、小说、寓言、童话、剧本、相声、书信，以及病历、广告、证明题一类的杂文等，给人以耳目一新之感。

这些可以给我们以启迪。

　　⒋依托名著花样翻新

　　这几年的创新作文有很多是依托名著，选取某一细节，加以嫁接移植，写出新意来的。

《唐·吉诃德新传》、《赤兔之死》、《阿Q新传》、《朱贵开店》、《新西游后记》都是如此。

这也可以给我们以启迪。

应该下功夫阅读名著。

消化熟悉一两部名著，根据话题加以嫁接移植，可能会产生奇特的效果。

　　⒌善于联想巧用比喻

　　曾得作文满分的《有色眼镜引发的联想》充分体现了这一点，因感情亲疏而不能正确地看人，正是有色眼镜，比喻何等贴切，道光帝、韩日世界杯以及亲身经历的评选三好生，三个事例，那么典型，那么有说服力，这同样是创新，起码“材料新鲜”。

　　⒍巧用诗词名句深刻揭示中心

　　曾得高考作文满分的《莫把情云遮慧眼》，作者就在王安石的“不畏浮云遮望眼”作了巧妙的变化，翻出了新意，同时又紧贴了话题，让整篇文章生辉。

真可说“题好一半文”。

高考满分作文中，巧用名句的不少，如“月是故乡明””月若有情月长吟“等。

　　⒎勤于思考见解新颖

　　“新”从何来？

从思考中来。

我们要勤于动脑，留心观察，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中“捕捉新意”；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中“寻觅新意”：

要善于逆向思维，从习以为常的素材中“挖掘新意”。

这样，我们就能够推陈出新，标新立异，写出“有创新”的好文章了。

高三语文作文议论文教学案

高三语文作文议论文语段部分学案

（一）

语段结构：

一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子

语段示例：

知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

（材料句）凭什么？

知识，以及知识带来的预见性。

（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（材料句）靠什么？

知识——关于宇宙奥秘：

天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

（结论句）

语段的类型：

1、并列型：

“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。

清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。

他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。

英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。

所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。

分析：

两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。

2、正反型：

沉稳从无欲而来。

孟子曰：

“无欲者，可王矣。

”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。

如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。

有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。

霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。

霸王之败，后人哀之。

后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

3、归纳型：

勤出成果。

马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。

司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。

歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。

我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。

上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。

可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。

古今中外概莫能外。

练习与提高：

请你把下面文章中的三句话作为文段的论点和开头第一句话，续写三个不少于200字的语段。

成功源于坚持的力量

微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试才能在空中自由翱翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花要经过寒风的磨砺才能凌寒独自开，靠的也是坚持的力量。

平庸无闻的人要经历种种磨难才能成为一个成功、举世闻名的人，靠的又何尝不是坚持的力量。

（开头段落）

（一）学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。

……

（二）工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。

……

（三）生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。

……

成功源于坚持的力量。

无论面对学习、工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！

（结尾段落）

高三语文议论文语段中观点与材料的运用学案（第二）

一、温故知新：

1、标准语段的五种句子：

观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

2、语段组成示例：

知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

（材料句）凭什么？

知识，以及知识带来的预见性。

（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（材料句）靠什么？

知识——关于宇宙奥秘：

天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

（结论句）

3、三种语段的基本构成：

1、并列型：

观点句。

阐释句。

并列材料句一。

分析句一。

并列材料句二。

分析句二。

结论句

2、正反型：

观点句。

阐释句。

正面材料句。

分析句。

反面材料句。

分析句。

结论句。

3、归纳型：

观点句。

阐释句。

材料句一。

材料句二。

材料句三。

材料句四。

结论句。

二、新课讲述：

阐释观点，分析道理

下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的？

文段1：

自由不是随心所欲的风，它应在该驻足的地方驻足，在该飞翔的地方飞翔；自由不是放浪不羁的海涛，它应在龟裂之地飞扬，在汪洋之地遁形；自由不是肆无忌惮的野花，它应在阳光明媚中露脸，在电闪雷鸣中俯首。

文段2：

“知羞耻成人”，前提是要明于羞耻的界限，保持清醒的认识。

当前，我们处于一个急剧转型的社会环境，大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以致使一些人思想混乱、价值迷惘，对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。

当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力，头脑中分不清耻与荣时，什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。

现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人们无论怎么选择，都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。

只有树立正确的荣辱观，善于辨别羞耻的界限，才能知羞耻而成人。

（《知羞耻成人》）

文段3：

“知羞耻成人”，关键是在于严格的道德自律，强化思想内省。

“知耻近乎勇”。

道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力，使人自爱、自重、自尊、自律，使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美，使人深刻反省、改正缺失。

道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。

劝人从善。

难怪英国作家卡莱尔说：

“羞耻心是所有品德的源泉。

”增强人们的羞耻感受，加强思想道德修养，可以造就具有良好品德的人。

加强社会主义“荣辱观”教育，首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。

（《知羞耻成人》）

分析例子，就例析理

（一）为什么要分析事例?

重要原则：

扣住材料分析它是如何体现观点的。

分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。

用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。

围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。

分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。

有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。

（二）怎样分析事例？

1、归纳分析法文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析，由诸多个“前提”概括出特殊的结论，回扣深化其结论。

例①勤出成果。

马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。

司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。

歌德花了58年时间