初中生物学业水平考试考点.docx

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初中生物学业水平考试考点

初中生物学业水平考试考点，关键词及常考题

主题一科学探究

一、考点：

探究的一般过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流

二、重要概念及其关键词：

（1）如何提出问题？

明确目的、具体的研究对象，（从题目中找）找出变量因素，是一个疑问句

变量对……有影响吗？

（2）作出假设：

根据提出问题，分析可能的结果作出合理的推测。

是一个肯定句。

变量对……有影响。

（3）设计对照实验：

变量唯一，其他等量且满足生物的生活条件；

如何区分对照组和实验组？

不同条件对照组：

正常（自然）实验组：

不自然

方法一：

看是否经过实验研究因素处理：

实验组：

经过实验因素处理对照组：

没有经过实验因素处理。

方法二：

看是否处于正常、普遍情况：

实验组：

经过特殊处理对照组：

属于正常情况

（4）评价数据的可靠性：

设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数，取平均值或求和，减少实验误差，增加实验结果的可靠性的重要途径。

（5）结果:

描述实验现象。

（6）数据处理：

取平均值或求和

（7）实验结论回答问题（通常和假设一模一样），例如：

通过结果比较，可以证明（说明）……

（8）实验动物放回大自然。

三、常考题

（2011.云南）47.（6分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组实验结果：

组数

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

明亮处（只）

2

3

3

1

3

2

1

2

阴亮处（只）

8

7

7

9

7

8

9

8

（1）该班同学探究的问题是：

。

（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？

。

（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是。

为什么要计算全班平均值。

（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是。

（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？

。

（2013云南47）（7分）某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

①将一盆栽植物放在黑暗处48h；②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

请回答以下问题：

（1）该兴趣小组提出的问题是：

_____________________

（2）步骤①的目的是________________________。

（3）该实验的变量是__________________。

（4）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。

（5）实验结果：

叶片a_________，叶片b_________。

由此得出的结论是______________________________。

（2014.云南）47．（6分）（2014•云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

试管

加入物质

37℃水浴恒温

滴加碘液检验

①

淀粉糊2毫升+唾液2毫升

10分钟

2滴，摇匀

②

淀粉糊2毫升+清水2毫升

10分钟

2滴，摇匀

③

淀粉糊2毫升+？

？

？

（1）用试管①和试管②进行对照，实验组是　_________　，该生物兴趣小组要探究的问题是　_________　．

（2）37℃水浴恒温模拟的是　_________　．

（3）实验结果：

试管①不变蓝，试管②　_________　，据此可以得出的结论是　_________　．

（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：

淀粉糊2毫升+　_________　。

（2015.云南）47．（6分）为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。

根据实验回答问题：

组别

种子数

处理方法

萌发数

①

20

有光，不加水，25℃

0

②

20

有光，适量的水．25℃

19

③

20

有光，过量的水将种子淹没，25℃

0

④

20

无光，适量的水，25℃

18

（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是______________________________。

（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。

根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：

____________________________。

（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_________________。

（4）如果要测定大时种了的发芽率，可让种子处在与上表____________组相同的环境中。

（5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自于种子结构中的________________。

（2016.云南）47.（6分）为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:

组别

蝌蚪数量

处理方法

实验结果

甲

10只

不添加甲状腺激素

平均37天发育为青蛙

乙

10只

每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg

平均26天发育为青蛙

分析并回答问题:

（1）该实验的假设。

（2）实验中的自变量是，其中对照组是组，根据实验结果，得出的结论是。

（3）甲、乙两组除实验变量外，所用蝌蚪的种生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该且适宜。

（4）实验结束后,应该如何处理实验己发育的青蛙?

