驻马店市部编版五年级下册语文阅读理解练习题附答案.docx

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驻马店市部编版五年级下册语文阅读理解练习题附答案

驻马店市部编版五年级下册语文阅读理解练习题（附答案）

一、阅读理解

阅读下面的文字，完成下面小题。

1．阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。

母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。

母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。

有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：

“站在这里能清清楚楚地看到”考场，能清清楚楚地看到孩子。

没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

③

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉”“看我怎样弄醒她。

众人：

”“学生下考场了。

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：

”“我得赶快问问儿子考得怎么样。

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

）选择括号内合适的词语。

（1）联系上下文理解词语。

（2________守望：

________炙热：

（3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从________、________、________、________四个方面来描写的。

）文中哪一处描写最让你感动？

用直线画出来，并说明为什么感动？

（4字））你觉得母亲在阳光下守望的是什么？

把你的想法写下来。

（不少于30（5）庄重；凌乱；漠然（1【答案】）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。

（2）神态；外貌；动作；语言3（（4）“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：

母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。

因此，她强忍着干渴，也不离开半步。

（5）母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比1【分析】（【解析】．

较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

庄重:

严肃稳重;不随便,不轻浮。

凝重:

沉重;沉稳庄重。

凌乱:

杂乱而无条理，多用于细碎的，零散的东西。

杂乱：

因多而乱，可用于声音、局面。

漠然：

冷淡地对待，不关心。

肃然：

形容十分恭敬的样子。

）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2

（3）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

）写出最让你感动的句子并写出感动的理由。

（4

（5）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

）庄重；凌乱；漠然故答案为：

（1

）守望：

指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子（2

炙热：

指当时的天气像火烧烤一样的热。

）神态、外貌、动作、语言3（（4）“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：

母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。

因此，她强忍着干渴，也不离开半步。

（5）母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2

）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3

）答案不唯一（4

表述合理，文通句顺即可。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识

阅读下面的文字，完成下面小题。

2．风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女小乞丐站住脚，满脸的失望。

尡这么点小孩就会做生意!

滚“转回身，怒喝一声：

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：

“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!

”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

，以免强加于人。

买什么”你要看点什么?

”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。

她不说““这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。

小乞丐很是认真地逐小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

你要看点什么?

”个端详柜台里的鲜花。

“小乞丐竟然开口了。

一束万寿菊。

”“?

”“要我们送给什么人吗

!

'”祝妈妈生日快乐'，下面再写上‘‘“不用，你可以写上献给我最亲爱的人小姐一边写，一边说。

”“一共是二十美元，小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。

突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。

多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了。

1）注音或写汉字（fá________lóng________处单薄________蒸弄________脏）写出近义词（2________————________虔诚思忖）找出一个比喻句，并体会其作用（3?

?

他所做的一件事情是什么（4）本文刻画的主要人物是谁?

表明了什么“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”（5）小乞丐用来买花的?

可以看出他怎样的生活处境?

（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点手捧鲜花，一步一“，在风雨中”虔诚地接过下面有纸牌的花“）小乞丐从卖花姑娘手中7（．

?

步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。

是什么?

说明了什么?

“模糊”强烈冲击着多尔先生；笼；罚bó）nòng；【答案】

（1）思考；恭敬2（）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。

3（）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

4（）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易5（艰难困苦无依无靠（6）衣衫褴褛，又黑又脏）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

7（”模糊说明多尔先生被感动得流泪了。

（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。

“【解析】【分析】

（1）①考查学生对生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

②考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

思忖：

思量;考虑。

虔诚：

恭敬而有诚意。

（3）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

5（（6）外貌描写即对人物的包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（8

、笼、罚、bó故答案为：

（1）nòng

）思考、恭敬2（

）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。

3（）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

4（）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易5（艰难困苦。

无依无靠6）衣衫褴褛，又黑又脏（

）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

7（（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。

“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟①）1【点评】（

普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

②考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

）本题考查概括文章主要内容的能力。

4（）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

5（）了解什么是外貌描写。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

6（）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

7（）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

8（

．3课外阅读轩。

_______________________钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。

为此，有一段时间我就想，不知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。

也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成