。

主题二生物体的结构层次

2.1细胞是生命活动的基本单位

考点一：

生物的特征

一、重要概念及其关键词

生物的特征：

（1）生物的生活需要营养

（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成。

二、常考题

（2011云南1）下列不属于生命现象的是（）

A.牛吃草B.蝌蚪发育成青蛙C.大雁南飞D.铁生锈

（2013云南1）下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）

A．生物都由细胞构成 B．生物都能繁殖C．生物都需要以其他生物为食 D．生物都能进行光合作用

（2014云南1）下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（  ）

A.生物都能运动  B.生物都由细胞构成C.生物都能繁殖  D.生物都必须生活在水中

（2016云南1）下列属于生物共同特征的是（）

A．生物能生长和繁殖B．生物都能运动C．生物都能进行光合作用D．生物都是有细胞构成的

考点二：

显微镜的基本构造、作用及使用

一、重要概念及其关键词

1、使用步骤

（1）取镜和安放

（2）对光（转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止）（3）观察：

双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋（（镜筒升降的幅度大）；使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。

物象不清晰调节细准焦螺旋。

（镜筒升降的幅度小）（4）清洁收镜

2、观察的物像成倒像（如b→q）。

玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

3、显微镜的使用中低倍镜和高倍镜的规律特点

比较

观察到的细胞数目

细胞体积

放大倍数

视野明暗

低倍镜

多

小

小

亮

高倍镜

少

大

大

暗

 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，数目就越少）

4、显微镜下污点判断的方法

污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位，①若移动玻片标本污点随着移动，说明污点在装片上；②若移动目镜污点随着转动，说明污点在目镜；③换一个物镜污点消失，说明污点在物镜。

5、调节光线的强弱的结构有光圈和平面反光镜，当光线较强时用较小的光圈和平面反光镜，反之，当光线较弱时应选用较大的光圈和凹面反光镜

二、常考题

（2011云南2）某同学在显微镜的视野中看到一个“上”，那么载物台上所放的透明纸上写的是（ ）

A.上B.C.D.

（2014云南2）、显微镜的使用步骤是（ ）

1、取镜和安装  2、观察  3、对光  4、收镜A、1324 B、1234 C、2134  D、3214

（2016云南2）．下列关于显微镜使用的叙述，正确的是

A．对光时使用高倍物镜对准通光孔B．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜

C．在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”D．放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越多

（2015芒市统考）10.使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍镜，再换高倍镜。

那么，视野中发生的变化是（）

A．细胞数目减少，细胞变大  B．细胞数目减少，细胞变大小 C．细胞数目增多，细胞变大   D．细胞数目不变，细胞不变  

考点三：

制作临时装片

一、重要概念及其关键词

1、用来观察的材料必须要薄而透明，有利于透光。

2、常见的玻片类型有切片、涂片、装片，在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫载玻片，覆盖标本的叫盖玻片。

3、制作植物细胞临时装片的步骤：

擦→滴（清水）→取→展→盖→染（稀碘液）→吸

制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：

擦→滴（0.9%生理盐水）→取→涂→盖→染（稀碘液）→吸

生理盐水：

保持细胞的活稀碘液：

使细胞核着色，便于观察

盖：

用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

二、常考题

（2013云南3）、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有

①镊子②生理盐水③稀碘液④清水⑤消毒牙签⑥刀片

A．①②③⑤B．①③④⑥C．①②④⑤D．②③⑤⑥

（2014云南3）、制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是（ ）

A、清水，生理盐水 B、清水，碘液  C、生理盐水，碘液 D、碘液，碘液

（2015云南2）．下图表示制作人体口腔上应细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是 （11为文字叙述题）

A．①②④③   B．②④①③   C．①③④②   D．④③②① 

（2016云南3）、在制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,然后再慢慢盖上,目的是

A.避免细胞重叠不易观察B.防止水溢出污染显微镜

C.防止被观察的材料移动D.防止盖玻片下出现气泡

考点四：

细胞是生命活动的基本单位和功能单位；区别动、植物细胞结构、描述细胞核在遗传的作用

一、重要概念及其关键词

1、植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。

（★为植物细胞特有）

★细胞壁：

具有保护和支持细胞的功能

细胞膜：

控制物质的进出，保护作用

★叶绿体：

细胞进行光合作用的场所。

（形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。

）

线粒体：

细胞进行呼吸的场所

细胞核：

细胞的控制中心，贮存和传递遗传信息。

★液泡：

液泡内的细胞液中溶解着多种物质。

（西瓜的汁液就是来自液泡）

植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

2、细胞是构成生物体的结构和功能基